2022年苏教版七年级下语文复习资料汇编—文言文阅读.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料苏教版七年级下语文复习资料汇编文言文阅读一、赵普普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书；晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日；及次日临政,处决如流；既薨,家人发箧视之,就论语二十篇也；普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任；宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅坚决,未有其比；尝奏荐某人为某官,太祖不用；普明日复奏其人,亦不用；明日,普又以其人奏, 太祖怒, 碎裂奏牍掷地, 普颜色不变, 跪而拾之以归；他日补缀旧纸, 复奏如初；太祖乃悟,卒用其人；赵普选自,这是一部 体宋代史,本文表达的是他担任_（官职）时的两个

2、小故事 :一是；一是 文章在刻画人物时, 主要描写了他的 _和_,集中表现了赵普 的性格；1、 说明加点词2、说明以下文言词语的古今不同含义；家人发箧视之发：古义：今义：）今义：读之竟日普少习吏事,寡学术学术：古义：今义：普颜色不变颜色：古义：今义：（4）处决如流古义：（5）在相位者多龌龊循默古义：今义：（6）普明日复奏其人古义：今义：3、一词多义：跪而拾之以归（）及为相（）普又以其人奏（）之家人发箧为 以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）视之（）4、翻译全文5、懂得（ 1）本文主要写了关于赵普的两件事,表现了怎样的中心？（2）哪些语句可以看出赵普读书特别勤

3、奋？摘录此句并翻译；你能说出有关刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“ 太祖乃悟” ,设想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖劝赵普要多读书的缘由是：（5）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出论语中你感受最深的一就,并说说理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料（7）阅读文章后,你认为赵普是怎样的一个人？你宠爱他么？为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特点？（9）其次段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从其次段中可以看出赵普有什么性格特 征？（10）我们可以从赵普身上学到什么？（11）文中有个

4、词语已成为成语,你能找出来并说明吗？（12）“ 阖” 字有何作用？（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“ 卒用其人” ？6、总体把握：（1）课文写了、两件事,环绕一个中心来构思；（2）假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的进展吗？为什么？（3）人们在评论英雄的功过得失时,我们经常发觉这些英雄的身边总有贤臣相随；同学们 能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（4）读了课文,你认为为官者应具备怎样的才能？（5）赵普相传有“” 的传奇,对此,结合课文与史实,你认为应当如何评判赵普其人？（6） 赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其人物形象和精神品质（不 超过 30 字）；_

5、_ （7）赵普读的是什么书？“ 读书” 与“ 临政” 有什么联系？答：_ ；（8）其次段文字的首句与下文是什么样的关系,请作简要说明；答：_；（9）作者表达赵普这就故事,主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简 要分析；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答名师精编优秀资料：_ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料二、爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不

6、染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓 焉；不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不行亵玩予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫！菊之 爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人；牡丹之爱,宜乎众矣；1. 本文选自 ,作者是我国 _时地方哲学家 _；说,一种文体,通常；2、说明加点词3、翻译全文4、懂得（ 1）作者把“ 莲” 喻君子,那么君子是什么样的人呢？（2）“ 陶渊明独爱菊” ,“ 世人甚爱牡丹” ,为什么作者“ 独爱莲” ？（3）要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么？（3 分）（4）、用浪线画出“ 予独爱莲” 的缘由；（5）将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品行的“ 莲” 自况,是委婉批

7、判 _ （6）文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用？（7）用原文的语句回答；（1）文中表达菊花高洁、纯朴的句子：（2）比如君子不同流合污的语句：_ _（3）比如君子美名远扬的语句：_（8）作者称莲是花中君子,给予莲象征意义；其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是 _ _,象征君子庄重、纯朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是 _ ,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是_ , _ ； 象 征 君 子 美 好 资 质 的 句 子 是_ ,_ ；本文自始至终采纳衬托写法,用_、_衬托 _,从而表现了作者_ _ ；5、本文运用托物言志,以花喻人的写法；如：“ 菊,花之隐逸

8、者也” ；“ 牡丹,花之富贵者也” ；“ 莲,花之君子者也” ；请查找资料,把“ 以花喻人” 的句子制成读书卡片保留下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 牡丹,花之富贵者也；名师精编优秀资料 6、从文中摘录原句填空；A、喻君子仪态庄重,令人敬重；B、喻君子不同流合污,不孤芳自赏；C、喻君子志洁行廉,德声远播；D、喻君子通达事理,行为方正；7、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用 来自比,又用 和来衬托； 联系你自己的志趣和追求,写出你最宠爱的一种花,并用一句话来概括宠爱的缘由；最宠爱的花：宠爱的缘由：8.

9、 文中写菊花和牡丹的用意是什么？懂得正确的哪一项（）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品行的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象；B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品行；C、这两种花,人们都很熟识,简单引起人们的联想；D、这两种花,始终为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有剧烈的比较成效；9、加点词的意义相同的哪一项（）A. 可远观而不行亵玩焉 天下之伟观也B. 予谓菊,花之隐逸者也 是谓大同C. 莲之爱,同予者何人 尝遗余核舟一D. 不蔓不枝 青树翠蔓10. 说说“ 牡丹之爱,宜乎众矣” 的言外之意；答： _ 11. “ 莲,花之君子者也

10、；” 试依据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答： _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料三、黄鹤楼州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云 ：“ 费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼；” 事列神仙之传,迹存述异之 志,观其耸构雄伟,高标 巃嵸,上倚河汉,下临江流；重檐翼馆,四闼霞敞；坐窥井邑,俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也；黄鹤楼的作者是 _代人,文章选自_ _；1、【析疑解惑】黄鹤楼一文中有多处对偶,分别有什么作用？“ 事列 神仙 之传, 迹存述异 之志”一组对偶, 写黄鹤楼名称的由来,强调了

11、以 “ 黄鹤” 命名证据特别充分；“ 耸构雄伟,高标巃嵸” 一组对偶,刻画楼的整体形象；句中的“ 耸”和“ 高” 、“ 巍峨” 和“ 巃嵸” 都是高的意思,重叠使用,铺陈楼的高大；“ 上倚河汉,下临江流” ,一写楼的顶端,夸张其高；一写楼的底部,进一步交代楼的地理位置,写出楼在江边；“ 重檐翼馆, 四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的详细描写,可见楼的外观的刻画,气概雄壮；“ 坐窥井邑, 俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感受；正由于黄鹤楼高入云天,又下临大江,所以登楼可以眺望四周城市乡村,弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾；2、说明加点词：3、翻译全文4、懂得（1）文中概括黄鹤楼外观特点的句子

12、是；为了说明黄鹤楼这一外观特点,详细描写黄鹤楼的位置,外观以及登楼所见的句子是,；（）（2）对这篇文章说明与分析,不当的哪一项 A. 费祎登仙的传奇,给全文抹上了神奇的浪漫主义颜色； B. “ 荆吴形胜之最” 这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括； C. “ 赏观时物,会集灵仙者” 一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值； D. 这篇文章表达了作者宠爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情；（3）在文中,作者认为黄鹤楼“ 亦荆吴形胜之最也” 的依据是什么？（4）用文中原句填空；在文中,刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了详细描写；写出了作者的登楼感受；（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句,不少于句；（6）

13、在文末有一个冒号,请你依据文意谈谈它的作用；5、以下加点词语的说明,有错的哪一项（）A、西南隅：角落；迹存述异之志：记载；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料B、上倚河汉：靠着；缘坡植牡丹：由于；C、坐窥井邑：窥,看；D、颓然碧窈：幽深；主人到处款之：款待、款待；俱以假山显：显扬,出名声；6、以下加点词语没有活用的哪一项（）A、遂以名楼 B、荆吴形胜之最C、富人于五所园也D、非显者刺,就门钥不得出7、 黄鹤楼,与湖南_ _ _、江西 _ _齐名,号江南三大名楼,有“ 天下绝景” 之称；8、 唐代诗人

14、崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗黄鹤楼,你能默写下来吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 、 这 篇 文 章 句 式 多 变 , 多 用 对 偶 ； 强 调 黄 鹤 楼 名 称 由 来 之 根 据 充 足 , 用 了“ _ ,_” 一组对偶； 为了突出黄鹤楼的高大雄壮,又用了“_, _；” 一组对偶；10、 对这篇文章的分析不当的哪一项（）A 这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置,紧接着交代黄鹤楼命名的由来；B文章的重点是写黄鹤楼的雄伟高大和登楼所见所感；C作者对黄鹤楼的形状以及登楼所见所感已描写尽致了,所以最终四句可有可无,甚至有画蛇添足之嫌；D这篇文章介绍

15、黄鹤楼因仙而得名,因“ 上倚河汉” 而成仙境,因“ 会集灵仙” 而成名楼,以“ 仙” 字贯穿全文；11“ 文房四宝” 是指 _、_、_、_；“ 文人四友” 是指 _、_、_、_；“ 花中四君子” 是指 _、_、_、_；四、于园于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也；非显者刺,就门钥不得出；葆生叔同知瓜州,携余往,主人到处款之；园中无他奇,奇在磊石；前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上, 以实奇； 后厅临大池, 池中奇峰绝壑,陡上陡下, 人走池底, 仰视莲花, 反在天上,以空奇；卧房槛外,一壑 旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇；再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如

16、深山茂林,坐其中,颓然碧窈 ；瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣 ；1、说明文中加点的词；2、翻译全文3、懂得填空：名师归纳总结 （1）这段文字选自_ _,作者是 _,他是 _文学家,文章出自他第 7 页,共 13 页的；他仍著有_ _等；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料（2 ）这段文字可分三层；第一层采纳_的写法,先 _一笔,指园子的奇特在于“_” ；奇在哪里？一是“_ _ ” ,二是“_ _” ；（3）其次层写 _ _；作者采纳 _结合的写法,有限的空间,却意境 _,给人仿佛置身山林的感受；（4） 第三层说明 _ _；作者不

17、仅写出 _ _的全过程,而且赞颂了 _ _ 和 _ _；（5 ）这篇园林小品依据 _次序有层次地写于园,抓住 _的特点, 营造了富有诗意的意境；4、懂得（1）请用简明的语言概括其次段文字的主要内容（不得超过 10 个字）；、（2）神游于园中,你有何感受？（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（4）第句的次序能否转变？为什么？本段的说明次序是什么？（5）有人说文中第句,不是说的于园,与文章内容没什么联系,应当删去；你认为第句应当删去吗？为什么？（6）细读课文,说说本段依次写了园中的哪些景物？（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：（8）你最观赏园中景致的哪一处？请试着用

18、美丽的语言描述出来；（9）对下面的景物进行描写,留意描写的次序和角度,写出事物的特点和你的感受；5给以下带点字注音；名师归纳总结 （1）槛（）（2）窈（）（3）邃（）（4） 壑（）第 8 页,共 13 页6以下带点词意思相同的哪一项（）奇在磊石俱以假山显于 五 所 园也观其耸桅雄伟A以以幽阴深邃奇B圆圆中 无 它 其C 其坐其中 ,颓然碧窈D奇以实奇7请写出与“ 瓜洲” 有关的一诗句： _ _ _ _ _；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料8作者在说明于园的特点时,采纳了哪些说明方法,请举例说明（至少两个）；答：9. 翻译以下句子,并

19、说说这一句能否删去；（5 分）瓜州诸园亭,俱以假山显 ,至于园可无憾矣；翻译（ 3 分）能删去吗 .为什么（ 2 分）？10、给其次段划分层次,用“| ” 隔开,并概括大意（3 分）五黔之驴黔无驴,有好事者船载以入；至就无可用,放之山下；虎见之,庞然大物 也,以为神；蔽林间窥之,稍出近之, 慭慭然,莫相知；他日,驴一鸣,虎大骇 ,远遁,以为且噬己也,甚恐；然往来视之,觉无异能者；益习其声,又近出前后,终不敢搏；稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之；虎因喜,计之曰：“ 技止此耳！” 因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去；1、填空；（1）黔之驴选自,作者 _ ,字,代文学家；黔,地名,包括现、等省的部

20、分地区；（2）古代散文,简称古文,是和 _相对的文体；唐朝 _ _ 、_等人提倡古文运动,在文学史上形成了以 _、_、_、_、_、_、_、_为代表的唐宋八大家；（3）写出出自这个故事的两个成语；A B 2、说明加点字的意思；3、翻译全文；4、懂得（1）读了课文,写出文中表现黔驴之技的词语；（2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理？（3）本文的寓意可从多角度进行懂得；请你依据自己的懂得,谈谈你的感受；寓意（ 1）寓意（ 2）任选角度 （至少从两个方面）（4）老虎对驴的熟识经受了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为出色,试从老虎名师归纳总结 - - - -

21、- - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料的动作、心理来作简要分析；（5）你从这就寓言中悟到了怎样的道理；（6）文章的标题虽是黔之驴,实际上描写老虎的情节许多,请你发挥想象,依据老虎的一 个动作,来写写驴当时的心理和动作；（7）说明；黔驴技穷：黔驴之技：庞然大物：（8）这就寓言描写了老虎、的全过程,表现了老虎的聪慧；9 文中哪些文句表现老虎不舍弃、反复摸索的精神和做法？10 分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句,并说说它们对刻画老虎形象有什么作 用？11 “ 黔驴技穷” 的技穷是从哪些地方表现出来的？12 假如你是驴子,你会想什么

22、方法防止被老虎吃掉？5、把其次段分为三层并概括出各层大意；6、认真阅读课文,留意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出说明虎的心理的词语；答：7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物；然而,它现在面临被灭亡的危急；年初,广东省委、省政府召开紧急会议,讨论部署在全省范畴内紧急扑杀果子狸；果子狸该不该杀,“ 搜狐”论坛作了网上调查；下面是网友的投票情形；请认真阅读, 说说从网友的看法中你有哪些发现？共有 23205 人参与了投票名师归纳总结 杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头8.9% 2055 票第 10 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀

23、资料 4792 票不必灭亡,但禁止人工饲养,禁止食用20.7%目前灭杀果子狸有点“ 矫枉过正”11.3% 2619 票果子狸可能也是受害者14.6% 3382 票果子狸定“ 死罪”没有充分依据10.7% 2473 票对果子狸：应当是禁食不是灭杀34% 7884 票投票起止时间： 01 月 12 日-01 月 29 日8、写出含“ 虎” “ 驴” 的成语各一个；并用它们写一段意思完整的话；（6 分）答：（ 1）含“ 虎” 的成语（ 2）含“ 驴” 的成语（3）写话：9、文中有一个成语“ 庞然大物” ,另外从这个小故事中又产生了两个成语“ 黔驴技穷、黔 驴之技” ,请写出你所把握的寓言故事里的成语

24、制成读书卡片；寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：寓言故事 成语：六、沁园春雪北国风光, 千里冰封, 万里雪飘； 望长城内外, 惟馀莽莽； 大河上下, 顿失滔滔； 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高；须晴日,看红妆素裹,格外妩媚；江山如此多娇,引许多英雄竞折腰；惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚；一代天 骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕；俱往矣,数风流人物,仍看今朝；1、 分别概括上下阙内容；上阙：；下阙：；2、点明全词中心的句子是：3、概括写北国雪景的句子是：；写想象中景色的句子是：；4、全词起过渡作用的句子是：；5、文中加点的“ 望” 字始终领

25、到哪一句？；6、作者在详细写北国雪景时,为何选：“ 长城” 、“ 大河” ？谈谈你的懂得；名师归纳总结 7、 “ 许多英雄”除文中提到的外,请你再举一个类似的英雄,并概述详细事迹；第 11 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？9、下面对有关句子懂得有误的哪一项（）A词的上阕,一个“ 望” 字领起下七句,动静结合,远近结合,不仅逼真地写出了大 雪茫茫、天低野阔的景象,而且抒发了诗人豪迈的感情；B“ 须晴日,看红装素裹,格外妩媚” 几句设想雪晴后的美景,由写实进入想像,开 拓一

26、层新的意境,表面写雪后天晴,实际上预示着革命胜利后祖国河山肯定会更加艳丽 美 好；C“ 惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚” 诗人用“ 惜” “ 输” “ 逊” 等词 对封建统治者进行了断然的否定,指出他们文学才华太低,无法跟现代人相比；D“ 俱往矣,数风流人物,仍看今朝” 是本词主旨所在,指出真正的“ 风流人物” 只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众,由于他们正在制造着前无古人的英雄业绩；10、请对“ 惟余莽莽、顿失滔滔” 两句诗作赏析；11、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评判；12、请你对历史上的成吉思汗和电视剧成吉思汗中的成吉思汗分别作出评判；七两小儿辩日孔子东游,见两

27、小儿辩 斗；问其故；一儿曰：“ 我以日始出时去人近,而日中时远也；”一儿以日初远,而日中时近也；一儿曰：“ 日初出大如车盖,及 日中就如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“ 日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎 .”孔子不能决也；两小儿笑曰：“ 孰为汝多知乎.”时；1、文章出自,作者是2、说明加点的词语3、两小儿辩日中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人,而两小儿提出的问题孔子却“不能

28、决 ”,这方 面表达了孔子怎样的品质？A、词义：、通假字：“ 知” 通“ 智” ,孰为汝多知乎？、古今异义：汤：古义热水,日中如探汤；今常用于食物煮后所得的汁水；汝：古义为代词“ 你” ,孰为汝多知乎？今为姓氏；去：古义为离,我以日始出时出人近；今为从所在地到别的地方；、一词多义：为： a、动词, 是,此不为远者； b、动词, 说,孰为汝多知乎？其： a、介词,那,问其故；b、介词,它,及其日中；、词语活用：孔子东游（东,名词作状语,到东方；）孔子到东方游历；c、认为, 孰为汝多知乎？而日中时远也（远,形容词作动词,离人远的；）正午时离人远；B、特别句式及重点句子翻译：倒装句：孰为汝多知乎？应“ 孰为汝知多乎” ,谓语前置,起强调作用； 谁说你学问渊博呢？省略句：日中如探汤；（应“ 日中如于之探于汤” ；省略介词和宾语；）正午时像（把手）伸（向）热水；我以日始出时去人近,而日中时（去人）远也；（以：认为；去：距离；）译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些,而到了中午的时候, 就要距离人们远一些；日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？译：太阳刚出来的时候,人们感觉特别的凉爽；到了中午,就似乎 烫人；这莫非不是由于近一点酷热而远一些凉爽吗？伸 热水一样名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页