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2022年人教版语文五下《晏子使楚》word版教案 .pdf

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文档编号：58184507

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1、名师精编优秀教案晏子使楚教学设计教学目标：1、会写 14 个生字，会认 8 个生字。能正确读写晏子、侮辱、敝国、拱手、柑橘、淮南、盗贼、尊重、赔不是等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。教学重难点：1、教学重点：晏子人物形象的分析，学习晏子机智的辩才和爱国精神。2、教学难点：晏子巧辩方法的分析和运用。教具准备：课前搜集有关晏子和晏子出使的背景资料。小黑板。教学过程：一、讲故事，导入新课。德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢。两人面对面的站着。批评家说：“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“

2、我正好相反。”可见巧妙的语言能够化被动为主动。今天我们来学习晏子使楚这篇课文，看看晏子是如何机智巧妙地挫败楚王的。生齐读课题，讨论“使”字的意思。“使”是“出使”，就是一个人代表一个国家去访问另一个国家。晏子是真名吗？为何称为晏子？古代中还有哪些人称为“子”名师精编优秀教案（“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）师生交流有关晏子的资料。晏子：名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元556 年开始，他继承父亲的官职，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。身材矮小（一米四左右）、其貌不扬。二、检查预习，介绍背景。、检查生字词。“晏子、侮辱、敝国、

3、拱手、柑橘、淮南、盗贼、尊重、赔不是”。2、找出两个文章的关键词“侮辱”、“尊重”。3、在文章中找出这两个词语所在的句子，并画出。（两个词在文章的开头和结果，也就是故事的起因和结果。）4、学生提出疑问？（1）晏子为何出使楚国？（2）楚王为何侮辱晏子？怎么侮辱？（3）晏子怎么赢得尊重？靠什么赢得尊重？5、教师相机介绍晏子出使出国的背景资料。齐国在春秋时期是最强大的诸侯国，到了齐景公时，由于他贪图享乐，齐国开始走向下坡路。而此时，南方的楚国却正在蒸蒸日上，成为春秋时期另一大军事强国。在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队公开齐国，齐景公意识到单凭齐国

4、的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 Z

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11、笑”、“笑嘻嘻”，相机板书钻狗洞、笑无人、诬齐盗）四、品读故事、体会晏子的智慧（一）晏子和楚王间的第一回合较量1、读第一次较量，画出晏子被侮辱的地方。2、晏子理应受到何待遇？楚国应该怎么显示？结果受到何待遇？3、假如是你，你会怎么想？4、读读下面三个回答，哪个更合适？（1）、唉，谁让人家楚国强大呢？我还是走吧？（软弱）（2）、我千里迢迢，历尽千辛万苦来到楚国，理应获得款待，怎么能钻狗洞？真实岂有此理！（强硬）（3）、这是个狗洞，不是城门，只有访问狗国才钻狗洞，我在这儿等一会，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？（不卑不亢）5、怎么形容晏子的语言？（板书：巧妙）6、用什么语气读？文档编码

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19、有人了吗？用夸张说法，说明齐国人多。在朗读的基础上，把文中的句子转变成四字词语：挥汗如雨、举袖成云、摩肩接踵、欺君之罪等（2）晏子回答“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子先编出一个“规矩”，然后顺着楚王的意思，说自己是最不中用的人，贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。3、晏子语言特点。（板书：精妙）4、感情朗读。面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩。（四人小组，分角色朗读，要把动作、神态、语气通过表演体现出来。）5、学生表演，师生相机点评。（三）、晏子和楚王间的第三回合较量1、学生自读、自悟。文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3

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27、社会环境、社会风气好，齐国人一到楚国，就做起盗贼来了，说明楚国社会环境、社会风气不好，从而理解第二个“水土”是“社会环境、社会风气”的意思。3、体会妙处。将“也许”一次，替换为“一定”可不可以？4、晏子语言特点。（板书：绝妙）五、研究晏子神情，体会智慧1从晏子的语言中，我们感受到了他能言善辩的口才和超人的智慧，我们还能从哪里看出他的智慧吗？请再读读课文，找找写晏子的句子，细细品味一下。2学生交流：（1）晏子看了看，对接待的人说可引导学生思考为什么不说晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想对对策来了，说明晏子智慧超群。）（2）晏子严肃地回答晏子装作很为难的样子说文档编码:CY3

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35、着笑）。（3）第三次，楚王说齐国人没出息，犯罪偷盗，最后只好（赔不是）。7、晏子赢得楚王的尊重，仅仅靠的是嘴吗？还有什么？8、引出“不会尊重别人的人，别人也不会尊重他“。五、拓展训练、推荐阅读1、将课文改为话剧，分角色饰演。2、读晏子春秋，感受男子的语言艺术。板书设计：11晏子使楚钻狗洞巧妙文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8

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42、绝妙文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 HZ8C5X4B8Z2 ZA3E1O2X3U1文档编码:CY3M5S2L2X5 H

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4.3 金币

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