2022年苏教版第五册第三单元表格教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编精品教案授课时间8 蒲公英主备人授课人累计课时1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文；教学目标2、学会本课的生字；懂得由生字组成的词语,会用” 可爱”“ 亲切” 造句；3、朗读课文内容,懂得着任何事都必需实事求是、脚踏实地,不 要被表面现象所困惑,不要有不切实地的幻想；能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文,懂得着任何事都 教学重难点 必需实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所困惑,不要有不切 实地的幻想；教学预备挂图、字卡个性修改教学课时三课时教学过程第一课时一、看图揭示课题1、1、出示蒲公英图片；2、图上画的是什么植物？谁

2、能说说蒲公英的样子及其有关知识；3、2、板书课题：4、二、初读课文；5、出示自读要求；6、1、出示自读要求；7、（ 1）、自由轻读练读课文两至三遍；8、（ 2）、画诞生字词,练读生字字音；9、（ 3）、标出自然段的序号,难读的句子多读几遍；2、2、检查自学情形；（1）、读出下面生字词；（2）指导朗读长句子； 3 、师生共同订正读错的地方；3、4、范读课文；三三、细读第 1 自然段；1、1、指名读课文；2、2、争论：“ 小降落伞” 指什么？它们“ 在蓝天白云下随风漂浮” 要去干什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - -

3、名师精编 精品教案3、3、指导朗读；4、小伴侣看,蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的 怀抱,他们要到宽阔的天地去,它们的心情多么兴奋,多 么开心；我们读第一自然段时,要用什么语气？四、作业；1、描红；2、练读课文；其次课时 一、复习检查 1、抽读词语卡片；2、按要求填空；二、细读课文；1、学习其次自然段；、自由轻声读课文,摸索：这一段主要写什么？、读后指名回答；、懂得词语；金光闪闪银花朵朵黑黝黝、指导朗读；要求用亲切的语气读；2、细读第 3 自然段 、自由读课文；摸索：小降落伞听了太阳公公地话,有 什么不同地说法？、读后争论上述摸索题；、懂得重点句；、出示投影片；这黑黑的泥巴有什么意思！瞧

4、那金光闪闪的地方肯定有数 不清的珍宝；到那儿去,我准会变成百万富翁；这颗种子说了几句话？“ 这黑黑的泥巴有什么意思！ ”这句话仍可以怎么说？后面 是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用藐视的语气读这句话；这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？懂得“ 百万富翁”指导用确定的语气、兴奋的感情来读 2、3 两句话；、出示投影片；这波光粼粼的湖面,肯定能给我们带来欢快！指名读句子,引导同学联系生活实际懂得“ 波光粼粼”；指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去；指导用满意的语气读这句话；、指名有感情读两颗种子的对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资

5、料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、细读第 4 自然段；、她们的结果怎么样？一起来学习第 4 自然段；、指名读第 4 自然段；说说几种小降落伞的不同结果；懂得“ 竞相开放”“ 装饰”、再读课文第 4 自然段,说说他们的结果为什么不同；、指导朗读第 4 自然段；三、总结全文；1、齐读全文；2、复述课文；3、学了这篇课文,你懂得了什么？四、教同学字词；五、作业；1、读下面个词语,再说几个类似的词语；一阵阵：黑黝黝 金灿灿：2、用“ 可爱” “ 亲切” 造句；第三课时1、 复习导入 2、指导朗读课文；3、指导背诵喜爱的段落；4、完成作业蒲公英 板书随风漂浮金光闪闪银花朵朵黑

6、黝黝设亲切叮嘱计蒲公英 - 不同挑选百万富翁欢快不同结果干死淹死强壮成长教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编精品教案授课时间9、三袋麦子主备人授课人累计课时1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会叙述故事；教学目标2、学会本课 12 个生字,懂得由生字组成的词语；3、依据课文的语言材料练习讲好这个故事；4、在阅读过程中学会各抒已见, 学习正确的思维方法, 培育制造性 思维；教学重难 点教学预备教学课时复述故事,知道谁的做法好,体会三个动物的美好品质；挂图、词卡三课时教学过

7、程个性修改第一课时 一、导入课题：1、今日,老师给小伴侣带来了一个好玩的童话故事,题目 是： 9、三袋麦子 2、读了课题,你想提出什么问题？二、初读课文：1、自学课文；2、老师检查订正同学的不良学习习惯,帮忙后进生学习；检查自学成效；、出示生字卡片：、指名读生字卡片,留意练好平、翘舌音；前、后鼻音,及一字多音；、懂得词语：三、理清脉络：默读课文,按“ 快要过年了” “ 一年以后” 把课文分成两部 分,说一说每部分讲什么？同学自学后争论 四、精读课文内容；1、同学带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一 袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关 词语,想一想：这些词语说明白什么？2

8、、有感情的朗读这部分课文, 第一自然段全班齐读, 第 2、3、4 自然段分组竞赛读；五、课堂作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、用钢笔描红,要求同学养成良好的写字的习惯；2、练习朗读课文；其次课时 一、复习回忆 1、听写生字词,提示同学留意写字姿态；2、练习朗读课文；二、精读课文其次部分 1、懂得课文内容；听这部分课文配乐朗读录音,完成练习；土地爷爷夸 _（谁） _（怎么样）争论并懂得有关词语：“ 舔了舔舌头” 、“ 节俭” 、“ 满满的” ；2、指导有感情地朗读课文；3、指导口述这部分内

9、容：三、总结全文：1、指名同学口述全文；2、争论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁 的做法好？为什么？3、老师小结 四、作业：1、课堂作业：完成书后第三题；2、课后作业：把这个故事讲给家人听；第三课时 复习导入,生讲故事；小组同学相互讲；全班沟通；三、完成作业；板 9、三袋麦子书 设 计小猪-吃光了 -忠厚小牛-保存-节省小猴 -全种地 -聪慧能干教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编精品教案授课时间10 哪吒闹海主备人授课人累计课时1、能正确、流利、有感情地朗读课文；教学目标2、学

10、会本课 11 个生字,懂得由生字组成的词语；凭借详细的语3、能依据事情的进展次序说说哪吒是怎样闹海的,言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神；能正确、流利、有感情地朗读课文；能依据事情的进展次序说说 教学重难点 哪吒是怎样闹海的,凭借详细的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神；1、设计生动的动画形象,特殊是哪吒的动画形象,以便帮忙同学 教学预备 懂得课文；2、让同学明白课文的故事背景,为更好地学习本课作预备；教学课时三课时教学过程个性修改第一课时 一、导入本课 1、小伴侣们,你们喜爱看动画片吗？最喜爱哪个人物呢？2、看来你们明白的可真不少, 屏幕上显现的这些动画人物,你们熟悉吗？3、你

11、们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？（出示“ 哪吒” 两字并加注拼音； ）4、小伴侣说得真好, 你们看,小哪吒多神气,今日我们就 一起来学习小哪吒诞生不久大闹东海的故事；5、出示课题哪吒闹海 ；（用动画片的片头；）二、初读课文 1、你们想明白这个故事吗？请大家先读课文,读的时候要 留意读准字音,读通句子；2、课文中的生字不多,你把握了吗？有没有不懂得的？出示课文中的生字新词：摇动、洗澡、机警、作恶多端、立即、火焰、捉拿、兴风 作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔 3、同学沟通；三、学习课文第一节名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料

12、- - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、哪吒闹海的缘由是什么？2、同学齐读第一节并回答：出示句型：由于-所以3、东海龙王父子称霸一方, 做了很多坏事, 出示动画片片 断,东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨,要百姓送供品；吃童男童女等；）不仅这样,他们仍常常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4、所以哪吒打算治一治他们,为百姓出口气；6、齐读课文第一节；四、总结课文 1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学 习；2、誊写课后生字新词；其次课时 一、导入本课：1、小伴侣们, 上节课我们说到哪吒来到大海边,他怀着一 种怎样的心情来的呢？2、说得真好,看,

13、哪吒来了；3、请小伴侣认真看图,哪吒就这样来的吗？4、感谢这位小伴侣, 你很细心,看出了老师的疏忽,并能 英勇地指出来,老师要向你学习；5、原先哪吒有两件珍宝, （字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？6、哪吒带着乾坤圈、 混天绫是怎样大闹东海的呢, 我们一 起看课文；（板书：哪吒闹海,“ 闹” 字加点；）二、学习课文其次自然段；1、哪吒第一次是怎么闹的？请小伴侣自己读其次自然段；2、同学回答；（依据同学回答出示：他跳进大海,取下混天绫在水里一 摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇动起来；）3、小伴侣说得真好,你们喜爱他么？请看4、（出示动画加上声音：混天绫一摆,巨浪

14、滔天,水晶宫 摇动的情形；）老师范读： 哪吒跳进大海里, 取下混天绫在 水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇动起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5、哪吒不仅本事高强, 更重要的是由于他布满正义, 要为 百姓出口气, 我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义）（同学齐读；）三、学习第三自然段：1、导入：哪吒的混天绫只是一摆, 就把龙王给吓了一跳 （板 书：吓）赶忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二闹东 海斗夜叉；2、请一个小伴侣来读课文, 其他小伴侣边听边想想, 小哪 吒面对可

15、怕的夜叉,表现如何呢？（指名读课文）3、（依据同学回答板书：机警）你从哪里看出来？4、（出示句子：小哪吒可机警啦,身子一闪,躲过了这一 斧头,立即取下乾坤圈,向夜叉扔去； ）（1）哪几个字最能表现哪吒的机警？（板书：闪、扔）（“ 一闪” 闪烁几次；“ 躲过” 闪烁几次；“ 立即” 闪烁几次,“ 扔” 闪烁几次；）（2）谁能把小哪吒的机警读出来；（3）为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢？有没有更重要 的缘由在支持哪吒呢？5、夜叉钻出水面, 蛮不讲理地举起斧头便砍, 小哪吒特别 机警,一点也不怕,用乾坤圈一下就把夜叉打死了,为老 百姓出了其次口气；（板书：打死）四、学习课文第四自然段 1、哪吒二闹东

16、海,打死了夜叉,龙王气得嗷嗷直叫,这一 次派谁来了？小伴侣,你们想象一下,龙王三太子当时的 心情如何？2、（出示动画：龙王三太子气概汹汹,带着虾兵蟹将来到 海面上；）3、这次哪吒是如何三闹东海战太子的？你觉得那几句话写 得最出色？4、依据同学回答出示：小哪吒一闪身,顺手取下混天绫,朝三太子扔去；那混天绫马上喷出一团团火焰,把三太子 紧紧裹住；哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给 打死了；（1）（同时出示前面两句话； ）请小伴侣比较一下, 哪吒这 第三次闹东海和前两次由什么不同？名师归纳总结 （2）（依据同学回答逐步在第一句话后面加上”混天绫 ”,第 8 页,共 16 页- - - - -

17、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次句话后面加上 ”乾坤圈 ”,第三句话后面加上 ”混天绫、乾坤圈 ”；）为什么哪吒将两件法宝都用上了呢？5、虽然龙王三太子来势汹汹,本事也大,但哪吒英勇、机 灵、布满正义,靠着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他,老师很佩服哪吒,你们呢？6、让我们怀着对小哪吒的佩服读好这几句话；四、朗读提升：1、哪吒三闹东海：搅乱龙宫,打死夜叉和龙王三太子,他 的正直、机警和英勇使得人们过上了太平生活；我们完整地把这个故事来看一遍；2、出示动画片3、你们喜爱哪吒吗？喜爱这个故事么？五、作业：1、我喜爱的哪吒 -把哪吒闹海的故事说一说；2、

18、我佩服的哪吒 -把哪吒闹海的故事画一画；3、我心中的哪吒 -把哪吒闹海后的故事写一写；哪吒闹海板 书 设 计正直摆、掀吓机警闪、扔打死英勇扔、喷、裹打死（正义战胜邪恶）教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编精品教案授课时间练习三主备人授课人累计课时1、明白几种植物传播种子的方式,进行字词句练习；2、练习用钢笔写好上下结构的几个字；教学目标 3、读读背背成语和儿童诗；4、口语交际 学会求救；教学重难点5、学写毛笔字：基本笔画”点”；个性修改1、能用几句话写出一种植物传播种子的方式；2、遇到危急时

19、有效自救或求救；教学预备挂图教学课时四课时教学过程第一课时 一、教学第一题：学用字词句1、第一部分；（1）师：学了蒲公英一课,我们知道了蒲公英妈妈靠 风把自己的种子宝宝传播出去；自然界中,仍有很多植物用好玩的方式传播着种子；瞧（出示图片：椰树,同学叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特殊,自己读读吧！（2）指名读短文,然后集体沟通：椰子树传播种子的方式 是什么；（3）区分“ 漂流” 与“ 漂浮” 的意思差别；A 同学找到相应的句子读一读 ,边读边懂得、体会；B 指名说；（5）同学小组学习：联系上下文懂得“ 重新安家” 的意思；（6）齐读短文,边读边想象椰树种子旅行的情形；2、其次部分；（1）出示

20、插图,同学观看,说说图上画了哪些植物？（蒲 公英、苍耳、豌豆、葡萄）（2）同学自由说它们靠什么来传播种子；（3）自主连线,集体沟通答案；（4）拓展：同学沟通自己仍知道的其它植物种子传播方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、第三部分；（1）同学默读题目,弄清要求；（2）练习口头表述；（先在小组内说,再指名说； ）（3）集体评议：听了同学说的,能否弄清一种植物传播种 子的方式,他说得通顺吗？听起来有意思吗？（4）依据大家的沟通、评议,同学练习用几句话介绍一种 植物传播种子的方式； （老师巡察指

21、导）（5）反馈写的情形；（指名读自己写的）二、教学其次题：写好钢笔字；1、认读“ 素、晃、荒”；2、指明说三个字结构上的相像点； （上下结构）3、观看字形,想想：怎样才能把它们写好？（字要站稳,上下中心要相对；）4、提示同学正确的握笔姿态和书写姿态,同学描写三个字；5、老师范写“ 素” 和“ 荒”；6、同学再次写字,体会字形要点；7、说说类似字形的其它字；其次课时一、教学第三题：读读背背；（一）成语1、成语竞说：同学说自己积存的含有动物名称的成语；（比 比谁一口气说得最多； ）2、师：今日我们仍要积存几个关于动物的成语；3、同学自由读成语,不熟悉的字查字典；要求：读准字音；雏（）贯（）倾巢（）

22、豕（）窟（）4、指名当小老师,带读成语；5、小组合作学习：说说自己对词语的懂得,相互补充；6、集体沟通,大致懂得成语含义；7、多种方式反复诵读成语歌,熟读成诵；8、背诵成语歌；（自由挑选形式,展现背诵）（二）儿歌1、出示插图,同学看图说小男孩在干什么？（早晨放鸭子）2、板书“ 晨牧” ,同学读题；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3、同学自由读儿歌；（给同学 8 分钟,看谁能读得最棒； ）4、指名读儿歌,其他同学想象,看看谁的读能让大家感受 到画面；（师生竞赛读；）5、自由练习背诵儿歌；6、指名

23、或指小组展现背诵；第三课时 三、教学第五题：学写毛笔字；1、师：板书“ 点” ,它是汉字笔画中最小、 最不起眼的笔画,但可别小看它哟,它是特别重要而且变化最多的一个笔画,传奇东晋王献之小时侯练书法很勤奋,练完了三缸水；有一 次,他写一个字遗忘写点了,父亲王羲之见了就顺手在上面 补了一个点；后来王献之的母亲见了这个字后说：“ 吾儿写 完三缸水,只有一点像羲之； ”2、指导同学观看“ 方” 字中的点 露锋点 3、老师执毛笔范写点（这叫露锋点）4、同学临帖描红（提示正确的执笔姿态）5、指导观看“ 小” 中的第一点 藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来,不是直下起笔,而是逆锋向左上起笔,然后提 笔圆转,再向

24、右下逐步按笔,其它步骤与露锋点相同；6、同学临贴描红；7、同学自由练习写两种点,相互沟通书写心得,老师巡察 指导；（程度高的同学仍可以练习写含有点画的字；）第四课时 一、谈话揭示话题；1、师：当发生失火、落水、中毒等意外大事时,我们应当 怎么办？2、同学自由发表看法； （老师相机小结：学会求救）3、同学读提示,弄清沟通内容；二、指导交际 1、出示挂图,问：发生什么事了？（着火了,小姑娘在拨 打 119 报火警；）2、同学情境表演发生火灾时该怎么办；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）拨打火警

25、求救（ 2）实行自救措施（3、同学分组,练习表演其它意外大事的求救；（自选情形）4、集体展现、评议；（老师、同学相机小结各种求救留意事 项；）（1）落水（2）中毒（3）被盗（4）急病素、晃、荒 板 书 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题名师精编精品教案授课时间习作 3 主备人授课人累计课时1、观看插图,有挑选地描写景物,留意详略得当,重点突出；教学目标 2、读懂例文,引导同学地进行景物描写时,学会使用简洁的修辞 和积存的好词、好句子；教学重难点教学预备教学课时想象作画,并把想象的内容描写出

26、来,有挑选地进行描写,详略 得当,重点突出；课本插图的黑板画,预备几篇描写小动物的片段,好词语表；两课时教学过程个性修改一、导入 小伴侣,今日老师跟你们一起来作画、说话和写作,兴奋吗？二、观看插图练说 1、说说图上都有些什么； （同学自由练说）2、想象作画,补画小动物；（1）你们觉得这幅图上仍少了点什么？你把耳朵贴上去听一 听,除了风吹树梢的沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其 他声音了,一切都是宁静的,寂静得有点孤寂；小伴侣,拿起 我们的画笔,再画点什么呢？（小动物）（2）同学自由作画；（3）同学用几句话介绍自己所画的动物；3、学习例文,学说话（1）同学自由朗读例文；有位小伴侣简洁地写了天空

27、、树林、小河等景物,然后写了他 画在河里的小鱼；他是怎样写小鱼的,请小伴侣读一读；（2）同学自由朗读例文；读完后,让同学说说例文中哪些地方 写得特殊可爱,为什么；小组争论；指名大组沟通；（3）老师朗读三段写小动物的出色片段；仿照练说,要求学着例文,可以把小动物当做人来写,抓住小 动物的特点,把它们写得很生动、很好玩,让人听了觉得很舒 服,很美好,很有愤怒；说给同桌听；指名说； （4）师生评议；4、给画面填色,练习说话；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案（1）我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了

28、,假如我们要 把这幅图的景色写下来,是不是仅写一下小动物就够了呢？我 们仍要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简洁地写一 写；不过没有颜色,太单调了,我们来帮它们穿上美丽的衣服 吧！（2）展出填好色的画；（3）同学自由练说；5、出示好词语花篮,好句子筐；天高云淡白云悠悠五彩缤纷点缀朝气蓬勃一碧如洗生气盎然涟漪一阵微风吹来,树叶沙沙地低语,像是大树妈妈给小鸟唱的 摇篮曲；白云悠悠,不时地和小鸟说着甜美的话儿,多美呀！路边的小花涨红着脸,害羞地躲在叶子中间,绿油油的小草 大方地跳着摇摆舞,好玩极了！6、同学有挑选地引用上面的词语和句子,或者仿照,再进行说 话练习；（1）自由说；（2）小小组沟通；（3）指名大组沟通；（4）师生评议；三、练习写作；1、争论争论怎样写；（从次序、 主次、语言三个方面进行小结； ）2、同学写草稿；3、沟通草稿,评议、修改；4、同学认真誊写；板 书 次序、主次、语言 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 16 页,共 16 页- - - - - - -