2022年让世界充满爱教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载让世界布满爱第一课时一、教学内容 1、学唱歌曲让世界布满爱2、观赏我们同属一个世界3、补充观赏歌曲：翁倩玉爱的贡献二、教学目标 1、通过歌曲让世界布满爱的学唱及同主题音乐作品的观赏让同学深化感受“让世界布满爱 ”的真 挚情感；2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界布满爱；并通过分析、实践,处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验；3、明白让世界布满爱我们同属一个世界两部作品的曲作者及作品的创作背景；三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界布满爱四、教学思路 本课以 “爱”为线索,通过歌曲的演唱和同

2、主题音乐作品的观赏,使同学感受音乐与心灵的沟通；在学 唱歌曲的过程通过分析,争论,体验,使同学意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地 唱歌中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲；五、教材简析 1、让世界布满爱是一部由闻名音乐人郭峰作曲的,献给 1986 年 “国际和平年 ”的组歌,由四部分 组成, 教材中选用了其次部分,其音乐为典型的 ABA 三部曲 ,A 部温馨抒情, B 部在调性,音乐心情上皆与 A 部；A 形成鲜明对比,最终四个乐句完全再现 2、 “组歌 ”多乐章的声乐套曲；包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏；注意 充分发挥各乐章的特点,因此各段更

3、具有独立的意义；名师归纳总结 3、同属一个世界WE ARE THE WORLD1984年为非洲难民而作的作品,由杰克逊和里奇共同第 1 页,共 6 页创作；歌曲主要由三部分构成,A 部分为表达式的温情,曲调柔缓；B 部曲调是呐喊式的,大方,激扬；C 部分有一个明显的从大调转关系小调的过程 无奈、悲伤转到坚决、积极；整首歌曲曲调流畅,是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典；4、迈克 .杰克逊（ Micheal Jackson）是 20 世纪这 100 年间极具代表意义的摇滚歌手；1958 年 8 月29 日, Micheal Jackson诞生于美国印地安那州；在第十一届“美国音乐大奖

4、 ” 囊括了从创作、演唱到表演的全部 8 项大奖,同年又摘取了格莱美正确专辑等8 项大奖,写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最辉煌的一页；1985 年 3 月,由众多名星参加的慈善义演（We Are the World及其影带在全球推出；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载成为音乐界最为轰动的大事；他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使 ”；5、翁倩玉爱的贡献：是正大综艺的主题曲,一经推出,在国内广受欢迎,歌曲以清爽流畅,婉 转悦耳的曲调,用不同语言唱出人类共同的主题 爱；其次课时一：感受爱1、提问导入：近一年来

5、世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？同学：（印度洋海啸,美国的飓风,巴基斯坦地震）导语：的确,犹如学所说地震,海啸让我们一次次见证着生离死别,但同学们想过没,比天灾更让 人惧怕的是人祸,恐惧突击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告知我们这个世界并不太平,于是许多热 爱和平的人走到一起呼吁出人类共同的心声 让世界布满爱；2、出示课题：让世界布满爱 二：唱歌爱 学唱歌曲让世界布满爱1、导入：课件播放以让世界布满爱为背景音乐的,一组以爱 为主题的图片串联起的 FLASH 作品要求：找出 FLASH 中最让你感动的一个画面,说出让你记忆深刻的理由；同学 1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币 一个

6、乞丐尚能赐予别人以帮忙,更何况我们同学 2：在洪水中解放军战士我自己的身躯拦住汹涌的洪水,爱护好小婴儿 正是由于有许多素不 相识的人在危难中给比人以帮忙,才使得他们渡过难关,重新站立起来；师:同学们看得很认真 ,说得也很动情 ,的确 ,贫困、灾难、战争,一次次地向人类发出挑战,而我们一 次次地战胜了全部的这些,正是由于人们心中有爱,我们才一次次地挽救了他人,也挽救了自己；2、介绍作者及相关学问导语：刚才我们观看的FLASH 的背景音乐,是闻名的音乐人郭峰为1986 年世界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌 : 多乐章的声乐套曲；包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,

7、常用乐队伴奏；3、同学跟随钢琴轻声用“ LU”哼唱全曲,师：跟随钢琴用 LU 哼唱全曲,哼唱过程中摸索：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示让世界布满爱曲谱）哼唱要求：轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载生：歌曲可以分为 A（1 8 小节） B（916 小节） A（ 1724 小节）三部分,其中第三部分是第 一部分的再现；4、视唱全曲,订正音准,节奏不精确的地方 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发觉同学视唱过程中出错 的地方） 歌曲 A 段与再现段的对比 师：认真

8、看曲谱,找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第 1 小节与第 18 小节,第 5 小节与第 21 小节；（老师在课件上用红色圈,划出歌曲第一与第三部分不同的部分）老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节,让同学认真听辨 同学跟钢琴模唱这两个小节 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节,让同学挑选,更符合歌曲整体意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的心情,由于弱起给人以亲切,暖和,柔和的感觉 同学仿照老师的范唱 长音的保持 歌曲第 2,第 4 小节等处,四拍的保持 老师数拍子,同学唱 处理完易错的地方再完整视唱全曲 5、争论,处理歌曲（心情,力度,音色）师：歌曲三部分在力度上是

9、怎么变化的？心情上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三 部分？争论与归纳：力度： A 段 mp B 段 mf A（再现）段 mp 心情： A 段：温馨、亲切B 段：热切、真挚、布满期望 A再现 段：是第一段的再现,抒情地,如歌地 音色： A 段：轻柔的,深情的B 段：坚决的,热忱的 A（再现）段：轻柔的,深情的 6、实践与制造：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱重唱、合唱等演唱方式,请同学们依据歌曲旋律的特点及刚才我们对唱曲的处理,分别为这首歌曲的三部分

10、挑选合适的演唱形式；生： A 段,由一女生领唱（或全体女生齐唱）B 段,全班同学齐唱A 段（再现段）,女生齐唱（男生齐唱）挑选一到两种处理方式,同学分角色有感情地完整演唱第三课时三：感受爱 我们同属一个世界观赏1、导语：让世界布满爱,歌声是精妙的,心愿是美好的,但全部的一切更需要的是我们每一个人,实实在在得伸出自己的手,贡献自己的爱心, 在这方面有人给我们作了很好的榜样,让我们一同来走近他；2、介绍我们同属一个世界（WE ARE THE WORLD）背景及作者（课件出示杰克逊地图片,及最重要的生平介绍）师：迈克 .杰克逊（ Micheal Jackson）是 20 世纪这 100 年间极具代表

11、意义的摇滚歌手；但我们记住他不但但是由于他在音乐上杰出的成就,更重要的是他始终致力于世界的慈善事业,建学校, 收养孤儿 同属一个世界就是他在得知非洲遭受严峻旱灾,上亿人面临饥饿与死亡威逼时,为救济非洲难民而作的歌曲, 歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩,后来又在英国和美国举办了长达 16 个小时, 通过7 颗卫星向世界上 20 多亿观众直播了为非洲难民举办的大型赈灾义演,演出获得了 8500 万美元的赈灾款 ；3、观赏我们同属一个世界由同学有感情的分段朗诵歌词,（课件出示：依据歌词内容,挑选每段歌曲的心情）A 段表达式的温情,柔缓B 段号召式的大方,激扬C 段无奈、悲伤 坚决、积极同学有

12、感情地分别朗诵 A,B 两段歌词老师朗诵 C 段歌词：当你贫困潦倒,眼看就要陷入绝境,你可要坚信不疑,不要灰心丧气 问题一：师 :这三段歌词中 ,两段前后是一样的 ,有一段是前后存在转折关系的 ,同学们刚才已经朗诵了歌词 ,找出那存在转折的一段 ,并说明你的理由 . 生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的 ,由于它前面是讲贫困潦倒 ,而后面是劝说人们面对困难依然要心存信念问题二： AB 两段该怎么挑选？生：（显现分歧）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载分段观赏 AB 两段,同学得出答案总结：旋律为

13、歌词服务,旋律的走向要与歌词紧密结合在一起完整观赏课件播放 1984 年世界顶级 45 位歌手录制我们同属一个世界的现场 MTV 演唱风格：典型的摇滚乐风格,自由、不拘一格,强调歌手的即兴发挥,和演员个性的张扬；因此,在长达 5 分钟的同一曲调反复时,没有一句是完全重复的学唱 B 段：A:在老师带领下朗诵歌词 we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so lets start givenB:老师带领下逐句,慢速学唱C:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分四：倾听爱 观赏爱的贡献1、导

14、语：都说爱是人类共同的语言,你能用几种语言来表示“爱”生：中文 爱；英文 LOVE 导语：今日老师再教大家几种不同的语言共同表示爱课件出示：拉丁语 amour ；芬兰语 :RAK 2、导语 :表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格出现给我们；象表现人类之爱,可以是刚才我们同属一个世界那样的激扬,高亢,也可以是温情悄悄的观赏歌曲爱的贡献五：课堂小结（在爱的贡献歌声中）：爱,让世界大同；爱,带来和平；爱,带来欢快和期望；那么请不要吝啬你的爱,献出你的爱让世界由于你而更加暖和；用提问,谈话式导入使同学进入爱主题的环境具有剧烈视觉冲击的 FLASH 作品的播放,能极大调动同学的情感,激发同学爱的激情,

15、同时能让学生熟识歌曲的旋律同学表达看 FLASH 的感受能增强同学对爱的懂得,熟识到爱的宏大力气,被平凡而又宏大的爱所感动,感染分段用“ LU”母音哼唱,一方面进一步使同学熟识旋律,另一方面在哼唱的过程中同学能轻松地给歌曲划不经过重难点的讲解让同学直接视唱,在视唱的过程中暴露的问题能让老师在下一个环节有针对性名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的解决,防止了由于讲解同学已把握的学问而铺张时间 分析歌曲,通过同学自主参加与争论,探究明白音乐要素在表现歌曲情感的作用,使同学能在理性 上把握歌曲；通过同学

16、对唱曲的艺术实践、比较提高同学对唱曲的处理才能喝审美才能 介绍作曲者及歌曲创作背景,使同学能更好地懂得,感受音乐,对于杰克逊的介绍引导同学,全面 地,宽容地熟识流行歌手 介绍歌曲的创作背景,引起同学,剧烈的想观赏歌曲的愿望 通过朗诵歌词使同学充分感受到作品的震动力,并且熟识到音乐作品地词曲结合的原就 把最明显的 C 段先解决, A 段和 B 段有分歧,听过片断后能很简单地区分,通过分段观赏,同学能 明显地感受到词曲结合的奇妙 通过视频观赏,强化音乐对同学的听觉冲击,让同学在观赏过程中感受到歌手的热忱及为帮忙他们 付出的努力 通过讲解及观赏使同学对摇滚风格有所熟识 音乐无国界 ,表现爱的主题的作品更是如此名师归纳总结 让同学的心情得到进一步的升华,深化本课主题 让世界布满爱,让我们学会赐予第 6 页,共 6 页- - - - - - -