2022年蘑菇该奖给谁教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蘑菇该奖给谁教学设计 教学目标： 1、能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气；2、明白课文内容初步懂得敢于和强手竞争,才能显出真 本事；教学重、难点：使同学懂得敢于和高手竞争,才能显出真本事；教具预备：课件教学过程：一、导入小伴侣们,今日,老师给大家带来一个故事,我想大家肯定都喜爱；（课件出示图） 请小伴侣们观看, 图上都有谁 .它们在干什么 .老师激趣：“ 兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢.想知道其中的缘由吗.那就读一读蘑菇该奖给谁这一课吧；不过,你一看课题就会 更古怪了,蘑菇究竟该奖给谁呢 .兔妈妈做得对吗 .也请小

2、伴侣在课文 中找答案； ”二、细读课文 师：第一,我们一起打开课本看课文第一自然段,老师想请一个小朋 友起来读一读,请其他小伴侣认真听,说说句子的意思；生：读句子；师：小伴侣们觉得他读得怎样？生：我觉得他读得不好；师：他哪个词没有读好？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：叮嘱；师：噢,早上,你背着书包独自一人去上学时,妈妈会对你说什么？（生说）你去外面玩时,妈妈会对你说什么？（生说）星期天,妈妈要加班,你独自一人在家时,妈妈会说什么？（生说）“叮嘱” ；对,一而再再而三的说,就是 师：那么,兔妈妈

3、叮嘱两个孩子要干什么？生：要好好练习跑步；师：那么这句话应当读出怎样的语气呢？生：应当读出妈妈关怀孩子的语气；师：那么,哪个小伴侣情愿为我们读一读呢？生：（个别读）师：读得真好；我呀,要请你当小老师,领着小伴侣读一遍,好吗？生：（领读）第 24 自然段：（第一次对话）出示课件；师：天很快就黑了,兔妈妈采了一大篮蘑菇回来了；我们一起来看看 兔妈妈、小黑兔和小白兔说了什么？从它们的话中我们知道了什么呢？先请小伴侣以小组合作方式读一读 学习小组讲一讲；2、3、4 三个自然段,再分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

4、欢迎下载（生自由读 小组沟通）师：先看妈妈的话；（出示课文其次自然段,“最杰出”和“ 最大的 ”加点）大家听,“你们今日谁跑得最杰出？我奖给他一个最大的蘑菇！”多亲切呀,妈妈是多么关怀自己的孩子啊！勉励孩子们要多锤炼；大 家试着读一读,读亲切点；生：自由试读；师：小黑兔听了妈妈的话是怎么说的？生：小黑兔满意地说： “得了第一名！ ”师：（出示插图 2,说图意）大家看画面,想象一下当时的小黑兔和 乌龟赛跑的情形；小黑兔夺得冠军简单吗？（简单）对,夺得冠军的 小黑兔怎么样？生：满意；师：再请小伴侣看一幅图（插图） ,这画面可好玩了,大家一边看,一边想象小白兔和骏马竞赛的情形,好？生：自由读一边试着

5、小白兔的话该怎样读才师：小白兔和骏马竞赛输了,感到什么？生：难为情；生：不好意思；生：又伤心又不好意思；师：说得很好,你们能带着这种感受读一读小白兔说的话吗？生：读；（重读 “ 难为情 ”,并把小白兔的话读得越来越轻； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：小伴侣们, “难为情 ” 这个词要怎么读才好呢？而小白兔说的话又 应当要怎么样来读才仍呢？生：小白兔竞赛输了,不好意思,心里也很伤心；所以“难为情 ” 要读 重一些,小白兔说话时声音也越来越小了；师：真聪慧！我们大家带着这种感受一起来读读这个句

6、子吧；师：老师想和小伴侣一起来读一读这三个自然段；我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小白兔的话行吗？第 57 自然段；（其次次对话）师：兔妈妈听了竞赛结果感到很诧异,友们接着读第五自然段；生：读句子；接着她又问了什么呢？请小朋师：哪个小伴侣情愿起来读一读兔妈妈的话？师：那么,小黑兔是怎样回答妈妈的？它当时的心情怎样？小伴侣读 一读小黑兔的话,体会体会；生：自由读句子；师：老师当兔妈妈,请一个同学当小黑兔,大家试试看能不能从这个 同学的朗读中体会出小黑兔当时的心情；（师生分角色读）师：这个小伴侣读得怎么样？能让我们体会出小黑兔当时的心情吗？生：“全部的 ”读得不好,应当读重一些；师：为

7、什么？生：由于小黑兔看到乌龟比不过它,它很兴奋；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：对啊！得了冠军,谁不兴奋！不是一只两只乌龟跑不过它,而是全部的乌龟都跑不过它,所以 生：“都”也应当加重语气；“全部的 ” 应当加重语气；仍有吗？师：说得不错；同学们再读一读这句话,体会体会小黑兔的心情,想 想它是怎样说这句话的？生：齐读 师：小伴侣们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动 作、表情来朗读这句话？生：各自试着表演朗读；师：小白兔的话（出示句子） ,谁能读读；生：个别读；师：读得不错,老师特

8、殊喜爱你读的“都” 、“ 比我快 ” ；让我体会出了小白兔伤心的心情；小伴侣也试着读读；生：自由读；第 810 自然段（第 3 次对话）师：最终 8 、9、10 这三个自然段,老师请小伴侣合作来读,自己学 着提问,学着解答；师：大家读懂了 8、9 、10 这三个自然段吗？生：懂了；师：蘑菇该奖给谁？生：小白兔；师：为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：由于他敢和高手比；师：课文中的 “高手” 指的是谁？生：骏马 师：对,骏马是动物中跑得最快的； 而弱小的小白兔敢和骏马竞赛跑,不怕失败,不情愿

9、落后努力拼搏,真是我们学习的好榜样；兔妈妈也很爱小黑兔, 她想让小黑兔知道她为什么把蘑菇奖给了小白 兔,所以她耐心地对小黑兔说：由于他敢和高手比呀！”师：当小黑兔也懂得了 “ 敢和高手竞赛才是最杰出的”这个道理后, 他 会怎样？小伴侣们会喜爱他吗？师：下面我们分角色朗读,比一比哪个学习小组读得好？三、总结全文,深化主题；师：小伴侣,故事讲完了,你们从故事中明白了什么道理吗？生：不能跟比不上自己的人比,那样只会越来越差；生：要敢于和高手比,才会越来越好；师：在我们班里,也有很多高手,都有谁呢？他们分别是什么高手？写字高手；打架高手；师：恩,这“打架高手 ” ,我们要不要学？师：仍有哪些高手？画画

10、高手；唱歌高手；师：我们平常就要敢于和这些高手比,一时落在后面了也不要舍弃,你只要朝着这个目标始终努力,肯定能学到真正的本事, 肯定能成为生活中的强者,得到属于你的那个最大的蘑菇！四、课外延长；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：其次天,兔妈妈又出门采蘑菇,临走时又同样叮嘱两个孩子要好 好练习跑步；小伴侣们想一想,这回小黑兔会怎么做呢？生：小黑兔也去跟骏马赛跑,他也想成为真正的跑步高手；师：小黑兔也想有进步,小伴侣,你们都这样想吗？师：看来你们都是一群好孩子；老师也信任小黑兔肯定会改正缺点,和小白兔一起成为真正的跑步高手；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页