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2022年一年级语文第一单元 .pdf

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1、识字 1 学习目标：知识与技能1.认读 12 个生字，会写 5 个生字“万、丁、齐、冬、百”。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文过程与方法引导学生通过看图、读文，进行实际和感受春天的美好。情感与价值留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。重点、难点：1、掌握生字2、记忆字形；整体感悟春天。教学过程：一、揭题导入小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？（板书课题：识字1）昨天咱们留了一个作业，请你把眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。都带来了吗？（抽几份学生的作

2、业在大屏幕上展示）这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。二、前置性作业1、学生自读，圈出生字。2、把圈出的生字读一读，认一认。（不认识的，请别的小朋友来帮忙）3、小组互读，正音。（反馈自学情况）1.一个小组读一排（找两组小朋友读）。2.把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。万物复苏柳树百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞3.这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣4.出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣三、细读课文，感悟春天1、再读课文，感

3、受春天的美丽，说出春天美在哪里？2、探究认字方法，说说你是怎么认识本课生字的。3、说说你还知道那些描写春天的词语。（四人小组讨论、交流，教师巡回指导。）四、检查合作学习情况1、通过再读课文，你觉得春天美吗？（美）美在哪里？（春天有红花、绿草、鸟儿）既然春天这么美，那就让我们通过朗读来表达对春天的热爱吧！（小组赛读、男女赛读）2、说说你是怎么认识这些字的呢？（书上、电视上、看拼音、问同学、请教老师）3、除了课文中提到的，你还知道那些描写春天的词语？（春暖花开、五颜六色、鸟语花香、春风拂面、万紫千红）（指名一小组答，其他小组补充）真了不起，知道这么多。4、以小组为单位，提出疑难问题（问题提出后，其

4、他小组解答，解答不了，教师帮助）一组：什么叫万物复苏？师：冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：（出示课件画面）柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫万物复苏。）五、指导写字：重点指导：万、丁、百1.这三个字都有一个长横长横要稍微，鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。2.齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚、3.学生在书上描红、练习。六、课堂检

5、测：1、看拼音写词语文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编

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10、R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2

11、P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7 Biwndng gudngdng()()（）2、给下面的字选择正确读音复(f f)柳(liu liu)争(zhen zheng)齐(q pi)舞(w mu)冰（bing bin）3、下面的词语中哪些是描写春天的词语？用“”划出。春暖花开瓜果遍

12、地百花盛开春光明媚秋高气爽春风拂面烈日炎炎天寒地冻板书设计：识字 1 柳绿花红春莺歌燕舞冰雪化泉水流教学反思：1.柳树醒了学习目标知识与技能1认识“醒、雷”等8 个生字，会写“说、话”等6 个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法借助汉语拼音朗读课文，认识有春天特征的“春雨、春雷、春燕、春风”的特点。情感与价值1.感悟春天的美，发现春天里事物的变化。文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2

13、J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S

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19、F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N72能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。学习重难点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。发现春天里事物的变化。课前准备多媒体课件，生字卡片。一、激趣，引入新课1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。二、前置性作业1借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。2哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。3你用什么好办法记住它们?(1)偏旁识字：枝，梳，梢形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用

20、水)熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)(2)小组互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡)(4)读词卡(学生当小老师领读。)打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、细读，理解课文1、细读课文，交流（自由读、同桌读、小组读、比赛读）（1）春雷会跟柳树说什么话呢?（2）柳树醒了说明了什么?（3）说一说谁给柳树洗澡了？柳枝为什么软了2、研读，自主探究（小组交流，组长汇报交流情况）(1)柳梢为什么绿了?(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?课内探究：1、学习

21、第一节(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?(4)比赛读，感受词语描绘的景象。2、学习第二节文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档

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23、7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P

24、3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7

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26、8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I

27、2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什

28、么软了?(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。3、学习第三五节（1）、自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报。)（2）、各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。(1)柳梢为什么绿了?(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?（3）、引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。（4）、小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。（5）、学生汇报交流，教师点拨指导。(1)学生汇报“柳梢为什么绿了?”这个问题时，引导学生从“春风

29、给柳树梳头”这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。(2)学生汇报“柳絮怎么飞了?”这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。(3)学生汇报，“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?”这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。四、背诵，感悟文意(1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背（5）每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。五、观察，正确书写1学生仔细观察，说一说每个字的特点。2教师范写，边写边提醒注意的笔画，“说、话”这两个字要写

30、得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要写得太长。文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档

31、编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R

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33、3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7

34、文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y

35、8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I

36、2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N73书写“朋、友”两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。4学生描

37、一个，写一个。5展示评价。六、领悟，课外延伸1夸夸柳树的 5 个好朋友。2在春天里，还有什么醒了呢?3用各种形式表达对春天的喜爱。(读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等)七、当堂检测：1找朋友。说()()()话()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2课文直通车给柳树洗澡了，-，小柳枝哟，-。柳树跟玩耍了，-，小朋友们，3画一画，春天万物复苏的景象。八、小结：柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!板书设计：春雷醒春雨软春风绿春燕飞小朋友们长高了教学反思：文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3

38、ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档

39、编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R

40、7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P

41、3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7

42、文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y

43、8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I

44、2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N72.春雨的色彩学习目标知识与技能1会认“线、论”等11 个字，会写“你、们等6 个字。2正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。过程与方法通过反复朗读课文，读懂课文，理解春雨的特点。情感与价值培养学生观察大自然、感受自然美的情感。学习重难点：1、掌握生字词2、有感情的朗读课文，感悟春雨的情趣美。课前准备：1.每个学生自制

45、本课生字小卡片一份。2.课件（或者挂图、投影片）（1）本课 11 个生字。（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。3.头饰：燕子、麻雀、黄莺第一课时一、音乐导入，激发兴趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？4、配乐朗读春雨的色彩二、前置性作业1.小组讨论、自学生字。2.小组讨论小鸟们争论的是一个什么问题？三、初读课文，认识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。3、小组互

46、读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。4、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。（自读课文，要求做到正确、流利。自学时教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。）四、检查预习情况：文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I

47、2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2

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49、10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F

50、3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:CS2S6E9Y8R7 HS4E10E2I2P3 ZQ2F3I2J8N7文档编码:C

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4.3 金币

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