2022年北师大版三年级下册《分一分》 .pdf

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1、北师大版三年级下册分一分教学目标：1、结合具体情境，让学生经历探究怎么样表示“一半”的过程，体会分数产生的必要性，会读写分数。2、通过折纸活动，创造分数的过程，进一步体验分数的意义。3、感受分数与实际生活的密切联系。4、培养学生的合作意识，学会与人合作。课前准备：教学流程：一、创设问题情境意图：使学生感到分数的产生是生活的需要，体会到学习分数的必要性。师：你们能帮老师分一分吗？把分的个数用掌声表示出来。（谁能出出主意，我还没想到好的导入情境）二、建立模型1、用图形表示“一半”意图：充分让学生理解和体验平均分，让学生感受怎么样分得的一份才是“一半”。（1）有 如 下各 样 的 形 状（长 方 形

2、、三 角 形、正 方 形、圆 形）怎样分别表示它的一半？*（课件出示各种图形）A、请同学们选择其中的一个图形，折一折，画一画，涂一涂，表示出它的一半。B、展示学生分的过程与结果，以“这个你是怎么分的”来让学生进行描述。（2）、如果画一条线段表示一个月饼，怎样表示它的一半？*（课件出示一条线段）A、向同桌介绍你的办法 B、全班反馈不一样的办法（对折、量）（3）、研究与发现师：A、“无论用什么样的图形表示一个月饼，表示它的一半的方法有哪些共同点”？B、引导学生进行整理和理解，师生共同得出结论。平均分分 2 份取 1 份（板书在一半旁边）2、建立数学模型（1）创造一半的数学符号，引出1/2 及课题“

3、分数”师：“现在请你在本子上用喜欢的符号来表示一半，这个符号必须能够表现平均分，分 2 份，取 1 份”。（2）展示学生不同的思维过程，鼓励学生的创造性，引出全世界统一的符号1/2。文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F

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10、。不过我向大家介绍一种更科学，更简便，全世界通用的一半用 1/2 来表示。就像同学写的这样。板书：1/2。你们知道这个数叫什么名字吗？板书：分数）引出统一的符号1/2，并揭示课题。D、尊重个别学生的创造（我想和你们商量一下，如果你认为这个1/2 能表示你的意思，就上来擦掉你写的，如果你认为自己的表示方法更好，也可以保留不擦）。（3）对分数的推广（意图：让学生真正了解分数，感受到分数生活化）。师：1/2 这个分数除了能表示把平均分成 2 份，取了一份。还可以表示什么呢？生：（可以表示衣服的一半，树叶的一半，房子的一半）3、进一步探索研究，拓展分数的意义。（1）学生创造自己喜欢的分数。导入：分数是

11、不是只有一个1/2 呢？那你还知道什么分数？A：让学生先写一个分数在本子上。B：用图形折一折，画一画，并涂上颜色表示出所写的分数。（2）反馈：A、小组内猜一猜，并说一说为什么？B、请 5 个代表上台让全班猜。（一个正确的四分之一-一个正确的几分之几-一个出现不平均分的-另一个正确的四分之一，学习读写-一个遇到难题的圆的1/3 怎么样平均分？从而引起争论，想办法解决问题。）文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T

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18、2U8O3D1（3）、师从圆的 1/3 图中，抛出一个问题：看到这幅图，你想到了什么？（投影仪）意图：让学生多方面的思考问题，拓展分数的意义。生：（想到 1 份是 1/3，2 份是 2/3，3 份是整个“1”）师：同学们了不起，你们的联想真是丰富呀！(4)、下面两个图形，涂色部份的大小明显不同，为什么它们都表示1/4？*（B中的学生作品）意图：体现分数的相对性，突出单位“1”的重要。三、应用练习1、用分数表示下面各图的阴影部份（出现一题1/2 和 3/6 共存的现象）*（课件出示）意图：不同的分数可以表示同样的大小导入：2、（有什么好的建议吗？我还没方案呀。？）意图：培养合作意识，学会与人合作

19、。3、做一做，想一想（折纸涂色成四色图）*（课件出示）意图：挑战和探索学生的思维。师示范让学生跟（1）把一张长方形纸对折，在其中的一面涂上黄色（2）没颜色的部分朝外再对折，一面涂上绿色文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9

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26、色和黄色部分合起来是整张纸的几分之几？D、从这四幅图上你还能发现什么？四、总结提高（2 选 1）（1）请同学们结合生活实际，用分数说一名话。（2）反思：这节课，给你的感受，选择“成功、喜悦，困惑，遗憾”来说一说。文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2U8O3D1文档编码:CE9F3S6W3Z9 HW7A8Q3V7J7 ZD7T2

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