2022年语文新课标人教版必修-《短文三篇》精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 短文三篇 教案 教学目标 1. 明白文章丰富的文化内涵,提高同学的文化素养；2. 留意学习课文语言,摘抄名言警句；3. 把握论著的主要观点和基本倾向,明白用以支撑观点的关键材 料；4. 要在阅读过程留意反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出 自己的见解,并乐于和他人沟通切磋,共同提高；5. 读懂这三篇短文,领会文章哲理美和语言美；重点、难点及解决方法把握论著的主要观点和基本倾向,明白用以支撑观点的关键材料,要在阅读过程留意反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出 自己的见解,并乐于和他人沟通切磋,共同提高,是本文的重点和 难点；课时支配： 1 课

2、时 教学步骤 一、导入新课 通过文化论著的阅读,可以明白文章丰富的文化内涵,提高我 们的文化素养,领会文章哲理美和语言美； 板书）短文三篇 二、明确目标 1把握论著的主要观点和基本倾向,明白用以支撑观点的关键材 料；1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2要在阅读过程留意反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出 自己的见解,并乐于和他人沟通切磋,共同提高；三、整体感知 1作者简介 1）蒙田 15331592）,法国文艺复兴后重要的人文主义作家；在 16 世纪的作家中,很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受；他

3、是启蒙运动以前法国的一位学问权威和批判家,是一位人类感情 的冷峻的观看家,亦是对各民族文化,特殊是西方文化进行冷静研 究的学者；从他的思想和感情来看,人们好像可以把他看成是在他 那个时代显现的一位现代人；蒙田出身贵族,祖上是波尔多人,他早年学习拉丁文,在波尔 多市念完中学后,在相当长的时期内深居简出,闭门读书摸索；后 来,他在政府部门任职,成为波尔多市议员,并两度被选为波尔多市市长； 1562 年他皈依天主教；随笔集；1572 年在他父亲死后才开头撰写2）帕斯特尔 16231662）,法国数学家、物理学家、思想家；3）罗伯特 富尔格姆,美国当代作家、哲学家；在他的经受中,他当过干活的牛仔、民歌

4、手、IBM 公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调 酒师、绘画老师和父亲；他和他的妻子住在西雅图的一 座船屋里；主要著作我一躺倒,身下就起火；2关于喜爱生命2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生命活动表现为日常的生活,喜爱生命的最好方式是喜爱生 活；作者在文章一开头,就说明自己喜爱生活的态度：“ 坏日 子” ,飞速地“ 度” 过去；风和日丽的时候,就“ 渐渐赏玩,领会 美好的时间” ；接着,作者把“ 哲人” 与自己对生活的不同懂得和 态度作比较；“ 哲人” 消极地看待生活,好像生活是“ 一件苦事、一件贱物似

5、的” ；而自己认为“ 生命受到自然的厚赐,是优越无比 的,是值得称颂,富于乐趣的；从比较中可以看出,生命是否可 爱,取决于对生命的懂得和态度；假如对生活的懂得和态度不正 确,“ 觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自 己” ；古罗马哲学家塞涅卡所说的“ 糊涂人” 正是如此；在文章的第三段,作者谈到生命的孪生兄弟：死亡；人们一般都 可怕死亡,作者却“ 随时预备辞别人生,毫不惋惜” ；缘由是,“ 乐于生的人才能真正不感到死之苦恼” ；因此,要不可怕死亡,就要喜爱生活、享受生活；同时,“ 生活乐趣的大小是随着我们对 生活的关怀程度而定的” ,“ 享受生活要讲究方法” ,所以“ 我 们”

6、要更加讲究生活、专心于生活；作者以自己为例,自信“ 比别 人多享受到一倍的生活” ,即使已经进入老年,但仍是“ 快速抓住 时间” ,“ 凭时间的有效利用去补偿匆忙消逝的光阴” ,使自己最 后“ 剩下的” 生活过得“ 丰盈饱满” ；3关于人是一根能思想的苇草这是作者在瞬时进发出的思想火花；文章的主要内容可以归纳为以下几点：第一,从生理的层面来3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讲,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,一口气、一滴 水就能致人于死命；其次,人的全部尊严就在于思想；由于能思想,区分于顽石或者

7、牲畜；由于能思想,比能致他于死命的东西名贵 得多,比囊括了人并淹没了人的宇宙名贵得多；由于能思想,人囊括了宇宙；第三,人要努力好好地思想,这是道德的原就；人不能求之于空间,占有多少土地都不会有用；总之,人的尊严在于能思 想,因此人要“ 努力好好地思想” ；4关于信条文章开宗明义：“ 我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样 做事和怎样为人,我都在幼儿园就学过；” 接着,文章列出了十七 条；作者认为“ 你需要知道的任何东西都在上边那些条条里” ；这 些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原就,包 括个人的健康习惯,正确处理与他人关系,对生活保持热忱和兴 趣,承认死亡以及留意观看四周事物

8、等；作者进一步阐释,十七条 中的任何一条,都可以应用到成年,实践于家庭、社会,生活、工 作之中,甚至可以用到政府行为中；最终,作者强调十七条中的一 条：“ 当你们 出门,到世界上去走走,最好仍是手拉手,紧挨一 起；” 这是强调人与人之间要团结,要相互关爱,要有集体精神；四、重点、难点的学习与目标完成过程 1 文章中说：“ 生之本质在于死；” 这句话是什么意思？意思是说,作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是 要死亡的,是人人所不能防止的；这句话从生命的终极归宿上来看4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

9、待生命,由此引出珍爱生命的话题； 2 文章中说：“ 乐于生的人才能真正不感到死之苦恼；” 这句话 是什么意思？珍爱生命,喜爱生命,仔细而充实地生活,善于享受生活中各 种欢乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了；假如一辈子懒散拖沓,萎靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必定感到苦恼；从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡；在人 类的历史上,饮鸩的苏格拉底,自沉汨罗的屈原,断头台上的谭嗣 同,这些闻名人物都把个体的“ 小我” 融会于人类的“ 大我” 之 中,实现了人的生命的自我超越； 3 文章说,“ 我们全部的尊严就在于思想；正是由于它而不是由 于我们所无法填充的空间和

10、时间,我们才必需提高自己” ；试对这 句话做一点说明；人有一种期望,就是填充空间和时间,即期望自己占有更大的 空间和时间；但与浩渺的宇宙相比,人占有多少空间都没有用；人 无法防止死,因此也占不了多长时间；人的尊严不在于填充空间和 时间, 而在于思想；思想有深浅高下之分,高明的、有深度的思想 才能使人获得力气,表达出人进展自己、完善自己的努力,显示出 人的特殊性和魅力,也即获得人在自然万物中的“ 尊严” ；因此,要“ 努力好好地思想” ,“ 提高自己” ； 4 文章说：“ 我们要努力好好地思想5 / 6 ；这就是道德的原就；”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习

11、资料 - - - - - - - - - 试对这句话做一点说明；道德,是人们共同生活及其行为的准就和规范；道德通过对社 会的或肯定阶级的舆论对社会生活起约束作用；作者把“ 努力好好 地思想” 作为道德的原就,说明作者思想的高度重视； 5 作者列出这些最基本的信条有什么意义？人们常说,真理是朴实的；又说,世界上最难的事情,就是用 最简明的语言表达最复杂的道理；对于应当怎样生活、怎样做事和 怎样做人,在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准,使一般 人难以把握、望而生畏；作者却把复杂问题简洁化,而且讲得机 智、幽默,布满温情,简洁为人们所接受；正如文章中所说,这些 信条“ 贴近真实,清楚明白并且坚实牢靠” ,便于大家 信心十足地 去实践,并获得胜利；有一位诺贝尔奖获得者就说过,他之所以能 得奖,缘由就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条；布置作业：完成“ 研讨与练习一、二” ；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用 途；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页