2022年人教版二年级下册数学教学工作总结培训讲学 .pdf

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1、人 教 版 二 年 级 下 册 数学 教 学 工 作 总 结精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除人教版二年级下册数学教学工作总结导读：本文 人教版二年级下册数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。人教版二年级数学教学的工作总结你知道要从哪几个方面来写吗?下面是的为大家整理的“人教版二年级下册数学教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读!内容请关注!人教版二年级下册数学教学工作总结(一)一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结

2、合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。二、教学方面文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W

3、4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N

4、8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4

5、V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N

6、5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D

7、5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:C

8、M4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ

9、6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

10、的学生都得到提高。三、提高业务水平方面在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

11、刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 H

12、J6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX

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14、码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2

15、 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7

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17、档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

18、他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学

19、方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。人教版二年级下册数学教学工作总结(二)一、对学生的分析。本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。二、具体工作。文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 H

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21、10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编

22、码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2

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25、档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4

26、A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除(一)制定教学计划。开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，

27、在教学过程中我着重抓好以下几点：1、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去

28、学习乘法。可见，学具使用的文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8

29、文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L

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32、L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N

33、4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4

34、R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活

35、化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23 朵纸花，送给同学们18 朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识

36、来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。3、充分利用游戏、小组讨论。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4

37、V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N

38、5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D

39、5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:C

40、M4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ

41、6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX1

42、0D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码

43、:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除4、营造良好的课堂氛围。班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中

44、懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。5、利用社会环境提高数学实际运用能力。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。

45、三、所取得的成绩。文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码

46、:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2

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49、编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A

50、2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7 ZX10D5N8U1L8文档编码:CM4V8N4L4A2 HJ6N5W4R4U7