2022年人教新目标英语七上《Unit1》2ndperiod教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案Unit 1 My name s Gina.(The 2nd period Section A 2a2c)Teaching aims(教学目标)1继续学习如何做自我介绍及问候他人。2学会从对话中获取对方的基本信息(询问他人姓名)。.Language points(语言点)1.要求掌握以下句式:What s your/his/her name?My/His/Her name is 2要求掌握下列词汇:his,and,her,question,answer,look 3语法:了解缩略形式What is=What s,I am=I m 等;初步了解代词my,your,his,her
2、的用法(此知识可在今后学习中进一步巩固)。Difficulties:(难点):代词 my,your,his,her 的用法。Teaching steps(教学步骤)1.Warming-up and revision(课堂热身和复习)(1)Sing ABC song1(2)Greeting(Say hello between the teacher and the Ss)(3)Review introduction T:Good morning.I m Diana.2 What s your name?S:I m Xu Dong./My name is Nice to meet you.T:Ni
3、ce to meet you,too.2.Presentation(呈现新知识)T:Boys and girls,Let s play a guessing game,“Whats his/her name?”3 OK?Show the students the famous persons,let them guess the names of these persons by using:His name/Her name is 4I think his/her name is5Is he/she?名师精编优秀教案教学设计说明1 为活跃英语课堂氛围而进行的活动。2为了复习第一课时的句式,教
4、师可带上面具以新面孔出现,与学生进行仿真交流。教师与多个学生进行交流,进一步熟悉同学,并且给学生多种激励性的评价。3.从 guessing game中引出 What s his/her name?His/Her name is 。让学生利用名人的图片来进行猜测,熟练新的句式。4.板书 What s his/her name?His/Her name is5对有能力的同学,鼓励使用更多的句式来表达。Is he/she?I think he/she is I think his/her name is文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5
5、S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D
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7、6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:C
8、O5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH
9、9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS
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11、:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9文档编码:CO5S1F4Q4V9 HH9D9E10U9R7 ZS3Z6Y4J7S9名师精编优秀教案3.Summary(short forms)My name s _.Your name s _.His name s _.Her name s _.6 4Work on 2a(完成 P22a)T:Now,look.at the pictures on P2,listen to the four conversations.Just listen
12、.(Play the recording for the first time,students only listen.)Then,listen to the recording again,and number the pictures.Check the answers.5Work on 2b(完成 P22b)Listen again.Circle the names you hear.The first name is done for you.Play the recording.Students listen and circle the names they hear.Then
13、check the answers.76Listen and repeat(听音跟读)T:Now let s listen to the tape and repeat.Please try to read like the tape.87Work on 2c(完成 P22c)T:Suppose you are new students in No.1 Middle School.You are from different countries.You meet for the first time.Make up a dialogue in pairs.98.Grammar focus(老师
14、用中文总结这两天所学的语法点)T:这两天学习了自我介绍、认识新朋友、问候的句型。My name is I m What s his/her name?Nice to meet you.回答What s your/his/her name?的答语用:My/His/Her name is.注意几种缩略的表达法:What s=What is I m=I am name s=name is10文档编码:CM7V1J1Y7H5 HN4Z3A8V7F4 ZW1C8E4N3K3文档编码:CM7V1J1Y7H5 HN4Z3A8V7F4 ZW1C8E4N3K3文档编码:CM7V1J1Y7H5 HN4Z3A8V7
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