2022年冀教版科学六上第7课《宝贵的生物资源》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案集体备课教案纸科目：科学年级：六年级上册单元：第一单元教学内容宝贵的生物资源主备人刘艳花教学目标1、能通过调查发现生物资源的宝贵。2、通过活动意识到生物资源与人类生存息息相关。3、能与其他同学交流自己的资料和想法。教学重点指导学生通过交流、分析、归纳，使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。教学过程学生活动教师活动修订及反思名师精编优秀教案学生回忆 1-6 课内容回答2、汇报交流一、复习自然导入先回忆前 1-6 课的内容，我们学习了哪些生物？（板书：生物）学生回答讲述：动物、植物、细菌、病毒、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。今天
2、，我们就来学习第七课宝贵的生物资源。二、自主探究学习新知（一）自主预习完成“活动 1”，认识人类与生物的关系1、讲述：下面给同学们五分钟时间预习 31、32 页的内容，出示预习导学案：（1）通过预习，你能用一句话说说为什么生物资源宝贵？（2）人类与生物有着怎样密切的关系？（*我们比比谁想出的最多哦！）汇报预习的第一个题目师小结：、人类的衣食住行与生物有着密切的关系，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。(板书：衣、食、住、行)学生活动教师活动修订及反思文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N
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9、8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9名师精编优秀教案个别小组进行汇报（1）展示并介绍自己的设计，全班评出最有创意的小组。（2）交流：哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系？为什么？(刚才同学们回答的问题再加上所画箭头就是把之前所学内容进行整理并制成了比较系统地知识结构图示,它可以清楚直观表示出各事物之间的关系.当然表现形式还有很多种,我们一会将接触到.)3、人类的衣食住行与生物有着密切的关系，我想同学们肯定想到了很多。把你知道与小组同学分享吧！你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗？学生思考并小组讨论。教师给予适当的指
10、导。5提供参考的表格（P31），学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。6小组设计记录的表格，并完成表格的填写。7汇报与交流。（二）活动 2：生物资源的保护1感受我国丰富的生物资源讲述：我国地大物博、气候多样。动植物的种类繁多，数量也很多，可以说是相当丰富。（出示资料：我国动植物的情况）2认识生物资源遭到破坏讲述：随着环境的破坏，有些动物、植物濒临灭绝。（出示资料：动物、植物的灭绝状况）学生活动教师活动修订及反思文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z
11、9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8 ZY8J8S9I4V9文档编码:CE7Z9X4R4A4 HL9H1J9K1N8
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