2022年人教版选修《六国论》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案六国论导学案编写者沈中科【学习目标】1、课文中词语的积累和文章的背诵2、逐步培养学生分析文言文的习惯和能力3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点【课时安排】二课时【学习过程】自主学习一、我对作者及作品的了解：二、我对文题背景的了解：三、通读全文A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。B、解释文中特殊字词句 1、给易读错的字注音2、找出通假字并解释3、找出古今异义词并解释4、找出活用词并解释5、找出特殊文言句式并解释名师精编优秀教案合作探究1、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？2、课文第二、三段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？?与中心
2、论点的论证有什么关系？3、怎样理解第四、第五段？4、本文的论证语言有什么特色？展示交流一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）1、解释文中特殊字词句2、本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？3、课文第二、三段分别论证了两个分论点，是怎样论证的？?与中心论点的论证有什么关系？4、怎样理解第四、第五段？5、本文的论证语言有什么特色？点拨升华1、对 xx 同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）2、师对学生的展示进行点评和点拨文档编码:CV9U4Y6A3W10
3、HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 Z
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9、W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3名师精编优秀教案检测达标1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.洎()牧以谗诛不得下咽()奉之弥()繁B.弊在赂()秦弃之如草芥()率()赂秦耶C.暴()霜露革灭殆()尽之际小则获邑()D.胜负之数()思厥()先祖父与()嬴而不 助五国也2、下面每项中，都有音形完全相同的加黑字，意义完全相同的一
10、组是()暴秦之欲无 厌学而不 厌不爱珍器重宝向使三国各 爱其地始速祸焉不速之客革灭 殆尽知己知彼，百战不 殆或曰：六国互丧或未易量却匈奴七百余里李牧连 却之A.B.C.D.3、选出加点字“而”不表转折的一项。()A.有如此之势，而为秦人积威之所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事4、选出没有活用现象的句子。()A.至于颠覆，理固宜然B.能守其土，义不赂秦C.故不战强弱胜负已判矣D.日削月割，以趋于亡5、下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是()较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍思厥先 祖父然后得一夕安寝可谓 智力孤危剌客 不行，良将
11、犹在吾恐秦人食之不得 下咽也而犹有 可以不赂而胜之之势胜负之 数，存亡之 理而从六国破亡之 故事A.B.C.D.6、下列句中“为”字，说得正确的一项是()而为秦人积威所劫为国者无使为积威之所劫哉邯郸为郡圣人之所以为圣A.与读音不同，意义一样B.与读音不同，意义也不同文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编码:CV9U4Y6A3W10 HY9B7X4U2I6 ZD7D4J9F5K3文档编
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