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2022年人教版小学六年级上册数学全套教案 .pdf

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文档编号：58187889

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1、人教版小学六年级上册数学全套教案第一单元：分数乘法第一课时:分数乘以整数教学内容：第 12 页，例 1 及“做一做”，练习一1-2 题。教学目的：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。教学过程：（一）铺垫孕伏1.出示复习题。（1）列式计算。5 个 12 是多少？9个 11 是多少？8个 6 是多少？（2）计算：636261103103103计算103103103时向学生提问：这道题的什么特点？计算时

2、把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3 个 3 连加的结果做分子，分母不变。2.引出课题。分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数）（二）探究新知。1.教学分数乘整数的意义。出示自学题纲，让学生自学课本。（1）分数乘整数的意义是什么？与整数乘法的意义相同吗？（2）分数乘整数的计算方法是怎样的？它是怎样推导出来的？（3）分数乘整数的意义。2.教学分数乘以整数的计算法则。（1）出示例1（2）推导算理：由分数乘整数的意义导入。问：392表示什么意义？引导学生说出表示求3 个92的和。板书：929292。学生计算，教师板书：9222。提示：分子中3 个 2 连加

3、简便写法怎么写？学生答后板书：3296932（块）教师说明：计算过程中间的加法算式部分是为了说明算理，计算时省略不写。（边说边加虚线）（2）引导观察：932的分子部分、分母与算式392两个数有什么关系？（互相讨论）观察结果：932的分子部分23 就是算式中92的分子 2 与整数 3 相乘，分母没有变。（3）概括总结：请根据观察结果总结392的计算方法。（互相讨论）汇报结果：（多找几名学生汇报）使学生得出392是用分数92的分子 2 与整数 3 下乘的积作分子，分母不变。根据392的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分进约得的数要与原数上下对齐。然后让学生将392按简便

4、方法计算。（启发学生通过合作学习，学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力）3.反馈练习：（1）看图写算式：做一做。订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？（2）口答列算式：43434343=（）（）3个101是多少？5 个103是多少？订正时让学生说一说为什么这样列式。（3）计算：41528125先让学生讲每个算式表示的意义，然后教师提示：乘的时候如果分子分母能约分的要先约分。（三）全课小结。这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。（四）作业。文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5

5、D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y

6、6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6

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12、的简便计算。（3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重、难点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，总结法则。教学过程：一、复习。计算下列各题并说出计算方法。5101185273上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。二、新课。引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。（板书课题：一个数乘以分数）理解一个数乘以分数的意义。（）第一幅图：一桶水有12 升，桶共有多少升？怎样列式？指名列式，板书：123想：求个12升，就是求12的倍是多少。（）出示第二幅图：12桶是多少升？怎样列式？文档编码:CK

13、4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP1

14、0A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2

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20、个算式中乘法的意义有没有不同。有什么不同？学生齐读课本的结语。练习：课本的做一做说一说下列算式的意义。3255438理解分数乘以分数的计算方法。（）出示例（先出示第一个问题）。问：种土豆的面积是多少公顷？问：如果我们用一个长方形表示公顷，那么21公顷怎样表示？学生回答后，教师出示例的图（）问：21公顷的51是什么意思？出示例图（）要求学生观察图（），问：在图中21的51对于公顷来说，是公顷的几分之几？引导得出：10152115121观察这个式子有什么特点？出示例的第二个问题。学生列式，教师再出示例图（）文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:

21、CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 H

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28、课我们学习了什么内容？一个数乘以分数的意义是什么？分数乘以分数的计算方法是什么？五、作业。练习一第、5 题。第三课时：先约分再计算结果的分数乘法教学内容：课本第 5 页的内容和练习二的第710 题，第 8 页的例 5。教学目的：1通过学习，加深对分数乘法计算法则的理解。2.进一步提高学生计算的准确性和灵活性。3.培养学生良好的书写习惯。重点难点：正确掌握分数乘法的计算方法，灵活计算。教学过程：一、复习。1.说出下列各算式的意义。112222032532354 2.口算。文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A

29、3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3

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32、0A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2

33、F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:

34、CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 H

35、P10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G51223132411+2413-21521211+33304126二、新授。1.揭示课题。2.出示例 4（1）明确题意。学生读题，找出已知条件和问题。（2）理解题意。提问：已知乌贼每分钟可游910千米，李叔叔每分钟游泳的距离是乌贼的445，要求李叔叔每分钟游多少千米，用什么方法计算？为什么？（讨论交流）（3）计算。94942=1045104525（强调书写格式）小结：约分时，分子和分母一

36、定要约到最简，再分别相乘得到最后的积。（4）学生尝试练习。提问：乌贼30 分钟可以游多少千米？3.巩固练习（1）第 5 页的做一做。（2）第 6 页第 7 题（3）第 6 页第 8、13 题4.出示例 5（1）明确题意。（2）探究算法。（3）总结小数乘分数的算法。三、作业。P7,第 912 题。第四课时：分数乘加、乘减混合运算教学内容分数乘加、乘减混合运算。教学目标文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F

37、3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:C

38、K4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP

39、10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW

40、2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码

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43、ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G51.使学生掌握分数乘加乘减混合运算的运算顺序。2.通过练习，提高学生计算的熟练程度。教学过程一、复习计算下面各题。5673 15（3429）342 738 过程要求：（1）学生独立计算，然后与同学交流。（2）说一说运算顺序。二、讲授新课1.教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的去处顺序相同。2.举例说明。计算：415357 9（1）观察算式说一说运算顺序。（2）学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。（3）学生汇报计算过程，教师板书。4 15357 9 415715 1115 3.尝试练习。1

44、453 8 2 56357 12 三、巩固练习1.完成课本练习二第5 题。2.学生独立计算，教师巡视，发现问题及时纠正。815153445+2347 (34+16)2(1215)45 7525351234833四、作业练习册练习。第五课时：整数乘法运算定律推广到分数乘法教学内容：课本第 89 页的例 6 和例 7，完成练习二的第69 题。教学目标：（1）理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。（2）培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质。文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10

45、A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F

46、3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:CK4I6Z7J6V9 HP10A3C5D9M2 ZW2F3U3Y6G5文档编码:C

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4.3 金币

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