2022年冀教版语文七上《童年》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案童年教学目标:知识与能力目标:1 鉴赏本文优美、生动的语言。2 把握本文的主旨。3训练学生的朗读能力。过程与方法:1通过朗读,体会散文瑰丽、秀美的语言魅力。2在教师的点拨下学生自己合作、探究,品味文章的主题。情感态度与价值观:培养学生珍惜童年最美妙的情感,从而激发他们热爱生活、热爱自然的意识。教学重点:对文章主旨的理解、朗读能力的训练、对优美语言的品味。教学难点:本文主旨的理解、本文魅力语言的品味。教学方法:诵读法、讨论探究法。教具:多媒体课时:1 课时教材分析:背景资料:1本文选自名家笔下的生老病死,这是一部怀旧的散文集。这篇文章大约写于 40 年代,这个时期也是唐弢散文创作
2、的高峰时期,作者出身贫寒,但这并没有影响他童年的快乐,从文中我们可以体会到作者积极乐观的生活态度。2唐弢:原名端毅,曾用笔名风子、韦长、仇如山、桑天等,浙江镇海人,初中时家贫辍学,入上海邮局作探信生开始业余写作,1933 年起发表散文、杂文。所著杂文思想、艺术均深受鲁迅影响,针砭时弊,议论激烈。散文随笔集有落帆集、晦庵书话 等。杂文集有海天集、短长书等。教学过程:教师活动学生活动设计意 图导入:童年是一首快乐的歌,童年是一首轻快的诗,童年是舞动的裙子,童年是月朗星稀的夜晚仰望天空不能入睡的脸。今天,我们一起来品味唐弢的童年。(师板书课题及作者)以优美的语言把学生带入童年的美好回忆中。名师精编优
3、秀教案师范读课文(多媒体配乐)出示要求:1听老师朗读课文,注意语气、停顿和情感表达。2勾画重点字、词。1欣赏课文,注意老师示范的语气、停顿和情感表达。2勾画字、词。让学生整体感知文章内容,品味本文优美的语言。让学生有感情地朗读课文,注意字通句顺,读音准确,停顿适当。(教师要适时做出点评)积极参与朗读课文的活动中,他人读时,评价字音是否准确,感情是否恰当。(35 名学生分段朗读)培养学生的朗读能力,培养学生的积极参与竞争的意识。师:(多媒体展示三幅画面)思考:1 作者的童年是怎样的?(用一两个词语概括)2 表达了作者怎样的思想感情?3 文中借哪些事物表达自己的感情的?积极思考作答:1 美好的、神
4、奇的、幸福的、令人心醉的。2 表达了作者对童年的珍惜之情,对童年时光 感 到 快 乐 满 足 之情。品味精彩语句,把握文章主旨。思考:文中有哪些事物是使作者深深眷恋童年?提示(自读 24 段)板书:海边嬉戏原野漫步月夜浮想学生讨论总结:作者用幽美的语言描绘了一个无忧无虑、快乐无比、美妙无比的童年。品味鉴赏:(多媒体展示)1 文 中 有 哪 些 优 美语句?你是怎样欣赏的?学生选择语句,并质疑一些难懂的词语。“笑脸”、“心花开了”、“幽秀”1笑脸照亮了我的童年2心花开了,我笑着、跳着(快乐)3我在她的膝上跳舞提高学生的鉴赏能力。品味语言美的魅力,接受美的熏陶。文档编码:CR4X1J5H10L6
5、HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 Z
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9、 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文
10、档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H1
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12、花开了,我笑着、跳着,珍视我自己的童年(3)我的青春是一盆火,融融的是热烈,旺旺 的是光明。(4)在童年的宝座上,我跨着长虹遨游于大漠似的天空,我撷着青云,摘着星星。2思考:作者在结尾处,对青春流逝的悔恨和懊恼是否悔恨了自己的童年只知玩乐而不懂求知上进。积极思考,用更多人的智慧挖掘内涵。培养学生的合作意识,训练学生的理解能力。激起说、写欲望:课件展示:名人笔下的童年如此美仑美奂,那么你能用一句话来说说你的童年吗?(最好运用比喻、夸张或其它修辞)各抒己见,展示自己对童年的独特感受,积累别人的佳词妙句。训练学生的表达能力拓展延伸:课件:罗大佑的童年成方圆的童年学生欣赏歌曲,联想自己美妙的童年。从百
13、草园到三味书屋训练学生的拓展思维,培养他们联想、想像的读书习惯。文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N9L7W2T2 ZA7A3Z3O4F9文档编码:CR4X1J5H10L6 HM1N
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