2022年人教版科学四年级上册《地球上的水》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案地球上的水教学设计高坪七小姜小平一、教学目标：1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限。2、知道大部分的水污染是人类造成的，污染的水对自然界和人类自身都有害。3、了解浪费水的现象和节水方法，学习做净化水的实验，形成初步的节水意识和获取干净淡水的意识。二、教学重点与难点重点：通过本节课的学习，了解淡水资源的缺乏，形成节水意识。难点：能根据提供的材料、数据进行分析，从而理解地球上缺乏淡水资源。三、教学安排一课时四、教学准备多媒体课件、净化水的实验器具五、教学过程（一）激趣导入，揭示课题：谈话：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？咱们先来猜个谜语，好吗？（课件出示谜面后师说：谜面是这样的）

2、：因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，因为有你，地球才这样美名师精编优秀教案丽。（水）谈话：孩子们，你们知道我们的生活中哪些地方要用到水吗？好，今天，我们就一起来进一步了解地球上的水。课件出示课题。（二）认识水在地球上的分布1、谈话：孩子们，你们知道我们的地球上哪些地方有水吗？把你们所知道的说出来（学生答）孩子们说得都非常好，但孩子们的了解还不够全面。下面我们边看大屏幕边听老师介绍（课件出示图片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我们平常不多见的，但在它们中间也蕴藏了大量的水。2、观后小结：孩子们，美吗？是呀，水把大自然打扮得多么

3、的绚丽多彩！3、谈话：孩子们，你们知道地球上是陆地的面积大还是海洋的面积大吗？好跟着老师来看一看。（课件出示图片）这是展开的地球平面图，蓝色的部分表示地球上的水，你们发现了什么？（三）认识淡水资源的缺乏1、谈话：哇，地球上的水真多！孩子们，你们肯定会认为，地球上有这么多的水，那我们用水就会是取之不尽、用之不竭的吧！老师要对你们说的是，不是这样，尽管地球上有这么多的海洋，这么多的水，可真正能供人类直接使用的水很少很少。不知道原因吧，听老师给你们介绍（课件出示）：地球上大部分的水是海洋里的咸水，这样的水又咸又苦，不能饮用，不能浇灌植物，也难以用于工业。我们人类能直接使用的水必须是淡水，而地球上的淡

4、水大部分又储藏在南文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I

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11、话：这样吧，给你们打个比方：（课件演示）如果我们把地球上的水比作一个圆，其中海洋和咸水中的咸水占了97%，而淡水只占 3%。再来看，我们又把这少得可怜的淡水再看做一个圆，有 76%是被冻结在了南极和北极的冰川中，还要除去水蒸气和深层地下水，人类真正能够利用的淡水资源就只有这么一点。孩子们，从这个的比方中，你们有没有意识到什么？（地球上的水又太少了）3、如果孩子们的理解还不够深刻，我们再来做一个比较（课件演示）如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而易于人们开发利用的淡水只相当于一滴水。（四）了解水污染情况及处理方法1、谈话：可令人痛心的是，就这么一滴水，却被地球上的人类自己给

12、污染了，糟蹋了。2、谈话：“污染”是什么意思呢？（课件出示）书上给出了意思，老师把它打在了大屏幕上：如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。3、提问：孩子们，平时你有没有发现我们的家乡周围有水污染的现象？它对人们的生活有哪些影响？4、谈话：从同学们的发言中发现，同学们对“水污染”的理解还不够深入。具体地说，（课件介绍）“水污染”主要可分为“农业污文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8

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20、时此刻，你们的心情轻松吗？有什么想说的吗？（五）进行节约用水的教育1、谈话；孩子们，水资源是这样的宝贵，但在我们的生活中还有很多浪费水的现象，你们知道吗？跟着老师去看看吧！（课件出示图片）2、提问：孩子们，为了节约宝贵的水资源，你会在平常的生活中怎样节约用水？孩子们说得真好！老师相信你们都会成为节约用水的好孩子。老师再给你们介绍几种节水方法（课件出示）：（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；（2）洗衣水拖地、擦地板、冲厕所，第二道洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；（3）家庭浇花，可用淘米水、茶水、洗衣水等；（4）刷牙用杯子接好水时、淋浴擦香皂时关掉水

21、龙头；（5）洗餐具、食具上的油污，可先用纸擦除，再洗涤，等等。3、孩子们，淡水资源已产生危机，已成为人类面临的严峻问题，文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10

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28、取干净淡水的办法。下面，我们就来试一试这些办法，我们来做一个用过滤的方法净化水的实验。谁愿意上台来和老师一起做？（六）布置作业另一个咸水变淡水的实验，孩子们回到家里在爸爸妈妈的指导下做。（七）课堂总结谈话：孩子们，淡水资源已非常的宝贵，让我们行动起来，珍惜每一滴水吧，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪。悔恨的眼泪！文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4Z6 HB8Z5F1T10H10 ZD8C5G9I9X3文档编码:CY5K1Z5U4

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