2022年人教版高中化学必修2教案化学反应的速率 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年人教版高中化学必修2教案化学反应的速率 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版高中化学必修2教案化学反应的速率 .pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、化学反应的速率信息化教学设计一、教学内容化学反应的速率,本节内容在人教版化学必修2 第二章第三节,继化学能之后,本节教材从化学反应的快慢这一全新的视角,引领学生继续认识化学反应。二、教学目标知识与技能(1)了解化学反应速率的概念。(2)知道浓度、温度、压强和催化剂等因素对化学反应速率的影响。过程与方法(1)通过探究活动,培养学生设计实验方案和分析处理实验数据的能力。(2)采用小组形式,培养学生的团结合协作意识。情感态度与价值观(1)初步学会从化学反应快慢的这一视角来认识化学反应。(2)学会从化学反应的快慢这一角度解决生活生产中的有关问题。三、教学重难点温度、浓度对化学反应速率的影响四、学情分析
2、高一学生对化学的认识模糊、不系统,实验操作设计能力较差五、主要教学方法引导法、实验探究法、问题情境法六、教学工具教师利用传统方法教学,配以部分图片资源进行讲课,利用实验室开展探究。七、各阶段时间分配第一环节:5min;第二环节:5min;第三环节:30min;第四环节:5min 八、教学流程图开始或结束教师活动、教学内容学生活动说明老师创设情境,设置问题组,引导学生阅读思考开始学生查阅资料,思考并回答所提问题老师运用迁移,帮助学生理解概念老师设置问题组,引导学生探究老师举例练习,布置作业学生思考回答,用实验来验证猜测学生思考解释,课后查阅资料学生自学总结,锻炼提升自学概括能力结束文档编码:CT
3、9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M
4、3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT
5、9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M
6、3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT
7、9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M
8、3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT
9、9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4九、教学过程环节名称教师活动学生活动设计意图第一环节创设情景,引导阅读1、给出工业制硫酸的图片,讲解制硫酸的历程,提出两个问题:到底是什么在影响着硫酸的生产发展?我们今天学习的知识对硫酸的工业生产有什么意义呢?2、展示焰火、爆炸、青铜器生成铜绿、钟乳石四张图片3、设置问题组一,提出三个问题:工业制硫酸生产条件的优化和什么有关?上述资料使我们可以从什么角度来认识化学反应?既
10、然化学反应有快慢之分,我们可以用什么方法来表示?1、课前阅读本节课的内容并查阅有关资料2、思考并回答老师提出的问题以 工 业 制硫 酸 生 产 条 件的 优 化 为 背 景展开内容,并加以 图 片 效 果 的感染,使学生产生浓厚的兴趣。通 过 设 置问 题 组 引 导 学生阅读思考,培养 学 生 的 分 析归纳、联想迁移能力。第二环节提出概念,先提出在物理学中,我们会用速率来表示物体运动的快慢,转到问化学中,我们又用什么来表示1、自己学习课本的内容,养成自学习惯2、归纳出问题的答案运 用 物 理知 识 引 出 化 学反 应 速 率 的 概文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3
11、 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9
12、L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3
13、 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9
14、L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3
15、 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9
16、L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3
17、 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4自学总结化学反应进行的快慢呢?念,加强了学生的 知 识 迁 移 能力。自学总结,培 养 他 们 的 理解 能 力 和 概 括能力第三环节设置问题,组织探究1、教师设置问题组二:让学生猜测一下,哪些因素有可能会 影响 化 学 反 应 的 速 率呢?利用教材中所给出的仪器和药品,设计实验验证自己的猜测?2、教师给学生导引一下实验探究的过程,给他们强调本次试验应采用对比的实验思维来进行3、归纳总结实验探究过程的结论,罗
18、列于黑板上1、思考并回答问题组二2、讨论得出:所给药品的种类、性状、性质;所给仪器的名称,使用要求;怎样利用所给药品仪器对反应速率进行探究3、分组实验,并记录实验内容、实验现象、实验结论4、各组提交实验结果,小组内及小组间对实验结果进行讨论通 过 实 验探 究 发 现 使 学生 体 会 化 学 反应 速 率 是 受 到一 定 因 素 影 响的。除 获 取 知识识外,学生将通 过 探 究 活 动体 会 实 验 研 究中 的 变 量 控 制思想,并培养团结协作精神。第学1、教师列举几个生活中和化学1、思考并解释生活中和巩 固 提 升文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R
19、9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O7E6 HN7R7W3Q8M3 ZU9R9W9A3A4文档编码:CT9L5G7O
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年人教版高中化学必修2教案化学反应的速率 2022 年人教版 高中化学 必修 教案 化学反应 速率
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内