2022年冀教版数学四上《除法1》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案除法教学目标：知识目标：能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法，经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，会进行三位数除以两位数的笔算。能力目标：学习用类比、迁移的方法解决问题，进一步提高学生的计算水平，培养学生的思维能力。情感目标：学生在探究、讨论中感悟数学与生活的密切联系，积极主动地参与到教学活动中，在自评、互评、师评中获得成功体验，增强自信心。教学重点：经历试商方法的探索过程，在理解算理的前提下熟练进行三位数除以两位数商两位数的笔算。教学过程：一、温故而知新。1填空（1）697 是由（）个百（）个十（）个一组成，697 是由（）个十（）个一组成。（2）524 是由
2、（）个十和（）个一组成，612 呢？小结：同一个数，用不同的计数单位来表示，就有不同的看法。2问题情境一。同学们，最近市二小正在开展“经言、名言”诵读活动，何老师也参加了这项活动，还去书店买了一本名言集有612 页，老师想9 天看完，请大家帮忙算一算平均每天看多少页？（出示）（1）读题。请同学们自己读题。名师精编优秀教案（2）独立完成。会计算吗？谁想在黑板上做？（指名板演）其余做在练习本上。（3）订正。采访板演生。为什么要用除法做？板演生讲计算过程。请同桌互相检查。这是我们以前学习的三位数除以一位数，谁来说一说三位数除以一位数怎样计算呢？生回答。师小结：三位数除以一位数，我们先用除数去除被除数
3、的前一位，如果不够除，就用除数去除被除数的前两位，除到被除数的哪一位上，商就写在那一位上。这节课就用同学们掌握的这些知识来研究新知识。二、探究新知。1（1）出示问题情境二。（出示）要往灾区运送250 袋大米。（2）指名读题，并让同学们观察图上的信息，了解到每辆车能装50 袋。（3）提数学问题，根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？生答后（出示）：需要几辆车才能一次运完？（4）读题。请大家一起读题。怎样列式？25050 为什么用除法做？（5）比较算式2505 和 25050 有什么不同？今天这节课就来学习三位数除以两位数的笔算。（板书课题）2独立探究（1）三位数除以两位数怎样计算呢？请大家结
4、合三位数除以一位数的计算方法，想一想，计算 25050，你怎样试商。老师相信凭着大家的聪明，一定能解决这个问题。好，自己在练习本上试着做一做。遇到困难时，可以问同桌，也可以问好朋友，更别忘了老师也在你身边。（2）巡视，指名板演。（3）板演生讲解计算过程。（多媒体演示）（4）订正，自评。请大家对照屏幕自己检查。做对的同学表扬一下自己。三、看书质疑。文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F10W1H4Q9文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F10W1H4Q9文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F10W1H4Q9
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11、W1H4Q9文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F10W1H4Q9文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F10W1H4Q9名师精编优秀教案刚才同学们通过独立思考，动手尝试，解决了250 50，非常了不起。现在我们一起看看书上的小朋友是怎样做的。不过在看书时，老师有个要求。（出示）阅读要求：（1）你的算法和书上的小朋友的算法是否完全一样？你认为哪一种方法更好？（2）在不理解的地方做上标记，准备提问。1指名读阅读要求。2独立看书。3交流。（1）你的算法和书上的小朋友的算法一样吗？书上的小朋友是怎样算的？你认为哪一种方法更好？（2）同桌互说算
12、法。（3）质疑：1 为什么写在十位上？四、归纳总结、课堂检测。练一练58821 798 42 551 19（1）独立完成、互帮互查。做完的同学可以主动去帮助有困难的同学，同桌之间也可以互相检查。（2）订正，自评。小结：我们在笔算三位数除以两位数时，先用除数去除被除数的前两位，把商写在十位上，然后再用除数去除余下的数。如果遇到像58872 时，前两位不够除，这时要用前三位来除，这是我们下一节要研究的内容。课堂检测：1考一考。下面各题商的首位是几？72832 61854 84532 2做一做，笔算下列各题57824 63254 文档编码:CC3K1W4A3A8 HW3L7M6X3I10 ZM2F1
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