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2022年六年级语文上册第五单元教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第五单元【单元分析】生活处处是学问。在我们的生活中，一些看起来很平常的现象、很普通的食物，却蕴涵着深刻的哲理，给我们带来有益的启示。本单元以“生活中的启示”为专题进行编排，由三篇精读课文暴风雨的启示神奇的丝瓜访兰以及一片略读课文天窗组成。学习本组课文，学生不仅可以看到神奇的大自然魔幻般的景象，还能从中收获为人处事的哲理，懂得从不同的角度看问题、去思考；懂得主动去适应环境；懂得无论什么时候都不要失去自己的本色；懂得从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。【教学目标】1自学本单元生字新词，理解词语意思并能运用。2引导学生在反复诵读和品读中，理解课文中含义深刻的句子，体会文章的

2、思想感情，懂得其中的道理。3学习作者用用对比手法表现文章思想的方法。【重点难点】1自学本单元生字新词，理解词语意思并能运用。2理解课文内容，引导学生抓住关键语句体会作者的思想感情。3引导学生联系生活实际，感悟生活。【课时安排】10 课时学习好资料欢迎下载17 暴风雨的启示教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后向人们阐述了“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。教学目标1学习本课生字新词。2理

3、清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。3有感情地朗读课文，引导学生通过一些重点语句，体会文章蕴涵的哲理。4背诵喜欢的部分。重点难点1理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。2理解含义深刻的句子，体会文中的哲理。教法学法启发导学法情境教学法品读感悟法合作交流法教学准备有关暴风雨的图片或影像资料课时安排2 课时第一课时【课时目标】1学习本课生字新词，积累文中描写景物的词语。2读通课文，理清顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。【重点难点】读通课文，整体感知，理清课文顺序。【教学过程】一、题目入手，导入新课1板书“暴风雨”，谈话引入，让学生说说自己对暴

4、风雨的印象。2揭题质疑。让学生根据课题自主提问。教师小结归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境？暴风雨给我们带来了什么样的启示？教学创新文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S

5、10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:C

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11、Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2文档编码:CM7F7Y10S10D6 HZ7A3E4T10T4 ZN1X4E10R7S2学习好资料欢迎下载二、初读课文，了解大意 1 提出自读要求，学生自由读课文。（1）自学生字新词，把课文读通顺。（2）找出文中描写景物的词语，并读一读。（3）画出暴风雨给予作者的启示。2检查学生自学生字新词的情况：重点指导“霹雳”的“雳”和“擦拭”的“拭”。3反馈交流描写景物的词语。三、再读课文，理清顺序1 默读课文，思考：课文是按什么顺序来描写暴风雨中的景物特点的？分别写了哪些内容？2 交流反馈：引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时

12、”、“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。3按课文顺序，用连接段意的方法归纳文章的主要内容。四、自主学习，独立感悟 1 教师提示学生按自己的意愿再读课文，主要了解这一场暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么？有什么收获？教师相机引导、梳理、归纳并板书要点。2说说课文中你最喜欢的部分。第二课时【课时目标】1.继续学习课文，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。2.有感情地朗读课文，引导学生通过一些重点语句，体会文章蕴涵的哲理。3.背诵喜欢的部分。【重点难点】理解含义深刻的句子，感悟其中的道理。文档编码:CA3A3

13、F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G

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19、A3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4学习好资料欢迎下载【教学过程】一、听写词语，强基固本1听写生字词和描写景物的词语。2同桌互改，交流反馈并及时纠错，相机鼓励。二、回顾旧知，理清思路1课文是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？2交流反馈，整体强化。（板书：来之前恐惧来之时猛烈来之后绮丽华美）三、精读课文，品词析句1在作

20、者眼中，不同时间段的暴风雨看都有别具一格的特点。你对哪个时间段的景象印象最深？请默读课文，动笔标画出你感触最深的句子，随时将自己的感受批注下来。2互动交流，相机品读。（一）品读暴风雨来之前、来之时的段落。（1）播放暴风雨的录音，感受猛烈。（2）指名朗读课文第16 自然段，画出景物名称。（3）交流反馈（4）自由拼读这些句子，批注自己的感受。（5）集体反馈交流：重点品读：“窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。”“一道闪光把天河之水倾注到人间。”“狂风咆哮着犹如在黑夜中抽咽。”“一小股雨水从天窗悄悄地爬进来在天花板上留下弯弯曲曲的足迹”（6）教师小结：作者通过生动的描

21、写以及形象的比喻和拟人，让我们感受到了闪电、霹雳、狂风、暴雨，也是一种惊心动魄的美。（二）品读暴风雨去之后的段落。文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G

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28、语体会作者的感情，并指导感情朗读，进一步体会暴风雨之后的绮丽华美和作者的赞美之情。四、联系实际，感悟哲理1教师导读：在作者看来，暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳、小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美；而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。因此作者不禁感叹道（学生齐读：“昨晚，狂暴的大自然似乎要把更加绚丽的早晨。”）2引导学生理解句子。(“毁灭”表现什么，而“绚丽”又如何)3导读：昨晚到早晨，短短的几个小时，可世界却发生了翻天覆地的变化。似乎即将被毁灭的自然，竟然变得绮丽华美。难怪作者会发出（学生齐读“有时，人们受到种种局限那无与伦比的和谐的美。”）4引导联系实际，小

29、组内交流对这句话的理解。5反馈交流，教师引导。（无论看待大自然，还是生活中的人和事，都应该全面）五、总结升华，深刻认识1内容方面：看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应全面。2学法方面：抓住重点词句，入境悟情。3写法方面：情与景完美统一，水乳交融。课后反思文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:

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33、码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2

34、 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10

35、 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文

36、档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4学习好资料欢迎下载板书设计：17 暴风雨的启示来之前恐惧来之时猛烈要全面看待问题来之后绮丽华美文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3

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38、7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I

39、6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:C

40、A3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ

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42、2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4学习好资料欢迎下载18 神奇的丝瓜教材简析本文作者通过对丝瓜的细致观察，发现了丝瓜的神奇之

43、处：丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的。正如文题所说，不愧为“神奇的丝瓜”。作者抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现丝瓜生长过程。一是展现心灵感受的轨迹。两条线索交错行进，叙述、描写、抒情、议论浑然一体。教学目标1自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。2选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。3能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法。重点难点1理解课文内容，说出丝瓜的

44、神奇之处。2能抓住重点词句，体会作者的思想感情。3学习作者在观察细致，生动描写的过程中抒发感情的写作方法。教法学法情境教学法诵读感悟法合作交流法对话法教学准备搜集有关丝瓜的图片及文字资料课时安排2 课时第一课时【课时目标】1初读课文，学习并掌握本课的生字新词，理解文中的词语。2整体感知课文内容，初步了解丝瓜的神奇，并诵读感悟。【重点难点】整体感知课文内容，初步了解丝瓜的神奇，并诵读感悟。【教学过程】一、激发兴趣，质疑导入1板书课题，齐读课题。教学创新文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX

45、2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码

46、:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2

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48、ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档

49、编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y

50、2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I10 ZX2I6R5G4G4文档编码:CA3A3F6E3Y2 HJ8U7G6G8I1

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4.3 金币

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