2022年冀教版数学一年级上册第3单元《认识图形》word教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案搭积木教学设计石家庄市长安区南翟营小学李会轻教学内容：冀教版数学一年级上册2627 页。教学目标：1、经历摆一摆，推一推，搭一搭的实践活动过程。2、进一步认识长方体，正方体，圆柱和球，初步感受立体的一些特征。3、使学生获得与同伴合作活动的积极体验，感受到数字实践活动的乐趣。课前准备：各种形状的积木若干，长方形、正方形、圆柱、球教具各一个，多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、摆积木1、教 师 谈话，提出活动内容，激发学生参与的积极性。教 师 用 亲 切 的谈话 用 激 发学 生参与活动的兴趣，使学生带 着 愉 悦的 情绪开始实践活动。师：同学们，老师知道你们都特别喜

2、欢玩积木，可是你们知道吗？玩积木中也有许多数学问题。这节课，咱们就一起来搭积木。板书：搭积木2、按要求搭积木。教师可逐一提出教材中摆积木的要求，学生同桌为一组分组摆出。摆一步交流一次，重点看学生能否按要求正确拿出积木按 位 置 放 对 积木。同 桌 之 间 的 合作学 习 有 利于 学生在操作中相互交流，取长补短,并且培养了学 生 的 合作 意识和谦让的美德。师：现在每个桌子上都有许多漂亮的积木，下面由老师提要求，同桌合作来摆，看哪组同桌配合得最默契。先拿出一个长方体放在桌子上。互相看一看，拿得对不对？互相检查。师：再拿出一个圆柱放在桌子上。说一说放在了长方形的哪一边？学生可能有不同的摆法，只

3、要摆的对，就给予肯定。师：在长方体上面放一个正方体，名师精编优秀教案互相看一看，放的对吗？互相检查。3、提出在球上面放长方形或正方体的问题，先讨论，再实际做一做。这 是 一 个 巧 妙运用 已 有 知识 和经验的操作活动，既考察学 生 对 几何 体的认识，又关注学生摆放的位置，有利于培养学生的空间观念。激发 学 生 探索 的兴趣，为后面搭积木活动提供操作经验。师：在圆柱上面放一个球。教师注意巡视观察学生摆的方法，若出现错误应及时给予指导，并关注学生同桌合作的情况。师：老师还有一个问题，如果在球上面放一封放提货正方体，能行吗？试一试！学生实际操作。二、推积木1、教师拿出长方体、正方体、圆 柱 和

4、 圆 的 教具，说明活动要求，提出猜猜哪个推的远的问题，鼓励学生大胆猜测。猜 测 的 环 节 为学生 提 供 根据 立体图形 的 不 同特 征进行思维的空间。师：刚才你们每组合作的都很好，现在我们来做一个推大积木的游戏，首先，请你猜一猜，如果用同样的力气，桌上的长方体、正方体、圆柱和球哪一个推的远？学生猜测会有不同结论。我猜圆柱推得最远。我猜球推得最远。我猜圆柱和球推得一样远。学生可能会有不同的回答，教师不要急于给出答案。2、让学生亲自实践，体验哪一个推的远。可多找几个同学操让 学 生 在 亲 自推的过程中，并体验不同 的 物 体在 同样平面 上 用 同样 力量师：那就请你们亲自实验一下，看看

5、到底哪个推的远？学生在动手操作时教师要及时给予指导。文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I1

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9、1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K

10、10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q

11、6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:C

12、U8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10名师精编优秀教案作。推得结果是不同的。3、交流推的感觉，讨论推的结果，使学生初步了解，这几种物体在同样的平面 上 用 同 样 力推，球跑得最远。这 个 环 节 使 学生明白，猜想和假设一定 要 经 过实 践的检验 才 会 得到 正确的结果，有利于学生树立 科 学 的学 习态度。丰富学生的实践活动经验。师：好！请你们几个人说一说推的感受和结果。学生可能会说：球和圆柱推得远，长方体和正方体推得近。我在推的时候，圆柱和球没有用力就推得很远，而长方体和正方体用力推还是推得很近。教师不要追问为什么球推的远。师：刚才大家根据推的情

13、况，得出了一个共同的结论，球推得远。二、搭积木1、教师提出“随意搭积木，看谁搭的又高又稳”的要求，并鼓励学生多动脑筋、多尝试。在 搭 积 木 的 过程中 使 学 生进 一步感受立体的特征。在与同 桌 合 作的 过程中，学会与人合作，并在 搭 积 木中 感受团结智慧多的道理。师：通过刚才的搭积木、推积木活动，我们了解了各种立体都有不同的特征。下面我们就利用你桌子上的积木，搭一搭，比一比哪个同桌搭的又高又稳，又漂亮。教师巡视时关注学生合作的情况。2、交流展示同 学 搭 出 的 积木。让学生说一说 搭 出 的 是 什么？在搭的过程中遇到什么问题是怎样解决的？通 过 交 流 展 示自己搭积木的成果，让

14、学 生 享 受成 功的快乐，获得积极的情感体验。师：谁愿意把你们的作品介绍给大家？说一说你们搭的是什么，怎样搭成的。我和同桌搭的是房子，我们搭的时候倒了，我们想了一个办法，就是一个人扶着，另一个人搭。我们搭的是大门，我们把圆柱竖着放，这样就能搭的很高。教师要引导学生注意倾听，并适时文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10

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22、像公鸡。这个像飞机三、推积木1、教师拿出长方体、正方体、圆 柱 和 圆 的 教具，说明活动要求，提出猜猜哪个推的远的问题，鼓励学生大胆猜测。猜 测 的 环 节 为学生 提 供 根据 立体图形 的 不 同特 征进行思维的空间。师：刚才你们每组合作的都很好，现在我们来做一个推大积木的游戏，首先，请你猜一猜，如果用同样的力气，桌上的长方体、正方体、圆柱和球哪一个推的远？学生猜测会有不同结论。我猜圆柱推得最远。我猜球推得最远。我猜圆柱和球推得一样远。学生可能会有不同的回答，教师不要急于给出答案。2、让学生亲自实践，体验哪一个推的远。可多找几个同学操作。让 学 生 在 亲 自推的过程中，并体验不同 的

23、物 体在 同样平面 上 用 同样 力量推得结果是不同的。师：那就请你们亲自实验一下，看看到底哪个推的远？学生在动手操作时教师要及时给予指导。3、交流推的感觉，讨论推的结果，使学生初步了解，这几种这 个 环 节 使 学生明白，猜想和假设一定 要 经 过实 践的检验 才 会 得到 正确师：好！请你们几个人说一说推的感受和结果。学生可能会说：球和圆柱推得远，长方体和正方文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5

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31、推还是推得很近。教师不要追问为什么球推的远。师：刚才大家根据推的情况，得出了一个共同的结论，球推得远。文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5D1 ZG5Y7W7M3E10文档编码:CU8I10U9Q6F9 HD9K10O10L5

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