2022年全员育人工作总结12194教学提纲 .pdf
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1、全 员 育 人 工 作 总 结12194精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除全员育人工作总结全员育人导师制着力于教育理念的更新，通过平等、互动的师生关系，转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了教师和学生的“双赢”。作为全员育人工作中的一份子，我积极响应学校的要求，努力的完成自己的育人任务。现在，学期已经接近尾声，本学期的全员育人工作我已经圆满的完成了任务，为了在今后的“教书育人”中有更大的进步，在此做个总结，反思其中的不足，发扬优点，为以后的进步打下基础。一、全员育人工作的步骤：1、了解学生情况：我所负责指导的是高三
2、28 班的 9 个学生，为了了解这 14 名同学的具体情况，我分别找他们谈话，并且要求他们每人写一份自我介绍（里面包括家庭情况，性格爱好、家长联系方式以及今后希望我在那些方面对他们进行指导等等。）2、制定计划：根据学生的自我介绍，以及向其他老师了解情况，有针对性的制定育人计划，帮助学生改正自己的各种缺陷，从而促进他们的进步和成长。实行全员育人的最终目的是为了促进学生的成绩提高，所以计划中特别要注重期中考试以及期末考试的各种辅导。3、做好记录、跟踪：每次辅导后要及时的记录，从而使自己的育人工作更有计划和安排，另外教育是一个长久的过程，所以在育人工作中一定要做好跟踪，根据学生的反应及时的改进自己的
3、计划和策略。二、指导形式、方法以及内容：1、指导形式：我对9 位同学的指导形式有以下几种：谈心交流心理辅导作业辅导短信、电话与家长沟通联系家访约家长来校沟通宿舍沟通，了解生活。文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z1
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9、8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10
10、H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2、指导方法和内容：（1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。（2）交流谈话、心理相容。我通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，如可以有意识地将心理健康教育的理论和操作技
11、巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；也可以通过日记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；有时还通过网上交流，了解学生的想法，为学生分忧。例如刘思源同学，她的成绩在高二是不错的，但是上了高三后直线下降，我赶紧找到她，可是一开始她对我是比较排斥的，我只能通过日记、微信等方式在平时对她多加关心，渐渐地她对我放下戒备，对我说了她的实际情况，原来她的身体出现了状况，是比较严重的疾病会影响到人的精神导致她上课总是昏昏欲睡，所以成绩下降严重。为此我积极联系她的家长，寻找解决方案，尽可能减少身体因素影响成绩的情况，有时候上课的确是走神了就课后对她进
12、行课后辅导，慢慢的她不再自卑，历史成绩突飞猛进，对自己的也比较有信心从而对生活也更加热爱了。（3）引导学生自我教育。创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。三、取得的成效和存在的不足：文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y10H9R1 ZB10H8I6Z10D5文档编码:CP6D7A7F2T1 HS5E8Y
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