2022年人教PEP版小学英语六年级上册教学计划1 .pdf

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1、名师精编优秀教案新教材 2014-2015 学年度第一学期教 学 计 划班级：六年级学科：英语教师：杨丽时间：20XX年 8 月 29 日名师精编优秀教案学生基本情况分析本学期我将担任六年级的英语教学工作。我校六年级一个教学班，共有学生人，其中女生人，男生人。在经过了三年英语的学习，六年级的学生已经具有了一定的英语知识基础，活泼好动的儿童特性使他们对一切新事物都充满了好奇心，探索新知识的欲望较强。但是学习兴趣较之前有所下降，且两级分化严重。所以本学期我将更加注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养

2、学生良好的学习习惯。教材分析本学期我们使用的教材是2013 最新版本的人教 pep,本教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式活泼多样，很符合该年龄段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言运用能力的培养。在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7

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10、写英语的习惯。6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9

11、J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文

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17、趣，使之有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，做游戏等。2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。三、学习策略目标:1、积极与他人合作，共同完成学习任务。2、主动向老师或同学请教。3、制定简单的英语学习计划。4、对所学内容能进行主动练习和实践。5、积极运用所学英语进行表达和交流。6、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。7、注意观察生活和媒体中使用的英语。8、能初步使用简单的英汉词典。四、文化意识目标:1、知道英语中最简单的问候和称谓2、对一般的赞扬，请求作出适应的反应。3、知道国际上最重要的文娱和体育活动。4、知道英语国家中最常见的饮料和食品。5、了解世界上主要国家的重要标志物。6、了解英语

18、国家中重要的节假日。文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J

19、8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档

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25、4、能用所学英语进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片，手势，情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。教学难点：1、一般现在时和一般将来时中人称，动词的变化和运用。2、对四会要求的句型的灵活运用：对话，写作和阅读。3、教学内容和学生的生活经验层次的有机结合。文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W

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32、0 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10名师精编优秀教案教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听，说，读，写，唱，游，演，画，做等形式进行大量的操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确的书写。5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动的参与到课堂当中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。6、活用教材，根据

33、学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC

34、6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L

35、5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 Z

36、K9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9

37、J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文

38、档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10文档编码:CZ2A7D1N8Q5 HC6N7E1L5F10 ZK9W4N9J8F10