学生调查报告汇编五篇 .docx

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1、学生调查报告汇编五篇一、高校生消费的特点高校生作为社会消费的一个特别群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以醒悟的看出高校生消费存在着以下特点。1、 消费观念困难，感性消费占上风高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与本钱进行衡量。高校生没有构成完全的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。据调查目前在校高校生中有30%具有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。具有手机的高校生中，一部份有通讯的须要，

2、且家庭经济条件答应;另外一部份有通讯须要，但是家庭经济条件负担不起的状况下趋前消费;还有一部份是既无通讯须要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理致使的。2、 学生对品牌的虔诚度很高高校生消费在肯定程度上会信任自己的真实体验，假如运用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持运用，从而渐渐构成固定偏好，终究构成运用习惯，保持对此产品良好的虔诚度。比如洗发水，感性熟识上的气味芳香，质量好，效果明显，都会促使他们接着运用下往。3、 消费偏向多样化21世纪是物资生活与精神生活日趋丰富的时代，当代的高校生们已不再满意于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。文娱、运动、手

3、机、电脑和新型的IT产品都成了高校生消费的热门。高校生的消费已显现明显的多元化趋势。假如经济条件答应，大部份学生会往旅游，往歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出高校生具有走出校内、融进社会、具有高质量生活的渴看。调查报告范文二、高校生消费的结构和层次分析高校生的钱从哪里来，到哪里往? 通过调查发觉，在生活费来源方面, 有75%的同学依托父母，13%的同学依托贷款，8%的同学取得了奖学金，9%的同学通过打工补贴平常开消，另有1%的同学还需减免学费。因而可知, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个大头加上往，来自父母的比例将更高，可

4、以这么说，高校生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。对高校生的消费往向题目，调查表明高校生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训其实不含在其中。而手机已成为高校生主要消费品，这从下面分析中可以看出。手机已成为现代人必不行少的交换工具，高校学生是手机运用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台高校有47.2%的高校生具有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚进校唯一6%的学生具有手机，而大四学生中具有手机者已高达82%，远远高于社会群体手机匀称具有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了便利找工作。当然手机的主要功能是通话，但高校生们运用最多

5、的是短消息功能。在选择手机时，他们以为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。因此，高校生消费结构显现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富有的同学位于锥形的上端，他们具有电脑、名牌手机等宝贵物品;家庭清贫的同学则处于锥形的下端，他们经常要靠勤工助学或贷款来维持高校正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以醒悟的看出，从锥形的上端到锥形的下端顺次下降，这也显明的体现了高校生消费的层次性。三、高校生消费对家庭和社会的影响高校生消费干脆影响着家庭。作为一个纯消费者，匀称每一年约一万元的用度对一个家庭来讲，可谓是重中之重了。就拿一般家庭三口人来讲，满意

6、一个高校生一年的消费将花往家庭收进的大部份，特殊对农村的家庭而言，愈甚。当然由于经济的发展，农村和城市居民的收进都得到了相应的进步，生活水平得到改善，家庭用于高校生消费的比重普遍着陆，但着陆缓慢且比重之大已是某些家庭所难以承受的。一个高校生的消费占到城市家庭收进的45%左右，特殊是农村，可占到80%90%。无疑，目前高校生的消费已给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特殊一些贫困家庭，在调查中我发觉，三高校各有20%的同学须要通过申请助学贷款来完成高校四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的用度了。由于山东省经济算中等发达，其居民收进水平比高校生家庭的收进水平还要低一些。所以实

7、际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。高校生的消费特点和消费行为确定了高校生消费的影响不只局限于家庭，市场上的许多消费都与高校生息息相干，高校生消费已干脆影响着整个消费市场和国民经济。目前，高校生消费市场已构成，这是高等教化发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部份，随着社会的发展，高等教化的普及，它将会发挥更大的作用。四、有关高校生消费的几点建议高校生消费不单单关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的题目。现从个人、学校、社会三方面对高校生消费提出几点建议。(一)对高校生而言，要建立自己公道的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一

8、个纯消费者，高校生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要斟酌到家庭的经济状态，父母的承受实力，还要有自制实力，不能盲目地堕入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多高校生沉迷于网络嬉戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是高校生也会在盲目的消费中迷失自己，以致影响到自己的学业。另外，高校生也要具有消费者的维权意识，进进高校，已起先慢慢地融进社会，社会中欺瞒消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷纷困难的社会，高校生要学会维护自己的正值权利。(二)对社会而言，要主动开拓高校生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满意不同经济条件高校生的需求，同时要规范市场秩序

9、，为高校生确立一个公正的市场环境让其消费。不管从哪方面讲,高校生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严峻影响着高校四周地区经济的发展。(三)对高校生来讲还应加强公道储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱和能让这些钱为你工作多久的实力。在调查时，当问及对理财的熟识时，许多同学表示生疏。当问及一学期结束后经济状况如什么时候，大部份同学都安稳承认自己的消费已超越安排范围，乃至有些同学还须要向他人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。学生调查报告 篇2当前的社会，市场旺盛，社会稳定，人民生活普遍得到改

10、善，但在这 些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要 有以下的三个方面：1.高校生就业非常困难，2.工厂缺少许多有技术 的工人，3.大量的印染工厂污染了环境。1.高校生就业难。现在我国每年毕业的高校有几千万。而真正能就业 的不是之夸之一，缘由在于 2022 年来了一场大型的金融危机，这次 金融危机长达3 到6 年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济 势力倒退，然后播散到世界各地，使我国高校生就业非常困难，那是 因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他讨饭去等很多事，就转收有学问的人， 让这些人在公司为他（她）干活，好让自己生

11、活下去！2. 工厂缺少许多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的 活都做不来），考进了不好的中学和初中，现在就业的学生非常的困 难（我是说那些学洗不好的同学），相反那些好的同学一个个被入取 了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱！有些人在家里游手好闲 不务正业（我是说那些学洗不好的同学），使公司不要让他（她）们 做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少许多有技 术的工人！希望大家刻苦学习3. 大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料 纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染 河水？印

12、染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，就 这样年复一年、日复一日。小河里的鱼慢慢变少了，河水也变得浑浊 不清，最终河里的水慢慢的变少了，最终没了！雾气污染是工厂里排 出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层裂开！人们 多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不行防，会死 去许多人！爱护环境人人有责！大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家爱护环境 人人有责！小学生社会调查报告核心提示：一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及

13、他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时

14、间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2）高年

15、级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。社会调查报告格式 社会调查报告怎么写 中学生社会调查报告 高校生社会调查报告七、思索中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿

16、姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。学生调查报告 篇3随着生活水平的改善，手机的普及率起先上升，且运用者范围也起先扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不得的事，而且，还是大人们的事而已，高校生、中学生.想也别想！但是20世纪的今日，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不

17、少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。特殊是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机sim卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不行及的幻想，而是成为一种较为普及的通讯工具。摘要：这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校内实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采纳问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷100份，胜利回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。调查中发觉，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算短暂还没购买手机

18、的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学挚友联系自己。1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发觉中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌 tcl、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在20223000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2022元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发觉确定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次

19、是价格和外观。2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。3、忽如一夜春风来校内里的手机消费状况调查显示，选用充值卡在高校生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可限制的范围内，集中在每月元至元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高，6左右的同学每月短信费都超过了话费总额的，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6以上。短信息已经成为目前高校生通信的重要手段。4、购机目的及交往对象中学生购买手机有36人是为了通信须要，占总人数的3

20、8.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人，约占22.58%购买手机是没有缘由的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学挚友之间沟通的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%学生是追求特性的群体，在手机的运用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0的学生运用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也起先更多的运用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。5、手机的运用状况（1）更新频率低中学生在手机的更新上持比较谨慎的看法，超过

21、半数的同学在这学期间没有更换的准备。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里担当，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发觉，虽然2022元左右的手机目前仍占在校高校生需求的最大比例，但随着他们日益参加到社会实践中直至参与工作，大多数同学的将来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满意他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依旧是在校学生手机族的最大苦恼(25.42%),其次是担忧被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。（2）一半是海水一半

22、是火焰学生运用手机的利弊中学生运用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的奢侈。其二是简单造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应当如何看待这个问题的呢？由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，心情波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在肯定程度的盲目性，手机的运用存在肯定的负面影响，在分析运用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、奢侈钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在冲突，如何处理好这种冲突则须要社

23、会正确引导。另外，专家认为：手机辐射不容忽视今年4月7日，英国星期日泰晤士报发表的一份探讨报告提示人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在运用手机时，大脑中汲取的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆柯尼希也对当地媒体柏林日报表示，为健康着想，人们尤其是儿童应当尽量削减手机的运用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特殊简单受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑

24、部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机嬉戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些嬉戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的苦痛极限。学生调查报告 篇4一、调查概况我于2022年10月份，对我居住地四周的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法(一)详细目标1、农村中学生的

25、学习心理现状2、当前农村中学生的学习心理特点3、当前农中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法1、问卷调查学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在庵上中学进行，共发问卷400份，回收有效问卷386份，接近志向的高效样本数。2、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。三、调查结果对学生问卷调查分析，以及多次老师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。我对农村中学生的学习心理现状作了如下分析：1、教化价值观调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的

26、教化价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考高校，16的中学生没有考虑。调查还显示，农村中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教化程度成正比，其中65的学生认为高校生挣钱多，25的学生认为中学毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习看法调查结果表明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老

27、师的教学方法紧密相关；二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3、学习需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，在调查中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，92的学生有自己感爱好的目标，且有52的学生希望得到老师的指导。同时，78的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。4、学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的准备，97

28、的学生选择读中学或中专，3的学生选择就业，对于中学毕业后的准备，99的学生有读高校愿望。四、对调查结果的体会(一)当前农村中学生的学习心理状况成因分析当前农村初中生的学习心理状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。1、市场经济发展的影响从宏观角度看，农村中学生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98的学生对将来充溢美妙的憧憬，其中有82的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的生产结构、生产方式不断改变，农村中学生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利

29、益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且无趣地想及早结束学业而外出打工。2、国家高等教化改革的影响随着高等教化的改革，将有越来越多的人获得上高校的机会，以至于部分学生对考高校信念十足。但是，我国高等教化招生和安排制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，26的学生认为家庭难以负担将来读高校的高额费用而放弃考高校的愿望；52的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。3、农村教化全面实施素养教化的影响素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。其对于学生的主动作用，是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以

30、考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。4、家庭教化的影响当前，农村中学生中有一大部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求很高，且大多数侧重于学业成果方面，而对学生提出考中学、特殊是考高校要求的家长越来越多，从而在学习上对学生形成了一种内家庭、户外、学校惊慌的冲突局面。5、学校教化的影响在农村教化全面实施素养教化的进程中，农村中学越来越重视特长教化和培育学生

31、的特性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突。6、老师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为不断提高，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的影响越来越大。(二)形成健康的学习心理的对策影响学生学习心理的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教化向素养教化的转轨，应主动地帮助农村中学生形成健康的学习心理。1、增加投入，创建良好的教化教学环境只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场

32、所、科技学问具有显明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。2、帮助学生精确地了解和把握将来由于主客观方面的缘由，农村中学生对国家市场经济发展、高等教化改革、素养教化实施等的了解不透彻，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景；向他们介绍高等教化改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公允性、爱护性，安排制度的敏捷性、公正性；向他们介绍素养教化实施的详细内容、价值和将来取向，以帮助他们明辨是非，消退误导。开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习爱好、学习实力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。3、紧扣素养教化的主旋律

33、，制定科学的课程教学安排和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求。为了真正体现素养教化的特点，在普教中渗透职教，促进学生的全面发展，就必需进行课程改革，相对均衡各学科在教学时间上的比重，淡化各学科考核的学术标准，以使学生具有足够的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感爱好的学科的强化学习。4、改善老师待遇，改革教化系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“老师行为滞后”问题发展经济学家的探讨指出，第三世界国家的初等教化和中等教化“学习方法简洁和学习内容贫乏是与大多数老师实力差和缺乏主动性亲密相关的，他们往往得不到应有的工资，没有爱好，也没有机会更新自己的学问，提高自己的教

34、学水平”。我们的农村中学教化基本上是属于这种状况。解决“老师行为滞后”问题的有效方法：一是提高老师的工资水平，为他们供应接受接着教化和进行终身学习的经济保障；二是改革教化系统的人事制度，保证老师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高接着教化和终身学习的质量，变更当前接着教化中的形式主义和低效局面。学生调查报告 篇5摘要：高校生兼职已是高校校内里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为高校生生活的有机组成部分，是一种不行忽视的现象。兼职是高校生交际圈的突破，是高校生生活的润滑剂，也是高校教化在地域上的延长。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上

35、，我们该怎样走，走向何方呢在兼职工作中遇到的困难和挫折可能对部分高校生今后的发展带来一些负面影响。调查对象的选取和抽样方法本次调查对象是沈阳工程学院全体在校高校生。本次调查采纳分层抽样与随机抽样相结合的方式，在调查时，先把政法系的全体同学分为男生和女生两类，然后实行简洁随机抽样或系统抽样的方法，分别从男生和女生中各抽取30名学生，构成一个由60名同学构成的样本。同时，依据沈阳工程学院详细特点，选取教学楼、宿舍、图书馆为主要调查地点，以性别、专业方向为分层标准，采纳问卷调查的方式收集数据在校高校生兼职调查报告工作报告。此外，为了对调查对象进行更加深化的了解，在调查问卷之外，我们对部分在校做过兼职

36、的高校生进行了访谈。本次调查共发放问卷60份，发放给的同学均为沈阳工程学院政法系的同学，男女人数大体相同，大二的人数居多。大多数的为法学专业的同学，年龄大多数在20岁至24岁之间。目的：了解在校高校生兼职状况。缘由：在校高校生越来越多的去兼职，有许多新的问题出现，有好的现象也有不好的现象，我们做这个调查就是想看看有什么问题的存在，用什么样的方法去解决。探讨变量从调查问卷探讨总结出以下问题：您以前从事过兼职活动吗A;没从事过25/60=41.7%B:从事过35/60=58.3%做过兼职的同学回答的问题：兼职前对工作的了解程度，兼职时间，兼职途径，权益侵害，权益侵害处理，兼职的满足度，兼职看法等变

37、量做过兼职的同学的兼职状况您在做兼职前是否对所从事的工作有了解A：具体了解7/60=20.6%B:大体了解24/60=70.6%C;不了解2/60=5.9%D:有的了解有的不了解1/60=2.9%您以前在什么时间从事兼职过活动最多A：寒暑假23/60=67.6%B：周末9/60=26.5%C：其他时间2/60=5.9%您在做兼职过程中，受过权益侵害吗A;常常受3/60=9.1%B：间或受12/60=36.4%C：没受过18/60=54.5%高校生找寻兼职途径调查结果显示，校内宣扬栏和同学介绍、网站信息是高校生获得兼职聘请信息的渠道。同学介绍成为高校生找寻兼职的首要选取(占45.5%)。而网站信

38、息(占18.2%)排在其次，高校生兼职的网站在网站信息方面担当了越来越多的职责，引导着高校生透过正规有效的兼职渠道获得兼职信息。这同时也说明白高校生们对待兼职时存在更多理性选取。作为传统宣扬形式的校内宣扬栏，仍旧占据兼职聘请形式相当大的比例(占16.4%)学生合法权利须要重视在对做过兼职的高校生的合法权利方面进行调查能够看出(如表13)，有45.5%的高校生在兼职过程中受过权益侵害，在回答假如您的权益受到侵害，您会怎样处理的时候，9.1%的同学选取透过法律手段维护自己的合法权益，63。7%的同学选取与公司建设或向有关部门反映，27.3%的同学选取不追究、自认倒霉。这说明同学们的维权意识明显增加

39、。兼职与权益侵害您在做兼职过程中，受过权益侵害吗A常常受%B间或受%C没受过%总和%假如您的权益受到侵害，您会怎样处理A自认倒霉%B与公司交涉%C向有关部门反映%D诉诸法律%E其他%总和%小结有许多人认为许多学生兼职是由于高额的学杂费跟生活费无法负担，但是此刻高校校内里兼职的很多学生，他们兼职的目的并非完全是因为高额的学杂费和生活费，或者是贫困家境。大多数同学做兼职的主要目的还是透过这个过程熬炼自己，增加自己的阅历，使自己对社会的了解加深了很多，为今后的工作奠定基础。但是这样盲目的去兼职有的时候也未必是件好事情，有的时候会有一些不法分子趁机而入，因而有的时候会发生一些惨剧在校高校生兼职调查报告

40、在校高校生兼职调查报告。我们能够从高校生自身跟学校以及社会中寻求一些解决的方法。我主要是从学校方面看：学校就应加强对学生兼职的管理和指导，引导学生树立正确的兼职观，多培育学生从事层次更高，技术更高的兼职工作。引导高校生以一种专心的心态和一种正确的方法兼职。拓宽兼职门路，丰富校内兼职资源。设立特地的兼职机构，为学生带给更多的兼职机会。同时，学校就应专心主动联系一些有信誉、有阅历的公司，为有兼职须要的同学带给必需的兼职岗位，这也对学生的平安带给了保障在校高校生兼职调查报告工作报告。定期召开一次兼职沟通会，让同学们共享兼职的阅历，做兼职的心得和体会，以及对兼职的看法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页