2022年美术二上教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一 课我和昆虫学习必备欢迎下载教学内容与目标：1显性内容与目标应知： 明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法；熟识对称的基本特点,发觉昆虫的对称；应会：体验参加学习、主动学习的欢乐,通过观看,学会抓住特点表现不同种 类的昆虫；利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“ 我和昆虫” ；2隐性内容与目标 培育同学观看自然、明白自然的好习惯；培育同学的创新意识；教学重点与难点：重点：引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容；培育学 生的想像才能和表现才能,引导他们积极参加教学,培育争论问题和解决问题的能 力；难点：表现有情节的故

2、事内容,充分发挥想像力；抓特点表现昆虫；训练组织 画面的才能；学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水 教学过程：一 、布置课前预备：收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料；每人明白一种昆虫 名称、外形、颜色、花纹 ,并能介绍给大家听；1组织教学：集中留意力,提要求；2讲授新课 让我们先明白昆虫板书课题一 部分：昆虫； 1 引导同学观看录像片； 展现部分昆虫 提示：你知道片中昆虫的名称吗 .可以边看边说出名称； 2 布置同学介绍昆虫资料；同学们预备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展现、介绍资料 . 老师介绍：昆虫标本 3 引导同学观看昆

3、虫的变化过程； 观看录像片 组织小组争论“ 说一说昆虫变化的过程” ； 4 看书第 2、第 3 页分析昆虫的外形、颜色、花纹； 5 总结归纳；昆虫身体结构上有什么共同的特点. .编个故事讲昆虫的动态有什么不同. 你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗自然界的昆虫与人类有关系吗. 6 自然界昆虫与人类有亲密的关系,给大家听；名师归纳总结 7 补充课题另一部分：我和昆虫；第 1 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8 观赏优秀作品；3提要求,完成作业；内容生动好玩；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色明艳美丽；4老师辅导要点：1

4、构图饱满；2 人与昆虫表现生动；3 颜色美丽；分小组讲故事,比一 5展现、讲评作业；比谁的故事最好玩、最有想像力；其次课 神奇的爬行教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 观看、分析生活中点并体会美感,培育同学的象创作才能； 2 明白爬行动物特点学科学习的才能； 3 培育同学自主学习学习才能；2隐性内容与目标： 1 培育同学喜爱自然的情感； 2 培育同学细致仔细的习惯； 3 培育同学对未知世界探究的精神；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创 作出富有乐趣的、神奇的爬行画面；难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；学习材料：关于神奇的微

5、观世界的音像、图片小动物 教学过程： 小昆虫 的标本,动画、作业纸；1同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片；2观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点；观赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内；摸索：你熟识这些爬行动物吗. 比一比哪个组你能给大家介绍一下它长得什么样子吗. 它们给你们带来什么样的美感. 你能把你看到的爬行动物画下来吗. 3接龙嬉戏： 各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,画得又大又美；4假如你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢.怎么样爬才能到达目的地呢. 1 老师出示树叶、木头、石块等模型,请同学描述或表演爬行的情形动作；名师归纳总结 - - - - - -

6、 -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2 启示同学谈一 5作业要求：谈爬行动物们仍会遇到什么好玩的现象；每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、 剪贴制作, 比一 比谁画的爬行动物又大又美,最终表演爬虫一 家的神奇之旅；6分工合作：小组争论：谁画头饰、谁画背景.每个人如何分工. 7小组创作,老师巡察指导；8课后小结： 1 以小组为单位表演,给同学们介绍神奇的爬行； 2 同学自评、互评；设计的旅行又神奇又好玩, 3 老师小结：通过这节课的学习今后你仍想明白哪方面的学问呢 . 9课后拓展： 你

7、把握了哪些学问 .回家后观看身边的爬行动物,看一 看它们是怎样生活的 . 假如你有爱好仍可以将它们写生下来；第三课 神奇的小闹钟教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 通过观赏活动,明白钟表的文化以及造型特点； 2 通过对不同种钟表的观赏,提高同学的审美才能； 3 通过钟表的设计与制作,培育同学的创新意识,以及设计与制作才能； 4 通过本课的学习,引导同学利用自己设计制作的钟表,熟识表盘上的时间,进行跨学科的综合；2隐性内容与目标 1 通过观赏活动,激发同学对美术学习活动的爱好,体验胜利的欢乐； 2 培育同学的时间观念；教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法；难点：如何巧用材

8、料以及对表盘的设计；学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等；教学过程：一 、组织教学导入新课；语言进行组织教学；引导同学观赏师生课前预备的各种钟表实物；出课题：美丽的小钟表 二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表 . 引导同学分析课本第6 页中的钟表图片,分析其外形的不同特点；名师归纳总结 提问：教材第6 页、第 7 页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象第 3 页,共 16 页进行奇妙设计的. 提问：人们为什么这样来设计表盘. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载.怎样设计 . 提问：你能利用课前预备

9、的材料设计一个与众不同的钟表吗老师依据这几位同学的介绍,引导同学明白如何奇妙地运用材料,展现几种巧用材料的作品,并且引导同学明白如何使表针能拨动；三、布置作业,老师巡察辅导；布置同学认一 认钟表；小结：你喜爱钟表吗 .为什么 . 布置作业：课后仍可以用多种形式来设计小钟表；第四课 会变的小手套教学内容与目标：1显性内容与目标：应知：初步感受适形造物手法；应会：能大胆地创作,通行简洁的添加创作出某种新形2隐性内容与目标：培育同学对美术学习的兴力和制造思维的才能；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,适形造物的方法,发散同学维,创作出较生动的形象；难点：制造出丰富多样的形象；学习材料：各式各样闲置

10、不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品；教学过程：1、组织教学引入新课；用石头、树枝让同学观看感受；想一 想石头和树枝的外形分别像什么 . 待同学回答后,教师将石头和树枝翻过来让同学观赏石头鱼、树枝蛇； 2讲授新课： 1 依据导人引出课题；在我们身边就有很多可以用来制造的东西,请你们在自己的身边找一找,看看能发觉什么可用材料 . 手套 2 观看体会手套的形象：看一 看我们的手套像什么 .将手套变一 变,看看又像什么 .将手套换个角度看看仍像什么 . 3 小组争论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一 认,说说变的是什么 . 4 如何添加：请你们想一 想怎样能使变好后的形象更生动 .

11、3作业要求： 1 先用手套制造出新形象形象编排表演小故事；再依据 2 依据故事用手套制造形象并进行表演；4同学分组作业,老师辅导；明白同学,帮忙同学解决作业中的困难；5同学以小组为单位进行表演；6总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五课小花饰学习必备欢迎下载教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,明白小花饰的装饰功能,把握小花饰最简洁的制作方法o 2 在展现小花饰、争论其特点的过程中,培育同学的形象思维才能、动手才能,从中体验到造型活动的乐趣 o 2 隐性内容与目标

12、： 1 在说小花饰用途、学做小花饰、 分析小花饰特点的活习爱好,使同学形成意图的才能； 2 培育同学的审美感受才能和对生活的喜爱；教学重点与难点：重点：小花饰和制作方法；难点：明白小花饰的用途,感受小花饰的审美特点；学习材料：各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等；教学过程：1组织教学；2导人新课； 1 教学创设情境；老师出示一件有小花饰的物品,或是自己每天用的粉笔盒或是其他礼品盒,让同学观看并摸索一个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同. 2 同学观看、谈论并发言；同学观看、摸索、谈论并发表白己的看法；这盒子的颜色美丽；这盒子多了一 个装饰 盒子上的花美丽； 3 老师确定同学的回答内容,并告知同学

13、我们今日就来学习这与小花饰有关的的内 容；3讲授新课 1 摸索与回答疑题；老师引导同学阅读,观赏本课教材的内容；老师一 边请一 名同学朗读第 10 页上“ 爸爸妈妈： 我去上学了”的留言条上的内容,.留言条让你有什么感想 . 一 边让同学观看这个小字条有什么特点 同学回答, 老师勉励； 同时请同学摸索小花饰仍可以用在什么地方 .你仍在什么地方 见过小花饰 . 把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一 起,并争论； 每组选派代表发言,以搜集到的物品说明小花饰有多种用途； 2 争论与探究；在探讨争论小花饰多种用途的基础上,老师连续引导同学观赏教材中的作品图片,名师归纳总结 想一 想,分析

14、、争论一下,小花饰是怎样做出来的. 第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学在老师的启示、引导下,学习必备欢迎下载二是仍可以把一 是看教材中的作品图片、争论做法,课前搜集到的小花饰拆开争论,进行探究式的学习；老师与同学一起研讨,并拆开一个早巳预备好的小花饰,让同学特别直观地看到这个小花饰的制作过程,使用的材料是什么 考与争论；4布置作业,老师巡察辅导.以引发同学对其他小花饰制作方法的思 1 在争论与探究的基础上,同学开头小花饰的制作活动；在这个过程中,老师要 提出以下几点问题请同学边做边摸索：你做的小花饰有什么用途. . 使用了什

15、么材料与方法 2 老师要依据同学显现的问题准时辅导；的才能；5展现、讲评作业能举例说出, 培育同学发觉问题和解决问题 1 展现：将自己制作的小花饰展现给大家看； 2 讲评： 同学自评、 个人评判小组或班级其他同学的作业,生的作业；小组选派代表评判某个学 3 说一 说自己的感受：老师请同学说说自己制作的小花饰特点、用途是什么,采纳了什么材料,哪个地方是你喜爱的地方为什么；6小结 在讲评其他同学的作业时,你受到了们么启示 . . 这节课你学会了什么 .最大的感受是引么 .你仍想知道哪些方面的内容第六课 百变团花教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 明白团花的基本特点； 2 老师在指导同学学习

16、制作团花的过程中,有意识地培育同学感知、摸索、 探究及发散思维的才能以及提高同学动手才能； 2 隐性内容与目标：通过观赏及学习制作团花的方法,培育同学喜爱生活的情感以及对美术学习活动 的爱好；教学的重点与难点：重点：团花的特点及设计制作方法；难点：纹样的设计及镂空的面积大小；剪、撕作团花, 有条件的地方仍可将剪好的团花进 学习材料： 同学可采纳单色或多颜色纸,行染色,自创多种成效；老师可引导同学对剪好的团花进行再制造,以更好、更有创意地美化我们的生活；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载组

17、织教学；讲授新课；创设情形,提示课题；探究学习,学做团花；观赏分析；合作探究； 分组发已做好的不同折法、剪法的团花； 老师：请每组同学依据已做好的团花,进行争论,并试着制作；老师：请每组派一 名代表,向大家介绍本组所争论的团花的制作方法；老师：大家在制作团花的过程中遇到问题了吗 .我们怎么解决这些问题呢 . 小结：同学们经过自己的努力,争论制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒 . 依据已 做好的团花,同学以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍；同学之间相互合作,解决制作团花所遇到的问题；创作实践；老师：听了每组同学的介绍,请你挑选你喜爱的方法或制造新制作方法,制作团花；发散思维；老

18、师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢.请小组争论；老师：请大家观赏用剪纸团花做装饰的各种实物；老师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧 . 3 嬉戏活动,展现评判展现：同学们你们看,我们的手多巧. 一 会儿功夫,我们就做出了这么多美丽的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么.你想把它送给斑上的哪个同学.同学创作；展现并介绍自己的作品,赠送礼物；第七课我们身边的痕迹并利用材料再创作；渗透同学对生活美、教学内容与目标： 能够发觉、 采集不同肌理的材料,环境美的审美意识,培育同学的制造才能；教学的重

19、点与难点：重点：在感知中采集不同材质的肌理；难点：拓印的技巧；学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张；教学过程：1摸一摸,猜一猜；预备两件质感截然不同的物品,如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙 的砂纸,让同学触摸感受实物的质；名师归纳总结 2看一看,想一想；什么动物用触角探路,多熟识体会一种功能,第 7 页,共 16 页提示同学, 什么人用触觉熟识文字,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感受纹理；3找一找,拓一拓；小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币；大实物：文件架,塑料包装盒,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗；4组织活动； 1 活

20、动时间, 要求同学在规定时间内返回教室,与同学对表加强时间观念；规定活动范畴：教室,走廊,操场； 2 规定活动秩序：防止大声喊叫,影响他人上课,使同学心中有他人； 3 规定组长责任制：由组长按时带回教室；完成简洁治理任务； 5 整理材料；引导同学把采集的材料用文字简洁地编辑一采集的时间、地点； 1 当你拓完作品,心中有什么感受 . 2 看看你的拓品像什么 . 下,注明每块拓品来源于哪些实物, 3 对拓得模糊不清的图案,找一 找缘由； 4 想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上问题写在拓品的空间里,并用箭头标明方向,使整个作品图文并茂,标识说明性强,初级作品就很完整；引导同学把拓晶作为素材

21、使用；帮忙他们把拓品的纹理奇妙地利用起来构成画面； 6 后期制作；第八课 大树的故事教学内容与目标： 1 显性内容与目标： 1 通过回忆、观看,明白大树的基本结构 树根、树干、树枝、树权、树叶等 ； 2 培育同学的想象才能、儿童画创作才能、语言表达才能, 2 隐性内容与目标： 1 引导同学在小组学习氛围中,相互沟通,资源共享,培育同学的合作意识； 2 通过同学活动, 引导同学初步熟识人与自然的关系,激发同学喜爱大自然,爱护绿色生命的情感；教学重点与难点：重点；环绕大树的特点进行充分的想象和表现；难点：画面构思和组织；学习材料：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等；教学过程：组织教学,导入新课；名师归纳

22、总结 创设情境：利用课件,或者老师讲一个有关大树的故事；第 8 页,共 16 页板书课题；提问：大树由哪几部分组成. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 树根、树干、树枝、树叶等； 同学依据老师讲的内容进行想象；同学发表自己的看法提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事 . 提问： 1 你能依据书上小伴侣的作品,讲一 讲他们画的是什么 故事吗 . 2 你是通过哪些形象看出来的 . 邻近的两位同学之间相互讲一 讲有关大树的故事；分小组争论老师提出的问题,每组可以重点争论 1 2 幅作品；小组代表向全班同学介绍分组争论的情形；小结：总结本节课

23、作业情形；展现其他同学画的“ 大树的故事” 的儿童画作品,引导同学课 后进一 步大胆表现；提问：通过这节深你对大树有什么新的熟识 .今后应如何做 . 第九课 新奇的泥名片教学内容与目标： 1 显性内容与目标：应知：生活中有很多需要展现和介绍的东西,如动物园里的动物、植物园里的植 物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了；动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一 种尝试；应会：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的爱好、爱好； 2 隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发同学个性化的制造,增强才能和审美才能；

24、教学的重点与难点：重点：明白美术在生活中的作用习用简洁的图形和文字装饰、美化自名片；难点：制作得新奇、生动观,富于个性；学习材料：本课可使用瓦楞纸板做衬底,另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可；备一 把剪 子,用来剪制底板；教学过程：组织教学；讲授新课；1 分组争论：老师布置同学争论一 组资料：从动物园、植物园拍照介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等；这些资料有什么用途 怎样 .选出一 件最喜爱的,说说为什么喜 欢. 2 进一 步争论资料的内容由哪几方面组成；3 分组畅谈个人的爱好,长大后抱负的职业、职务；.假如没有了它们,我们的生活会名师归纳总结 - - - - - -

25、 -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4 争论图案的挑选与设计；5 同学设计、制作,老师辅导；6 展现、讲评、小结；第十课 我们来跳舞教学目标与内容： 1 显性目标与内容：应知：初步明白古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有特 色,艺术家们表现的形式也多种多样；应会：学习从艺术晶中熟识明白不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作 品中线条、颜色的表现力以及对人物动态、造型的描画； 2 隐性内容与目标：在学习中,老师应留意同学小组合作意识的培育；培育同学对古 今中外各民族文化的敬重,激发同学喜爱美好生活的情感；才能：留意培育

26、同学感受、达才能；教学重点与难点：重点：熟识舞蹈是人类源远流长的一 的艺术作品,指导同学分析作品；种艺术形式,观赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式难点：观看、分析作品,体会不同艺术品给人类带来的不同感受；教学过程：1导入；1 放一 段轻盈的民族音乐；2 提问：听到音乐后有什么感受 .你想做些什么 . 小结：舞蹈可以表达人们轻盈欢乐的心情；2观赏舞蹈纹彩陶盆 1 提问：你知道在人类历史上,舞蹈是在什么时候显现的 . 2 出示 舞蹈纹彩陶盆 ；简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期 的彩陶盆； 3 提问：上面画了些什么 .他们跳的舞蹈是什么样子的 .请同学上前仿照；你知道为什么要跳舞吗 .

27、 3同学分组看中外部分民族舞蹈； 1 提问式导入：想不想对舞蹈有进一 步的明白 . 2 将全班分两大组, 一 大组中有如干小组 分别观看课件中的中国民族舞蹈和 外国民族舞蹈；通过课件分析新疆舞作品中对线条的感受；提问：假如去掉作品中的线条会有什么感受. 轮廓感 假如去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉 .假如转变线条的倾斜方向会有什么感觉. 运动感、速度感 以各组为单位观赏其他作品；课件出示： 花山崖壁画、汉代圆雕 玉舞人 、透雕饰品 双人盘舞 、砖雕 舞伎 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 绘画作品：马蒂斯学习必

28、备欢迎下载 、名家舞蹈速写作品、农 舞蹈者 、德加 从包厢剧院看芭蕾民画作品、剪纸作品等；请同学挑选工具表现出看到的或想象中的舞蹈；品加以勉励；第十一 课 泥条头像教学内容与目标：1显性内容与目标：对构图饱满、 抓住舞蹈特点、 形象生动的作应知：明白立体雕塑头型的基本常识基本形与附属形；用瓶子和泥条组合成 的头像为基本形,五官和头发为附属形；应会：把握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行像的造 型创作；2隐性内容与目标：感受美术创作的乐趣提高同学的观看力、想像力和动手才能培育同学的创新精神；教学的重点与难点：重点：学习立体雕塑的基本学问；难点：作品新奇、生动,富有美感；学习材

29、料：本课教学所用材料,除胶泥、彩泥、纸黏土外,仍可以用面粉加水粉颜料用水和 起来使用；教学过程：组织教学；讲授新课；（1）展现师生带来的人物雕塑资料；2 布置同学感受搓泥条方法；提问：搓泥条有几种方法 . 说说搓泥条时双手是怎样协作的 . 3 体验用泥条缠绕瓶子；提问：. 怎样缠绕泥条才能又快又好 可分组进行自主、合作式学习；同学分组独立或二人合作缠绕瓶子,由两组同学代表总结胜利的体会及解决问题的方 法； 4 五官、发型设计；观赏图片资料；布置同学分组；争论自己所见、所想的五官和发型； 5 布置同学完成头像作品；老师巡察辅导； 6 展现作品,小结讲评；名师归纳总结 - - - - - - -第

30、 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十二课雄壮的塔学习必备欢迎下载显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔,不同地区 样的纪念意义； 国家 的塔造型不尽相同,仍有各种各应会： 学习比较、分析、描述塔的特点,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,井可以进行简洁的装饰；隐性内容与目标：通过本课学习,让同学明白更多塔的学问,熟识古今中外的塔,并对自己家乡的 塔进行考察,培育同学喜爱家乡、爱护古迹的意识；本课在调查家乡的塔这一活动中, 主要培育同学搜集信息的才能,在作业中要注意培育同学的制造力、想像力；教学的重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来,或设计一 难点

31、：依据塔的特点,进行表现或设计；学习材料：彩色纸、水彩笔、油画棒；教学过程：1嬉戏导入新课；座既美丽又有新意的塔；1 拼摆嬉戏：在桌面上有不同外形的图片,请用2 分钟的时间摆一摆,看一看哪组能拼摆出塔；2 说一 说拼成了什么样的塔；3 老师板书：塔 4 在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分；2看书；现在我们看一 看世界上的名塔,打看书第 24、25 页； 1 书中展现了什么塔的图片 . 2 分组争论；请各组商讨后挑选争论问题：三座塔分别建造在什么时间 . 三座塔各有什么不同 . . 三座塔分别是用什么材料建造的 你看后有什么感受 . 老师针对同学的回答准时总结,如塔的外形是多种

32、多样的,材料也特别丰富,像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔,没有用一颗钉子；这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同,给人的感受也不相同； 3 请同学回答争论结果； 4 在我们的身边有没有你知道的塔呢 .请你介绍给大家；3分析塔的基本形设计及绘画的表现方法； 1 假如你现在就是一个小小的设计师,你预备设计一个什么样的塔 . 2 先画什么 .再画什么 . 名师归纳总结 3 怎样让塔更美观. 第 12 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 可以在什么上画学习必备欢迎下载.用什么方法 . 4布置作业； 1 作业：可以设计一座新奇的塔,

33、也可画自己见过的塔； 2 要求：画面饱满,设计新疑,可挑选喜爱的方法表现； 3 老师巡察,给同学供应帮忙；5作品沟通；第十三课 演电视教学内容与目标： 1 显性内容与目标：应知： 明白电视的进展, 简洁知道有关电视片的拍照过程；学习如何把一个复杂的故事概括成连环画；应会：利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简洁的连环画,会合作完成作品、表 演作品； 2 隐性内容与目标：渗透设计意识,合理利用材料；教学重点与难点：重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳,学习连环画的基本绘画方法；难点：新奇的设计,连环画的内容好玩,合作和谐,表演生动；学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水,绘画用笔,彩纸；课前预备： 电

34、视机的种类和外形的图片资料,废旧纸盒、 纸袋部分同学优秀作品、制作用具；教学过程：1组织教学 2讲授新课 1 放映电视短片、动画片、故事片、小品、新闻、消遣节目 ； 2 组织同学记忆表达一 个片中的内容；组织小组活动,要求语言简练,故事完整； 3 老师展现；同学表达连环画作品的故事内容,展现出不同的几幅；启示同学分析哪一幅面面内容简练、故事完整,说说理由； 4 由此得出连环画的表现方法和特点； 5 展现分析同学的连环画作品； 6 老师将同学的连环画插进电视机壳之中 纸盒制作 ；请两名同学前来与老师一起演电视给大家看；我们一 起看电视； 7 板书课题演电视名师归纳总结 带领同学看书第13 课；.

35、 看课件 第 13 页,共 16 页书中都介绍了什么.你看懂了什么仍有什么问题 8 组织同学分析材料,发挥设计才能,巧用材料；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 你想设计什么样的电视机. 学习必备欢迎下载3同学完成作业；4小组表演故事；第十四课 小扇子教学内容与目标： 1 显性内容与目标 应知：简洁明白有关扇子的文化、种类及观赏价值, 尝试着采纳多种材料来制作小扇子,培育同学留意观看生活,进而制造出外形各异、图案不同,可以在不同插合使用的小扇 子；应会：能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子；作晶体 现出有用性、观看性； 2 隐性

36、内容与目标在学习和明白有关扇子的文化、种类及观赏价值中,激发学生喜爱中国传统艺术的情感及对生活的喜爱,提高同学的审美乐趣；通过教学活动, 学习与人交往与合作, 增加同学之间的亲和力,勇于展现自己的个性；培育同学的自信心, 能大胆地表现自己的设计思想,教学重点与难点：重点： 初步明白扇子的文化扇子的设计与制作；难点：小扇子的构思设计、不同材料的挑选利用；学习材料：课件、具有典型特点的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等；教学过程： 1组织教学 2新授课 1 请同学们观赏陈设在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以及自己带来 的外形各异、不同材质的扇子；2 引导沟通扇子的有关学问,观

37、赏课本中不同种扇子；3 请同学看书；提出问题：书中有两幅纸扇的制作步骤图,谁能一看就会,可以在组里给同学演示一下；4 请同学简述制作过程；5 同学和老师共同谈学习体会；按现在的学习方法制作出来的扇子是和别人的是一样的； 你怎样才能制作出来一个与众不同而又美丽的扇子.3同学作业作业要求：制作一把与众不同的小扇子；每十五课 会变的线条显性内容与目标：1 初步感受不同种线条带给人的美感；培育同学的造型才能；2 能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感；3 通过对作品的观看、比较,培育同学的观看、分析才能；隐性内容与目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资

38、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1 通过学习活动,培育同学对美术学习的爱好；2 培育同学的创新精神和合作意识；教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感；难点：如何运用不同种线表现美感；教学过程：谁能到黑板上画几条不同的线条 .说一 说这些线条不同的名称；同学观看、感受这些线条变化带来的美感；引导同学观赏课本上毕加索的作品,介绍其创作背景； 小结：在画面上, 线条既要有不同种类的变化,又要有一 定的秩序, 才能给人以美感；引导同学分析课本上的作品；提问：作品中是怎样表达出线条不同种类的变化和 秩序的 . 利用课件加以分析 布置作业,老师巡察辅；布置课后作

39、业：课后可以用线为自己的妈妈设计一 件花衣服；第十六课 刷牙教学目标与内容： 在生动表现自己生活的基础上,腔保健的重要性,帮忙他们养成适时刷牙的好习惯；可以在潜移默化中让同学们熟识到口教学的重点与难点：本课内容虽然可以借助相关的影像资料,但是关键仍要 看老师的启示引导；可以在课前布置观看作业,仍可以在课程启示阶段以老师和同学们即时 的动作进行启示；学习材料：课本的“ 作业提示” 是用绘画手段完成作品；假如条件答应,完全可以用拼 贴或纸版画的形式完成；教学过程： 1示范一些典型的动作表现方法,如胳膊拐弯、手握牙刷的外形等,主要以直接观看和线条表现的方法为主；可以运用形容 如,拐弯处衣纹的放射状成

40、效像光线,手的动作像一 组长短不同的圆柱体的组合等 、演示 可以放影像资料,也可以由老师或学生示范 等方法, 应特殊留意引导同学从自己特殊的观看角度进行想象构思 如只画嘴, 从嘴里往外看,从上往下看等 ；2引导同学分析课本第 32、33 页中的同学作业： 1 画面画了什么样的人物和环境 . 2 你认为哪幅画或哪部分画得好 .为什么 . 同学依据自己的回忆和对老师讲解的懂得,运用学到的方法进行创作；老师应在敬重同学创意的前提下,随机进行辅导；应勉励同学大胆地表现自己的想法,细节刻画得真实与否一 般不应作为学习的目的； 3分组或全班观赏作品；第十七课 动物乐园教学内容与目标： 1 显性内容与目标：

41、应知；雕塑动物由基本形体人手,要抓住动物特点,确定动态,用加、减法,采纳粘接、切削、刻划等多种手法进行创作；应会：参考相关资料,结合自己的懂得,采纳揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动物形象；2隐性内容与目标：贯彻可连续进展的思想,培育同学喜爱生活,爱护珍稀动物,关 注艺术,增强审美才能、制造才能、动手才能、探究才能；教学的重点与难点：重点：学习圆雕的基本学问基本形体塑造动物形象；难点：作品的完整、坚固、动、新奇；学习材料：黏土、面粉调颜料等材料进行制作；教学过程：1组织教学 2讲授讲课本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸1 说明课题；提问：什么是动物乐园