2022年计算机辅助设计—课程标准.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 运算机帮助设计（Adobe Illustrator）课程标准一、课程简介运算机帮助设计课程名称课程类型 学分 适用专业 拟定单位专业带头 人看法（Adobe 课程代码05050803 开设学期2022 级第 4 学期Illustrator）B 类（理论实践）课程属性专业基础课课程性质课赛融合2 总学时36 理论学时16 实践学时20 2022 级动画设计执笔人蒋玲动画专业教研室教学团队成刘强盛、尹梦、蒋玲、闵丹员本课程是一门实践性很强的课程,不仅让同学通过学习把握基础的软件运用,仍要为后续插图设计制作打下坚实基础；主要教学环节包括案例教学,通过

2、搜集大量插图设计案例 ,组织同学鉴赏 ,归纳总结 ,为后续设计打下基础；实行启示性教学,通过提出问题引导同学系统地、综合地运用基础学问和专业学问来分析问题,提高分析问题的才能；同时结合多媒体课件、影音、录像、投影仪等现代教学工具进行帮助教学；专业带头人签字：学院院长看法院长签字：说明：开设学期： 2022 级第 4 学期课程类型： B 类（理论实践）课程属性：专业基础课课程性质：课证融合 课赛融合二、课程性质（一）课程定位：Adobe Illustrator 软件课程的培育目标是培育具备肯定的设计软件理论学问与较强的软件操作才能,让同学具有利用软件进行设计、制作、排版、印刷等各项才能是同学必需

3、把握的技能；所以开设 Adobe Illustrator 软件课程动画专业尤为重要；通过讲授本课程,使同学明白软件的基础运用,让动画设计同学学会运用工具能够正确的把设计基础颜色构成、图形创意、装饰图案、手绘卡通人物造型和插图设计等加上自己的创意通过软件完整的表达出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）设计思路：为了突出培育同学的实际操作才能；课程在教学内容的挑选和教学设计上做了较大的改革；传统的教学内容存在着学问点支配和实际工作过程脱节课程之间缺少系统和主动的联系同学的职业才能得不到有效培育和锤炼；同学学到的技

4、能不知道是否能应用于工作当中去,不知道学习的课程重点在什么地方；于是同学学习比较盲目对学习提不起爱好在企业里同学适应工作环境慢, 往往需要进行一段短期学习才能开头真正意义上的工作；因此, 第一在教学内容的挑选上, 本课程突出案例教学去除了软件中不常用的命令的讲解,进一步符合了高职训练的“ 够用、能用” 的原就；本课程主要是以案例教学的工作任务为中心组织课程内容和教学, 通过让同学完成详细的项目过程来把握理论学问、具备职业才能； 这也是软件课程比其他课程有着不行比拟的优势；通过企业调研和与设计公司合作确定同学在工作岗位中应具备的基本才能； 设计出工作任务,以案例为载体统领这个教学,并依据行业动态

5、和软件升级不断修改和完善工作任务提高了教学内容的有用性和学问点的相关性,有效的增强了同学的实际操作才能；本课程将对传统的理论授课上做一个很大的改革,以转变目前教学上的理论过重, 实际操作过轻的弊端；本课程通过采纳案例项目教学的同时也以同学毕业后进入设计公司的基本工作过程为项目载体；这样的设计思路即具有普遍性,又具有肯定的有用性；同时软件涉及的行业许多如何有系统的将这些学问点连接起来是有效的完成任务化教学的关键一步； 因此本课程在项目任务上采纳完整的设计公司案例,从实习生到设计师分阶段案例教学；这样使整个项目载体具有非常完整的工作过程,又完全符合教学规律；三、课程目标（一）学问目标：1、把握基础

6、的平面设计制作原理及概念；2、把握基本的软件工具应用；3、把握软件项目治理的基本流程；（二）才能目标：1、能够使用软件的基础工具；2、能够使用软件对各种图片素材进行处理并得到想要的成效；3、能够软件制作简洁及复杂的插图4、能够软件排版打印名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、能够使用软件制作简洁的网页 6、能够精确的归类素材文件 7、能够让同学把握与人协作、学问共享；8、能够让同学把握基本的表达才能；9、能够让同学把握与创新才能、自我学习、仿照才能（三）素养目标：培育吃苦耐劳的精神和连续学习的才能,加强高品位艺术修养

7、和高尚艺术情操的训练；1、与人沟通沟通才能 2、团队治理才能 3、市场方向把握才能 4、成为一个设计师 四、课程整体设计与要求序号项目才能考核点实践成果建议学时1 Illustrator的熟识标志和文字设计12 个发Illustrator 展历史应用领域的等课时进展历史应Illustrator菜用领域等单学习1、用钢笔工具绘 图2 2、把握矩形、椭1 对象基本基础扁平化图形设计10 个圆形、多边形2 外形和颜色混合课时等几何图形、3 综合设计制操作图层 综合设计 1 对象基本基础3 2 外形和颜色混把握修改辅书籍插画设计10 个合助工具课时3 综合设计名师归纳总结 4 应用外观属性、 样娴熟把

8、握绘制一幅3D成效插图4 个第 3 页,共 5 页式和成效Illustrator 使用 3D成效软课时备注特别成效件特效工具滤镜应用素养目标实施路径：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、实施建议（一）教学基本要求1教学团队：运算机帮助设计（Adobe Illustrator ）教学团队由 4 人组成；师资队伍年龄结构、 职称结构和学历结构合理,同时具有丰富的理论和实践教学体会；团队成员具有良好的师德师风,乐于贡献,爱岗敬业,教学和科研成果显著2实训基地：校内实训室3教学资源：本课程已有的教学资源：网络课程：火星时代,站酷,视觉中国等；（二）教学建议1

9、、在教学中应留意结合各教学内容,贯穿设计案例作品的观赏与评析,以提高同学的审美感受才能和审美判定才能,培育同学的想象力和制造力；2、本课程要求同学懂得矢量图形设计的基本理论；懂得并把握插画绘制及技巧,能够对插图作品进行正确地结构分析；在设计创作中娴熟应用各项技能,进行插图思维和创意设计；3、教学方法与手段包括课堂讲授、范例讲解、应用作品分析、作业讲评等方法相互结合进行教学；（三）教材选用1、教材名称：Illustrator 矢量图形设计实训教程2、版本日期：2022 年 4 月3、出版社：黑龙江美术出版社4、第一作者：陈港能5、教材性质：全国高等训练“ 十二五” 规划教材6、教材类型：艺术与设

10、计参考书：Illustrator 基础与实践教程、Illustrator 平面商业广告设计、六、同学考核与评判Illustrator 经典作品解析、Illustrator+Photoshop 包装设计与表现名师归纳总结 本课程实行项目制考核方案；项目考核成果（80%）平常成果（平常出勤、课第 4 页,共 5 页堂提问、课堂争论等）（20%）；成果评定采纳百分制,60 分为及格；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 供应 10 个该课程的职业技能测试试题（要能检测才能目标达成度）1. 矢量图与位图的区分？2. Logo设计 3. 名片设计 4. 邀请函设计 5. 三折页设计 6. 海报设计 7. 包装设计 8. 手机界面图标设计 9. 图表制作 10. 卡通插画绘制10 个,试题题型要求详细、明确的技能任务,重点名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页