2022年青岛版三年级下册数学教学计划.docx

《2022年青岛版三年级下册数学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版三年级下册数学教学计划.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学 计 划（2022-2022 学年度第下学期）年级：三 年 级学科： 数 学姓名： 郑 文 武名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级数学下册教学方案一、学情分析本学期任教两个班,五班共54 人,其中男生 33 人,女生 21 人 ；三班共 54 人,男生 32 人,女生 22 人；同学天真、活泼、可爱、单纯,具 有极强的可塑性；同学在经过了一个学年的数学学习后,具有肯定的观看、比较和有序摸索的才能；积存了许多的生活体会,具有肯定的沟通合作意 识和较好的学习习

2、惯,具有了上课的常规意识及纪律常识,对四周的环境 已完全适应；孩子们思维活跃,学习数学的爱好较浓；在全力实施素养训练的今日,无论是学校、社会,仍是家长都期望孩 子能够全面进展,熟悉到学习数学的重要性,所以家长特殊关怀和重视孩 子对数学的学习爱好,以上这些因素为孩子学习数学创设了良好的环境；以上这些都有利于数学的教学；同学年龄小,也有少数孩子才能差、留意力易分散,自控才能稍差,但他们有剧烈的求知欲,所以老师要有层次、有耐心的进行辅导,使每个 同学顺当地完成本学期的学习任务；同学的数学学问水平不统一,本册有 些学问内容比较抽象,同学的读图才能差,给这学期学习数学带来了肯定 的困难；班内有一些内向的

3、同学,他们不爱说话,不敢发表自己的见解,有待于老师的耐心引导和勉励；在今后的教学中,我们要多向老老师请教他们丰富的教学体会,多学 习新课改方面的学问,讨论教材、教法,渗透教学新理念,培育优生、辅 导学困生,使同学树立学习数学的信心,提高各种数学才能,让同学得到名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全面进展；另外,由于同学年龄小,好说好动,精力难以集中,特殊是倾听的习惯和任凭插嘴的习惯有待加强；因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础学问,关注贾铭皓 辅导；二、教材分析、赵明鑫、赵建傑等同学的本册教材使用的

4、是青岛版的新教材,共设八个单元,依据课程标准设 定的学问与技能的四个领域,本册教材精选了同学进一步进展所必需的重 要数学学问以及基本的数学思想方法作为教学内容,留意加强各部分之间 的联系；在“ 数与代数” 领域两、三位数除以一位数、两数乘两位数和解 决问题为主要教学内容,同时支配了熟悉年月日、小数的初步熟悉；“ 空 间与图形” 在三年级的基础上,学习简洁的轴对称图形,会运算长方形和 正方形的面积； “ 统计与概率” 懂得数据收集的一般方法和统计学问；“ 实践与综合应用” 共支配2 次；在几个领域的教学内容中,把数学基础学问、基本技能与解决实际问题亲密结合,尽量和自然科学、社会生活紧密联系,力求

5、使数学摸索、解决问题、情感态度各方面的培育目标能在学问与技能 的教学中得以落实,让数学内容更加贴进同学生活；素材的选取具有现实性,引导同学关注生活和社会；如“ 采访果蔬会” 、“ 漂亮的街景” 等素材展现了时代进展的新变化；“ 喧闹的民俗节” 引导 同学感受生活中的数学美；“ 我家买新居子啦” 、“ 家居中的学问” 就是 通过介绍新家的面积以及家居中的一些数据,引导同学明白生活中的数学；练习中选取“ 幼虫变成蝴蝶的时间” 、“ 各种常见标志” 、“ 服装订单” 、“ 估树叶的面积” 、“ 列车时刻表” 、“ 张健横渡渤海湾” 、“ 卡车载物名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

6、 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的限制高度” 等素材,有利于引导同学探究数学学问,增长对生活和社会的学问；（一）数与代数 1. 能结合详细情境初步懂得小数的意义,能认、读、写小数；2. 能运算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法；3. 经受与他人沟通各自算法的过程；4. 能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理 性进行判定；5. 熟悉年、月、日,明白它们之间的关系；（二）空间与图形 1. 结合实例熟悉面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位（平方厘米,平方米,平方千米,公顷）,会进行简洁 的单位换算；2. 探究并把

7、握长方形、正方形的面积公式,能估量给定的长方形、正 方形的面积；3. 结合实例,感知懂得对称现象；4. 通过观看、操作、熟悉轴对称图形,并能在方格纸上画出简洁图形 的轴对称图形；（三）统计与概率 1. 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验；2. 通过实例,熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（1 格代表 1 个单 位）,并完成相应的图表；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 能依据简洁的问题,使用适当的方法（如记数、测量、试验等）收 集数据,并将数据记录在统计表中；4. 通过丰富的实例,明白平均数的意义,会求

8、简洁数据的平均数（结 果为整数）；5. 依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题,能和同伴交换自己 的想法；（四）实践活动 1. 经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的 过程中,获得良好的情感体验；2. 获得一切初步的数学实践活动体会,能够运用所学的学问和方法解 决简洁问题；3. 感受数学在日常生活中的作用；三、教学目标（一）学问与技能：数与代数：1. 结合详细情境,会认、读、写小数,会比较小数的大小,并能进行 简洁的小数加减运算；2. 在现实情境中,进一步懂得四就运算的意义,会运算两位数乘两位 数的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四就混合运算；结合现实素

9、材进行估算,并说明估算的方法；3. 结合生活体会,熟悉年、月、日,明白它们之间的关系；学会 24 时 计时法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 空间与图形 1. 结合实例懂得面积的含义,能自选单位估量和测量图形的面积,认 识面积单位,会进行简洁的单位换算；2. 探究并把握长方形、正方形的面积运算公式,能估量给定的长方形、正方形的面积；3. 结合实例,初步熟悉轴对称图形和对称轴；统计与概率：结合详细实例,懂得数据收集的一般方法和统计学问；实践活动 1. 巩固收集数据的一般方法,并在实践活动中初步明白讨论问题的思 路与

10、方法；2. 运用统计学问,分析和解决实际问题；（二）过程与方法 1. 在懂得小数意义的过程中,进展观看、分析、比较的才能,初步感 受小数和分数的内在联系；2. 探究两、三位数除以一位数和两位数乘两位数运算方法的过程中,进展初步的比较、归纳才能,逐步形成独立摸索和探究的意识；在进行估 算的过程中,初步形成估算意识；在探究、沟通运算方法或用混合运算解 决问题的过程中,明白解决问题方法的多样性和结果的同一性；3. 在用混合运算解决实际问题的过程中,体会分析问题的基本思想方 法,能进行简洁的、有条理的摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -

11、 - - - - 4. 在熟悉轴对称图形,探究长方形、正方形面积运算方法和年、月、日学问的过程中,经受观看、比较、猜想、验证的过程,培育初步的推理 才能；在熟悉轴对称图形、懂得面积的意义及建立面积单位概念的过程中 进一步进展空间观念；能运用长方形和正方形面积的有关学问,进行实际 测量和运算,提高解决实际问题的才能；5. 在详细情境中,能依据平均数的实际意义进行初步的分析和判定；6. 在算主探究与合作沟通的过程中解决具有肯定挑战性的问题,能表 达解决问题的大致过程和结果,不断积存与同伴合作解决问题的体会；（三）情感、态度、价值观 1. 感受轴对称图形的美,关注它在生活中的广泛应用,体会其应用价

12、值；2. 在讨论运算方法的过程中,逐步形成自主探究与合作沟通的意识和 才能；3. 在解决实际问题的过程中,形成用数学的眼光观看生活、观看社会 的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的爱好；4. 在他人的勉励与帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获 得胜利的体验,树立学好数学的信心；四、教学的重点、难点 教学重点、难点及解决问题的策略：重点：结合详细情境运算两、三位数除以一位数和两数乘两位数,认 识年月日和小数；学习简洁的轴对称图形,会运算长方形和正方形的面积；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在统计学问方

13、面明白平均数的意义,会求简洁数据的平均数,体会统计的 意义与作用；难点：结合详细情境运算两位数乘两位数；第一、让同学在生动详细的情境中学习数学；在教学中,充分利用学 生的生活体会,创设吸引同学的情形模式,设计生动好玩、直观形象的数 学教学活动,做嬉戏、直观演示等,激发同学的学习爱好,让同学在生动 详细的情境中懂得和熟悉数学学问；其次,引导同学独立摸索与合作沟通,留意体验过程,在活动中加深 懂得；动手实践、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要方式；在课 堂教学中,勉励同学发表自己的看法,并与同伴进行沟通；老师应供应适 当的帮忙和指导,善于挑选同学中有价值的问题或看法；第三,勉励算法多样化,加强

14、估算；在教学过程中,老师不能急于评 价各种算法,应勉励同学的算法多样化,再引导同学通过比较各种算法的 特点,挑选适合于自己的方法；教学中,老师要不失时机地培育同学的估 算意识和初步的估算技能；第四,培育同学初步的应用意识和解决问题的才能；教学中,老师充 分利用同学已有的生活体会,随时引导同学把所学的数学学问应用到生活 中去,解决身边的数学问题,明白数学在现实生活中的作用,体会学习数 学的重要性；五、教学措施 1从同学的年龄特点和实际体会动身,多实行嬉戏式的教学,积极创 造适合同学懂得的教学情境,引导同学乐于参加数学学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资

15、料 - - - - - - - - - 2多勉励同学动手操作,多利用同学的形象思维懂得问题,逐步引导 理性思维的养成；3在课堂教学中,留意多些有利于孩子懂得的问题,而不是一味的求 难、求广；应当考虑同学的思维水平,多照料中等生以及思维偏慢的同学；4少一些呆板的练习,适当布置好玩的作业,通过同学的动手操作,提高其学习的爱好；5做好后进生的辅导和转化工作；6关注同学良好习惯的养成,课前预习、上课仔细听讲、积极摸索回 答问题、仔细书写作业等；六、教学进度20222022 学年度其次学期学校数学 教学进度表名师归纳总结 周次时间进度备注第 9 页,共 10 页1 2.13 2.19 26 2 2.20

16、 2.26 711 3 2.27 3.5 1216 4 3.6 3.12 1722 5 3.13 3.19 2328 6 3.20 3.26 3934 7 3.27 4.2 3542 8 4.3 4.9 4348 9 4.10 4.16 4954 10 4.17 4.23 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 11 4.24 4.30 5561 12 5.1 5.7 6266 13 5.8 5.14 6772 14 5.15 5.21 7378 15 5.22 5.28 7984 16 5.29 6.4 8591 17 6.5 6.11 9297 18 6.12 6.18 98-104 19 6.19 6.25 复习复习20 6.26 7.2 期末测试21 7.3 7.6 2022.2 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页