2022年高一体育教学计划..docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2022-2022 学年度临清二中高一年级体育学科第一学期教学方案一、 同学基本情形高一同学正处在由少年向青年的过渡时期,也是打算身心健康成长的要害时期, 需要通过体育锤炼促进身体的良好进展,经过一学年的学习锤炼及体育技能的提高,可以把握肯定的技能, 技巧并具备肯定的体育基础, 在高一阶段主要以提高同学体育锤炼的积极性和锻 炼的目的性为主, 为高三的学习保驾护航; 现阶段同学最大的问题是心理是否健康; 如何正确的引导他们走向健康,逐步形成积极向上的世界观人生观、价值观和审美观是今后训练教学工作的重点和难点;同时,如何实现每
2、天锤炼一小时,也是本学期工作的要点;二、 教学目的要求 1、进展体育运动,落实全民健身方案;2、增强同学体质,提高同学的机体免疫力;3、养成良好的体育行为和体育习惯;4、培育终身体育意识和全民健身意识;5、学会基本的健身方式、方法;6、让同学明白同学体质评测的内容和意义,以便更好地完成测评考核;三、教材分析并进行针对性练习;主要学习体育与健康课程 (16 章)、田径、篮球;依据 本校场地、器材的实际情形;本学期将以田径、排球、篮球、乒乓球名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神为主要教学内容;四、教学
3、重点、难点 1、留意同学的身心健康,不仅要让同学拥有强健的体魄,仍要 让同学有健康的心理;2、以培育同学的体育爱好和体育习惯为重点,在教学过程中让 同学形成良好的体育审美观和健康观;五、教学措施 1、全面明白和分析同学的基本情形,对同学的体育基础,身体 活动才能、爱好、 身体素养和健康状况进行全面的明白和分析,以确 保教学方案的实施;2、以教学大纲为基本动身点,以教材为基础,并以最新教学理 念为指导思想;从学校的场地和器材实际情形动身,备好每一节课;3、培育体育骨干,帮助开展教学工作;4、总结好每次课的教学成效,积存教学体会;虚心请教,积极 开展批判和自我批判,并不断完善自我;临清二中高一体育
4、备课组名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2022-2022 学年度招远二中 高二年级体育学科第一学期教学方案 一、 指导思想 全面落实哦素养训练,仔细贯彻体育教学方针,面对全体同学,全面提高同学身体素养和心理素养,提高健康观念;二、 学情分析 同学进入高二, 身体素养较高一有了明显提高,各方面才能也在 增长,而同时学习任务较重,这个时期的教学要留意教学的艺术性,要以提高同学进行体育锤炼的爱好为主导,与,提高身体素养,减轻学习压力;三、 本学期学习的主要任务和要求使同学在体育课上广泛参1、学习障碍
5、跑, 俯卧式跳高等田径项目的技术动作,发觉有体育特长的同学,要有针对性训练,参与体育高考;2、学习一些基本体操动作技巧,加强和谐性练习;3、通过素养练习,提高同学跑、跳、投的才能;4、复习高一学过的篮球、 排球的基本技术动作, 进行实战的运用;同时学习战术以及理论学问,以理论联系实际,使之学为所用;5、上好每一节体育与健康课, 让同学更深一步的懂得健康的真正 含义;6、让同学明白同学体质测评的内容和意义,并进行针对性练习,以便更好地完成测评考核;要求:在教学过程中讲解要清楚,有条理;示范动作要标准,要名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - -
6、 - - - - 读书破万卷 下笔如有神多运用各种示范方法, 使同学简洁接受并把握; 坚持理论教学与室外教学同步进行,使同学的理论学问更加丰富;四、 教材的重点和难点重点: 1、田径中的俯卧式跳高,障碍跑 2、双杠摇摆中的前(后)摆挺身下; 3、篮球、排球的简洁战术协作;难点: 1、俯卧式跳高的助跑,过杆的技术; 2、双杠教学中的力气与和谐性很好结合; 3、球类战术在实战中的详细运用;五、提高教学质量的方法 1、上课讲解时,声音要宏亮、清楚;教法要因地制宜,敏捷多变; 2、学习基本体操时可结合音乐; 3、组织进行一些小型竞赛,提高同学排、篮球的技术和战术水平; 4、对差生要个别辅导;招远二中高
7、二体育备课组名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2022-2022 学年度招远二中 高三年级体育学科第一学期教学方案 一、 教材分析:今年教学对象是高三同学,教材的主要是环绕毕业生开展教学 工作;依据新的课程标准详细要求:1、坚持“ 健康第一” 的指导思想,促进同学健康成长;激发同学的运动爱好, 培育同学的终身体育意识与健康行 2、为 3、重视同学主体位置, 以同学身心健康进展为中心, 充分发 挥同学的积极性和学习潜能,提高同学的体育学习才能;4、充分关注同学的个体差异与不同需求, 确保每一个同学
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