2022年西安交通大学版信息技术七年级下教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 节 电子表格初体验 一、学情分析 初一同学经过前三章的学习, 已经把握了信息技术的基本概念、 Windows的基本操作 和 PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧, 这些学问与技能为本章 Excel 的学习打下了良好的基础；同学很少或从未接触有关数据处理的学问,对Excel 的学习是有肯定的爱好,但是由于同学的学习受到同学个体的学问水平与抽象思维的影响,因此在 Excel 的学习过程中对学问的懂得会存在不同程度的困难；二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的位置本节的主要内容是熟悉Excel 的工作界面,及

2、其组成；熟悉行、列和单元格；并能精确录入数据；让同学把握修改数据的方法和修改工作表标签的操作；通过本节中录入数据的实例,把握制作数据表的基本方法,为本章的学习打下基础；2、教学重点、难点 重点： Excel 窗口的组成,录入和修改单元格中的数据；难点：录入和修改单元格中的数据,工作簿与工作表的区分；3、课时支配： 1 课时；三、教学目标 1. 学问与技能（1）明白 Excel 的基本功能；（2）学会启动和退出 Excel 的操作,熟悉 Excel 工作表的编辑环境；（3）懂得工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）把握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作；2. 过程

3、与方法 通过在 Excel 数据表格中录入数据,初步把握制作数据工作表的方法；3. 情感态度价值观 培育现代信息治理意识,知道使用电子表格进行信息治理可以做到有条理,规范化 和高效率,激发学习 Excel 学问的爱好；四、教学理念和方法 大多数软件课的教学都是以老师讲授,同学听的方式进行,这有点乏味,但是假如放任同学完全自主学习,又会造成同学毫无目的性的状况,因此,在本节课的讲授过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中,老师以 Excel 软件的功能简介作为导入,先通过观看视频熟悉 Excel 窗

4、口的组成,然后设置录入和修改数据范本的任务,通过自主学习调整列宽与行高,及对工作表的标签改名；本节课的教学设计中,运用了同学自主探究的教学模式；通过对数据表范例的基本操作,增加同学对 Excel 软件有初步的熟悉；五、教学过程设计1、教学内容的组织与出现方式老师通过创设情形引入Excel 软件的教学, 让同学观看视频明白Excel 软件的窗口组成,设置录入数据范表的任务让同学把握单元格数据的录入与修改,通过设问、探究、演示、练习相结合,引导同学明白Excel 软件的窗口组成,把握数据的录入与修改,列宽与行高的调整,以及数据表标签名的更换；、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图老师：展现表格

5、、 数据治理、 图设计引入,并通过明白 Excel表等 Excel 截图；同学观看数据图身边的例子来让学引入：假如要制作这样的数据表表,明白 Excel 软生对 Excel 软件的的基本功能可以通过学习本章节后制作出件的基本功能；功能有初步的认启动 Excel来；同学上机操作实识；激发学习爱好引导同学把握提问：启动 Excel 软件的有哪些践后回答,并演示Excel 软件的启动的方法方法？启动过程；方法；播放 Excel 软件窗口组成的视名师归纳总结 熟悉 Excel频给同学观看,并提出问题：观看视频,并结合通过视频的观看,第 2 页,共 15 页Excel 软件的窗口由那些部直观地把握 Ex

6、cel分组成？教材,找出答案；软件的窗口组成；与以往学习过的软件不同处阅读课本,找出答通过自主学习,理的窗口是,该软件多了哪些部分？提问：什么是行、列？解 Excel 软件的行、案；一个工作表中最多有多少列和单元格的概- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 行？多少列？学习必备欢迎下载念；什么是单元格,活动单元 格？布置任务一：输入课本中的范例工作表 “ 趣味 运动会竞赛名次” ,老师巡察,录入和修改并提出可能遇到的问题：同学上机实践操引导同学通过实单元格的数据输入出错该如践,把握录入和修作,并回答疑题；工作表数据何修改？改单元格数据的方A1 单元格中的文字

7、输入时法；为什么会“ 跑” 到 B1,C1 单元格 中去.一个单元格最多可以存放 多少个字符？提问：假如想单元格 A1 不“ 侵占”调整表格列后面的单元格,那么该怎样操作摸索、实践后找出通过自主学习把握呢？调整表格列宽的操解决的方法,并演假如同学发觉明白决的方法, 请作,并引导同学探宽示调整列宽与行同学演示调整表格列宽的操作,究发觉调整行高的高的操作；否就由老师演示；的方法；2. 假如要调整的是行高,该如 何操作？一个 Excel 工作薄文件内往往给工作表标包含多少个工作表？我们可以同学仔细听讲, 并通过比如,促进学把电子表格的工作簿看作一个生懂得工作簿与工作业簿,簿内有多个页面, 每个上机操

8、作修改工作表的关系,通过签改名页面就是一个工作表； 工作表默作表标签名；探究,发觉和学会认名为 Sheet1,Sheet2 修改工作表标签；为便于识别,可给工作表标签改名；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载布置任务二：将工作表标签 “ Sheet1” 改名为“ 初一运动会” ；摸索：你能发觉有多少种修改工作表标签名的方法？储存文件与提问：假如文件已经录入完毕,摸索、回答疑题,依据以往学习的知需要退出,那么必需先做什么工识迁移到 Excel 文退出 Excel 并上机操作；作？该如何操作？件的储存和

9、退出；完成书本后面的实践综合练习1. 在工作表 Sheet2 中输入初上机操作；综合应用,巩固技一运算机成果；2. 把工作表 Sheet2 标签分别能；改为“ 初一运算机” ；3. 把工作簿以文件名“ 运算机成果表” 存盘；3. 教学评判（一）填空题（1）Excel 工作表中的一格称为 _；为了标识表中的每一格,依据其所处的位置,每格都有一个名称,如图 1 所示,我们将当前选中的格称为 _；（2）在 Excel 工作表中每一格默认的宽度是 8 个字符,最多可以存放到 3200 个字符,即每格最多可以存放 _个汉字；（二）选择题名师归纳总结 （1）Excel 是一种 _ B程序语言软第 4 页,

10、共 15 页A系统软件件C应用软件D操作系统软件（2）以下 _不是 Excel 的功能？B各种复杂运算及分析A制作表格C数据治理D图像处理B工作簿文（3）Excel 的电子表格文件也称为 _ A工作袋文件件C工作表文件D工作夹文件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （4）学习必备欢迎下载Bwps Excel 文件的默认扩展名为 _ Appt Cdoc Dxls （三）判定题（1）第一次新建 Excel 电子表格文件时,标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1” ；（2）在 Excel 工作表中包括了很多行与列,其中列标号为 1、2、3 ,行标号为 A、

11、B、C ；（3）在 Excel 工作表中行标号为1、2、3 ,最多可以到65536 行；、教学资源：Excel 第一节课件 .ppt 六、教学反思 本节课作为 Excel 电子表格的第一节课,主要的任务是让同学明白 Excel 软件的窗 口,录入和修改单元格中的数据,引导同学发觉工作簿与工作表的区分；本节课采纳了 探究学习方式进行组织教学,同学顺当完成教学目标,取得了良好的教学成效；反思教 学设计与教学实践, 总结 如下：（）课堂的引入能引起同学学习的爱好,为同学进一步学习创设了良好的情形；（）教学任务明确,同学依据老师提出的学习任务进行自主探究学习,充分调动了学 生的学习积极性,留意培育同学

12、的上机动手操作才能；（）本节课对基础差的同学的辅导不足,未能很好地表达对不同层次的同学进行教学,如基础差的同学,对工作簿与工作表的概念的区分,工作表标签名的更换显现差错,这 仍有待改进；第 2 节自定义公式显奇妙（一）学情分析 这篇教学设计的侧重点是培育同学的摸索、分析、探究问题才能,在教学中,老师 引导同学熟悉 Excel 中公式的庞大作用,由于同学的基础才能较差,故以讲解为主、学 生练习为辅完成本课教学任务；（二）教学前景分析 本节的学习是在前面学习了数据采集与表格处理、数据录入、数据编辑的基础上进 Excel 已经有了肯定的明白；通过本节课,主要是学习公式的应用；公式 行的,同学对 是实

13、现电子表格强大功能的方法之一,宜由浅入深；本节课主要采纳运算门市部销售情 况的方法,求销售额和利润；公式的复制是同学的一个新操作,在练习中同学简洁显现名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的问题就是可能将公式的复制做成了单元格的移动操作；把它放在前面利用公式运算销售额和利润之后,可以让同学更明显的体会到这种操作带来的便利；（三）教学目标 1、学问与技能 能够把握公式的组成；能使用公式法完成 EXCEL中简洁的数据运算；能合理的使用公式的复制；2、过程与方法 通过对前面可能的复习,为本节课新课的复习打下

14、基础并能让同学在对比学习中 Excel 中公式的录入和修改操作； 在老师启示训练下, 能够举一反三, 从而提高同学的获 取信息才能、思维才能、分析才能、合作才能；3、情感、态度、价值观 进展同学敢于探究的科学精神,培育同学做事严谨、仔细的态度；（四）课题分析 1教学作用与位置本节课为中学信息技术七年级（下）的第一单元第2 节的内容,本节为Excel教学中的基础内容,同时也是学习Excel 中运算方法的一个过渡内容,学好本节内容对以后学习 Excel 具有较大的作用；2、教学重难点 Excel 中公式的合理应用（五）教学策略分析 1、教法 以老师讲授引导为基础,探究式学习法为辅；2、教学手段 本

15、课在多媒体教室进行,使用多媒体系统演示和展现操作,增加教学的直观性,为 主体参加的顺当开展供应保证；（六）教学预备预备一个名为 Excel 中公式的应用 .xls 销售统计表和同学成果表；（七）设计思路的文件；其中包括讲授内容的概述、门市部贯穿启示式教学思想,留意培育同学自主学习的才能；考虑同学实际运算机操作能名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载力,设计相应的达标练习；教学模式：采纳以“ 指导参加” 为基本形式的课堂主体教学模式,即老师仅粗 线条地讲解学问,激发同学主动去参加、学习与实践,在遇到问题

16、时能主动摸索、大胆 尝试和探究；老师起指导和引导的作用；（八）教学过程 复习提问 前面我们学习了有关 Excel 的一些基础操作,请大家回忆一下操作的方法；1、如何选中单元格？2、如何在单元格中输入数据？3、如何修改单元格中的数据？通过这些操作,我们可以将一些数据以表格的形式录入到工作表中；而在数据报表中,数据的统计和运算工作是不行防止的,Excel 的强大功能正是表达在运算上；在对表中的数据进行求和、平均、汇总以及其它更为复杂的运算时,只要在单元格中输入运算 公式,就会在单元格中显示出运算结果,而且当公式中引用的数据发生变化时,系统会自动依据数据的变动重新进行运算；今日我们就一起来学习在 一

17、、公式的构成Excel 中公式的使用方法；Excel 中的公式形式都是以 作为开头的,后面跟上表达式；在这里我们常用到以 下 6 个算术运算符： +、*、/、%（留意符号输入时它位于所在键位上的上方仍是 下方）；二、公式的输入与修改（此处可以让同学对比单元格中文字数据的录入与修改进行自主探究学习）输入公式的操作类似于输入文字数据,我们可以将要录入的公式看作一组文字数据,只是要留意输入公式时总是先输“=”,再输表达式；步骤：（1）选定要输入公式的单元格,输入一“=” 号；（2）输入公式的表达式；（3）表达式输完敲回车；练习：在 A1、A2 单元格中分别输入数值100、22,分别在单元格“C1”

18、、“ C2” 、“ C3” 、“ C4” 中输入：=100+22 =A1+A2 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载=A1*A2 =C2+C3 当输完公式后,单元格中只显示公式的运算结果,而要查看或修改此单元格中的公式,就单击此单元格,在公式编辑栏中完成；练习：在“ 门市部销售统计表” 中运算出健力宝的销售额和利润；小技巧：通过对这个操作的观看,我们不难发觉：在公式中输入单元格地址往往会由于 数据太多看错行而输入错误；我们可借助鼠标点击相应的单元格来将单元格地址输入公 式中；演示、练习：运算“ 门市

19、部销售统计表” 中橙汁的销售额和利润；三、公式的复制 在用了这个小技巧后,我们的工作效率得到了肯定的提高,但当我们用 Excel 来处 理大量的数据的时候,这种方法就不能满意我们的需要了；下面我们就来解决这个问题；练习：观看被选中的单元特别边框,有一个地方和其他地方不一样,叫“ 填充柄”,请一位同学拖动“ 填充柄”,观看成效,此操作即为公式的复制,通过此操作,我们可以将同一列中公式结构类似的其他单元格快速的运算出来；操作步骤： 1、选中已运算出结果的单元格；左键；2、将鼠标指向“ 填充柄”,按下鼠标左键拖动鼠标到目标单元格,释放留意：只有在公式结构类似的情形方能使用公式的复制；四、同学练习完成

20、题 1、题 2、题 3 的表格；五、小结通过今日的学习,我们已经能利用Excel 来处理数据表了,但是在公式的使用过程中,仍需要留意敏捷、合理的使用,期望大家能够通过多练达到娴熟,再能生巧；（九）课后反思 回忆本节课,基本达到了预定的教学目标,同学把握了公式在 Excel 中的应用的方 法；由于授课班级同学基础较差,故在教学要花较多的时间进行引导；在以往,因大多 数同学在回答疑题时都表现出害怕、害羞,使得回答疑题的同学范畴不能扩大,不能较 好地反映教学成效,因此在平常的教学中我就与大家制定了一个嬉戏规章：老师在教学 中请同学回答疑题不仅仅限于举手的同学,当被提问的同学为预备好答案时要大声地告

21、诉老师“ 我不会！” ,这样既保证了提问涉及同学的面,在他们大声地说出自己的想法是名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提高了他们的自信心,同时也给没有预备好的同学一个回旋的余地,爱护了他们的自尊 心；当然,在整节课中我也仍存在一些不足：由于本节课的操作性比较强,在多媒体教 室讲授本节课使得同学练习的机会太少；当同学操作时下面的同学空余时间太多,应组 织同学做点相关的任务；另外,教学环节中过渡的不是很自然,语言表达才能也仍有待 进一步提高；第 3 节 数据分类汇总 一、教学目标（一）、学问与技能 1、

22、把握基本的数据排序功能；2、把握数据的分类汇总；（二）、方法与过程 1、把握数据的处理 排序、分类汇总；2、培育同学自主学习、协作学习的才能；3、培育同学的动手操作、综合实践的才能；4、培育同学的信息处理才能；（三）、情感态度与价值观 培育同学敬重科学、应用科学的意识；二、重点、难点 重点： 1、基本的数据排序 2、数据的分类汇总 难点：数据排序和分类汇总过程中的数据分析；三、教学方法 任务驱动法、协作学习法、演示法 四、教学过程 教学过程及内老师活动同学活动容名师归纳总结 一、创设1、老师投影“ 社区网上购物调查表” ,让学1、同学阅读教材；第 9 页,共 15 页情境,呈生阅读教材第 13

23、 页的情境和任务；2、同学回答提问,现任务2、提问：大家预备通过什么方法完成任务的？发表自己的意- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、提问：大家想知道跟简洁的方法吗？今日我们 见；将要学习在电子表格中进行分类汇总,使表格 数据更直观；1、在进行数据分类之前,需要做一些预备工作,那就是对数据排序；2、演示数据排序操作：（1）打开“ 网上购物调查表” ；1、同学观看演示；2、同学练习, 体会二、数据（2）单击数据区域的任意单元格,选择“ 数据”在排序中选择不同菜单下的“ 排序” 命令,弹出排序对话框；的主要关键字所产排序（3）设置主要关键

24、字“ 网购月消费” ,排序方式生的不同排序结选择“ 降序” ,设置完成后单击确定；该步骤中向果；同学阐明主要关键字可以任意选择；3、同学演示；3、将“ 网上购物调查表” 分发到同学气,让同学 练习设置不同的主要关键字进行数据的排序；老师演示1、数据归类：利用数据排序功能进行归类；排序1、同学仔细观看三、数据归类过程中可以设置不同的, 本演示中选择 “ 文化老师演示；程度” 作为主要关键字, 将相同文化程度的人群归2、同学使用“ 网上在一起；购物调查表”按2、数据分类汇总：照正常步骤进（1）选择“ 数据” 菜单下的“ 分类汇总” 命令,行练习；弹出分类汇总对话框；3、同学在不进行分类汇（2）、选

25、择分类字段为“ 文化程度” ,汇总方式数据归类的情总为“ 平均值” ,选定汇总项为“ 网购月消费” ,单况下进行数据击确定,分类汇总就完成了；的分类汇总, 深3、提问：假如不进行数据归类,直接进行分类汇 刻熟悉在分类总会显现什么结果？汇总时进行数4、介绍数据的分级显示功能 据归类的必要5 分类汇总的删除：如再要依据其他条件进行分类 性汇总,就要把原先的先删除；删除的方法,只需在名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载弹出的“ 分类汇总”即可；的对话框中, 点击“ 全部删除”四、课堂1、对“ 网上购物调

26、查表” 依据不同的分类字段进汇总方案,完成数据的分类汇总行分类汇总,完成教材13 页的任务；练习2、小组之间沟通心2、老师进行跟踪辅导；得,发觉和改进本小组尊在的问题；五、课堂小结 1、数据排序：选定数据区域 执行 “数据排序”命令 可选多个关键字 2、分类汇总：按某一关键字排序 执行 “数据 分类汇总 ”命令 在分类汇总对话框中,设置相应的参数 取消 “分类汇总结果 ”的状态显示,可执行 “数据分类汇总 全部删除 ”命令；六、练习巩固 完成教材第 17 页的评判练习,巩固数据分类汇总的各个学问点；第 4 节 图标表达更明白 学情分析 中学同学偏重感性熟悉,对实物和直观图形都比较感爱好,对本节

27、内容学习积极性 较高,把握数据图表的制作不存在太大的困难；因此,主要引导同学如何依据数据特点 选择合适的图表类型,并编辑图表,使之更清晰明白；教材内容分析 本节的主要内容是把握利用“ 图表向导” 建立柱形图和饼图,学习用图表来形象直 观地反映数据的相对关系和变化趋势；本节是本章学习中的一个重要内容,连续环围着 上节的争论报告绽开,以同学为主体,自主学习和把握创建、编辑和修饰图表的方法,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果；老师指导同学依据课本演示

28、的步骤,自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图,组织同学争论不同 类型图表的适用情形；最终提出图表的修饰要求,同学在练习中加深对图表的熟悉和熟 悉对图表的操作；一、教学目标 1. 学问与技能（1）学会使用“ 图表向导” 创建图表；（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；（3）熟悉图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点,能依据实际需要恰当选择图 表类型,运用图表表达数据；2、教学重点、难点：重点：（1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表；（2）能选择适当的图表类型,反映数据的特点；难点：依据实际需要,编辑图表；3. 过程与方法 连续上节的争论报告实例,通过自主学习,仿照和练习课本中

29、的操作,把握图表的 建立和编辑的方法；4. 情感态度价值观 通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动,感受图表形象直观地反映数据特点 的作用；二、教学过程设计 1、教学过程 建立图表（1）展现课本中“ 对超标用水加价的态度和平常有无节水的统计” 工作表；（2）布置任务 1：将统计结果用形象直观的柱形图表示；（3）观看同学操作,并请个别同学演示操作过程；同学活动：仔细 阅读 课本,并参照课本的操作步骤完成任务；设计意图：同学自主学习,利用“ 图表向导” 创建图表；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

30、2、熟悉图表类型（1）布置任务 2：将课本中的“ 月人均用水分段人数统计” 工作表用图表表示；（2）组织同学争论：除了柱形图,图表中常用的图表类型仍有哪些？哪一种图表能更好地反映当前数据的特点？为什么？（3）小结 结合报纸上的一就多图表数据分析报告,师生共同分析常见图表类型的适用情形；柱形图能直观地反映数据的大小 饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比 折线图能清晰地反映数据发生的变化 3、编辑图表（1）熟悉图表的组成部分 标题 数值轴 分类轴 图例 数据标志（2）布置任务 3：修饰已建好的图表,使其更清晰明白（展现一个已完成的范例）转变数值轴刻度 转变分类轴字体 转变图表颜色（3）观看同学

31、操作,并适当做出指导（4）展现与评判 展现同学编辑好的图表,师生共同评判,小结好图表的标准：图表类型选择适当 标题明确 图例清晰 数据标志易读 颜色区分清晰 同学作业：名师归纳总结 打开 Excel 电子表格文件“ 中国历届奥运会奖牌统计表.xls ”第 13 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）用图表表示 其次十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情形；（2）用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情形；教学反思 同学对图表的制作爱好较浓,依据课本的步骤基本上很快就完成了图表的创建；但 对图表的编辑和修改简

32、洁显现问题,老师应提示同学用鼠标右击图表中要修改的部分,从弹出的快捷菜单中选择对应的选项,修改会更便利精确；第 5 节 自动选择购机方案 教学目标： 把握自动选择的使用 教学重点： 自动选择的使用 教学难点： 自动选择条件的设置 教学过程：随着社会的不断进展,运算机已经成为我们工作和学习的重要工具；今日我们就一 起来选一款自己中意的运算机； 我们知道运算机是由其各硬件部件组合而成的 , 下面我们 来看这么一个配置单：要用肉眼从以上的表格中看出那些款型符合要求仍真不简洁,Excel 为我们供应了“ 自动选择” 功能,利用它可以快速地选择出符合条件的记录；EXCEL的选择功能就是在工作表中查询满意

33、特定条件的记录,Excel 中自动选择有这 么一个流程：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载自动选择依据需求确定条件一、依据需求确定条件需求描述：选择出价格在12000元以下,内存为512MB,且硬盘在 80GB及以上的款型；条件分析：条件 1：价格 12000元 条件 2：内存容量 =512MB 条件 3：硬盘容量 80GB 二、自动选择 自动选择步骤：；此 单击数据区域中任一单元格单击“ 数据” 菜单“ 选择” 标签“ 自动选择”时,每个字段标题旁边都增加了一个下拉箭头,在相应的字段旁边单击下拉

34、箭头,选择“ 自定义” 命令,弹出“ 自定义自动选择” 对话框,在对话框中输入选择条件,并选择 规律运算符,确定即可；留意： 选择中涉及两个条件的情形可以使用选择对话框中的其次个条件框；如要仍原,只需在“ 数据” 菜单的“ 选择” 命令下,选择“ 全部显示” 命令,可复原数据表原样；三、小结 总结 EXCEL中自动选择的方法 教后反思：本节课我们学习得内容是 “ Excel 中自动选择的使用”一课；同学通过对自动选择使用方法的学习,把握使用自动选择统计数据；这一节课我通过当前比较流行的多媒体运算机 的配置单,引入简洁、快速查询数据的新方法自动选择；通过实例演示加深同学的 懂得,同学通过对其懂得,举一反三使同学查询其他的符合条件的纪录,最终通过基本 和扩展练习同学演练、示范操作、总结本节课把握的学问点；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页