2022年部编版二年级上册语文语文园地四.docx

《2022年部编版二年级上册语文语文园地四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版二年级上册语文语文园地四.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文园地四教材分析：语文园地四共支配了6 个板块的内容；“ 识字加油站”编排的是一张火车票,勉励同学在生活中识字；“ 字词句运用” 编排了 2 项内容,第哪一项让同学用 “ 像”来表达自己丰富的想象,其次项是联系上下文懂得加点词语的意思；“ 写话” 编排的是学写留言条； “ 我的发觉” 编排了4 组表示颜色的词语,让同学发觉特殊的构词方式； “ 日积月累” 编排的是关于风景名胜的名言俗语；“ 我爱阅读” 编排的是一篇写景散文画家乡；通过阅读,引发同学发觉家乡的美好,激发对家乡的喜爱；让同学学会联系句子明白词语的意思,学会使用词

2、语；学情分析：通过一年的学习同学已经具备了识字才能；但是同学之间在识字才能和识字量上存在着较大,差距；依据儿童活泼好动,留意力不长久的年龄特点,低年级 语文教学,要留意趣味性；教学目标：1.通过观看火车票让同学熟悉生字：昌、铺、调、硬；并能学习这种方法认 识生活中的生字；2.训练同学熟悉比如句,明白比如句的特点,学习使用比如句；3.让同学明白留言条的用处,并学会学写留言条；4.学习“ 我的发觉” ,让同学明白颜色的分类；5.积存并背诵关于风景名胜的名言；并学着搜集相关的名言；6.连续培育爱阅读,爱积存的好习惯；教学重点难点：1.通过观看火车票让同学熟悉生字：昌、铺、调、硬；2.让同学明白留言条

3、的用处,并学会学写留言条；3.积存并背诵关于风景名胜的名言；并学着搜集相关的名言；课前预备：老师：预备好课件 同学：预备一张火车票或其他车票；课时支配：2 课时 教学过程：第一课时 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.通过观看火车票让同学熟悉生字：昌、铺、调、硬；并能学习这种方法认 识生活中的生字；2.训练同学熟悉比如句,明白比如句的特点,学习使用比如句；3.让同学学会联系句子明白词语的意思；学会使用词语；重点难点：通过观看火车票让同学熟悉生字：昌、铺、调、硬；教学过程：一、谈话引入；1

4、.师：孩子们,你们所熟悉的字是从哪里熟悉的？2.孩子们沟通各自的识字方法；3.引入新课；二、识字加油站；1.观看大屏幕上的车票,说说上面有哪些不熟悉的字；2.熟悉上面的生字：昌、铺、调、硬；3.读生字：同桌读、抽生读；4.拿出课前预备的车票,和同桌一起看看上面仍有哪些不熟悉的生字,想办 法认一认；5.争论：在生活中,我们可以从哪些地方熟悉新字；三、字词句运用；1.看看图上画的是什么？像什么？说一说；2.试着说一说；3.学习句子：（1）弟弟的鞋像鸟窝；（2）爸爸的鞋像小船；4.读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5.你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？6.同学全班沟通；（1）柳条像姑娘的发丝

5、；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）云朵像羊；（3）枫叶像邮票；7.师：你有哪些懂得词语的方法？8.读句子,懂得句子里词语的意思；隐匿：即隐匿,这里指小灰兔藏在草丛里面；苦恼：困难,拿不定想法,心烦；留恋忘返：这里指山水像画一样美,让人留恋其中,舍不得返回；其次课时 教学目标：1.学习“ 我的发觉” ,让同学明白颜色的分类；2.积存并背诵关于风景名胜的名言；并学着搜集相关的名言；3.连续培育爱阅读,爱积存的好习惯；4.让同学明白留言条的用处,并学会学写留言条；一、谈话引入；师：你们遇到过有事外

6、出, 但家里有没人的情形吗？这个时候,你应当怎么 办呢？揭示新课：学写留言条 二、学习留言条；1.阅读留言条；留言条 妈妈：外婆做了我爱吃的红烧肉, 我就不在家吃饭了； 外婆仍要给你们带些好吃的,晚饭您少做 点儿菜；小新 11 月 4 日中午 2.看看留言条分为几个部分？每个部分应当怎样写？3.重点部分是正文,想想正文应当怎么写？三、学写留言条；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.从下面挑选一种情形,写一张留言条；（1）去办公室仍书,老师不在；（2）通知小芳明天上午九点到学校参与书法小组的活动,但

7、是她家里没有 人；2.同学写留言条；3.分小组沟通留言条；4.每个小组举荐一名写得好的,在全班沟通；四、我的发觉；1.请孩子们自由读,看看有什么发觉；2.请同学沟通自己的发觉；3.同桌相互沟通,想想仍有其他颜色吗？4.全班沟通；五、日积月累；1.出示名句：（1）桂林山水甲天下；（2）上有天堂,下有苏杭；（3）五岳归来不看山,黄山归来不看岳；2.自由读一读,不会读的字拼拼音；3.看谁能熟读成诵；4.想一想：仍有哪些描写风景名胜的名言警句；5.搜集描写风景名胜的名言锦句；六、我爱阅读；1.请孩子们自由阅读画家乡；2.自由读,想一想：（1）文中讲了哪些同学的家乡？（2）他们的家乡在哪里？（3）他们的家乡都有些什么特点？3.请同学汇报；4.你觉得阅读的乐趣在哪？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、总结：今日,你有什么收成？板书设计：学写“ 留言条”教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页