2022年部编版三年级下册各单元教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 本单元环绕 “感受多彩春天 ”编排了古诗三首 燕子荷花三篇 精读课文及昆虫备忘录一篇课文略读课；本组课文形式多样,有古诗,出名家散文,有科学小品文它们有从不 同的角度,选取不同事物向同学展现了多彩的春天本单元的学习重点是体 会美丽生动的语句；古诗三首以分别是杜甫的绝句,苏轼的惠崇春江晚景 ,曾几的三衢道中,这三首诗向我们展现了诗人眼中的春天；郑振铎的燕子描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情形,作 者描画了布满生气的如诗如画般的春天景色,颂扬了活泼可爱的小燕子,表达了对光荣夺目的春天到来的欢欣喜爱之情；叶圣陶的荷花描写了公园里一池荷花

2、盛开时的情形,以及“我”沉 浸在此景中,与荷花融为一体的感受,达了作者喜爱大自然的感情；汪曾祺的昆虫备忘录选取了三种昆虫进行描写,向我们展现了春 天里昆虫界的生动画面；一边读一边想象画面,把一种事物写详细是本单元的另外一个教学重 点；在燕子及荷花中,留意积存美丽生动的语句,依据这些语句 的特点,能将一种事物详细描写出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 本单元环绕 “寓言”编排了守株待兔 陶罐和铁罐漂亮的鹿角三篇精读课文及池子与河流一篇课文略读课；本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个

3、 共同特点 :都是用详细的事情来说明一个道理所说明的道理,分别从不同的 角度丰富同学的思想；本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理；守株待兔以文言文形式显现,使同学明白不要心存侥幸不要不劳 而获,要靠自己的劳动去制造美好的生活；陶罐和铁罐告知同学每个人都有特长和短处,要善于看到别人的 特长,正视自己的短处,相互敬重,和谐相处；狮子和鹿 故事以语言对话为主告知同学:每个人的身上都有优点和缺点,不要只追求外表的华丽,而要留意内在；要学会敬重事实,取长补 短；池子与河流 是以诗歌的形式显现, 告知同学 :只顾亨受眼前的舒服,只能换来以后的毁灭；这几篇课文道理都浅显易懂,可通过读唤起儿童情感中

4、的共鸣,在读 中体会寓言故事带给我们的启示；能将图画的意思写清晰是本单元的另外 一个教学重点在陶罐和铁罐及狮子和鹿中,留意积存表示人物神 态的词语,并依据词语体会性格特点,结合图画将故事内容及道理,简洁 落实到书面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 本单元环绕 “传统文化 ”编排了古诗三首、纸的创造、赵州桥三篇精读课文及一幅名扬中外的画篇略读课文；本组课文都是环绕传统文化来绽开的,三首古诗、古代四大创造之一 的造纸术,古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个 共同点就是 :激发同学对传统文化的

5、喜爱, 培育同学感受和喜爱中国传统文 化；本单元明白一句话是怎么环绕一个意思写清晰的是教学重点；古诗三首以这三首诗分别写的是哪三个传统节日写出了什么样的 节日情形；纸的创造一课结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进 的造纸术传承下来了 . 赵州桥体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清晰的这几篇课文围绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步让同学学会明白一句话是怎 么环绕一个意思写清晰的；收集传统节日的资料,沟通节日的风俗习惯,写一写过节的过程是本 单元的难点,古诗三首 一课的活动提示是明白我国有哪些传统节日,节 日里有哪些习俗 ;纸的创造课活动提示是小组内开展了哪些活动 .明白“我 了哪些

6、传统节日 .小组内沟通一下；赵州桥 课后习题是你仍知道哪些 国珍贵的历史遗产 ” .和同学沟通；一幅名扬中外的画 结合课文内容和图 画,向别人介绍清明上河图名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元本单元环绕 “发觉”编排了花钟和蜜蜂两篇精读课文及 小虾一篇课文略读课；本组课文都是环绕自然界的动植物来绽开的,有依时次第开放的花钟,有识图的蜜蜂,仍有好胜的小虾；每篇文章都有一个共同点就是 :激发同学 对大自然的爱好,引导同学学会观看,学会发觉；本单元借助关键句概括 一段话的大意是教学重点；花钟以用漂亮的花钟开启同学的观

7、看之旅,学习一二段用句话概 括段意的特点；蜜蜂一课理清试验的步骤,概括试验步骤,学习文章语言严谨的 表达方法,并明白科学试验要严谨；小虾要学会关键句概括一段话的大意,并体会文章中细致生动的 描写；这几篇课文环绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步让同学 学会概括；学会观看并能用自己的话表达是本单元的难点, 花钟一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法 明白观看和记录要有次序,表达要严谨;蜜蜂的试验步骤梳理就让同学 ;小虾在练习概括才能的同时,让同学学习用细致生动的语句来记录观看到的事物；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 第五单元 本单元环绕 “想象”编排了小真的长头发我变成了一棵树两篇精 读课文和一篇习作；两篇精读课文人物对话好玩,故事情节引人入胜,富有想象,布满童 趣,插图设计精致,符合同学年龄特点和认知水平；本单元的学习重点是 指导同学有感情朗读,感受想象的神奇,并能激发同学的想象思维；小真的长头发是依据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事；故 事内容极富想象力,讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧, 让留着长头发的小叶和小美由一开头的“美得不行 ”到后来的 “听得入了神 ”,并开头仰慕小真的故事； 天马行空的想象和布满天真稚趣的问 答使得整个故事布满戏剧张力；我变成了一棵树

9、是中国作家顾鹰创作的布满生活气息,贴近同学 生活的童话故事；故事将人与动物、植物彼此相遇与认描画得有如童年生 活中一种真实的存在,也使得不同牛命的这份沟通、关怀显得特别自然；这两篇课文内容浅显易懂,可以通过多种形式的朗读感知富有想象的 故事情节,感受丰富多彩的人物特点,并激发同学想象思维抓关键词体会 表达成效的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点；在教学小 真的长头发及我变成了一棵树中,留意引导同学抓住写的神奇、有 意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字 积存与运用,尝试创编故事,为进行单元习作打好基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8

10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元 童年,是布满纯真和乐趣的时间,也是令人流连和难以忘怀的时间；本单元环绕 “童年”编排了童年的水墨画 只窝囊的大老虎肥皂 泡三篇精读课文和我不能失信篇课文；前三篇课文都是名家作品,语言文风各有特色；作家用活泼风趣,充 满诗情画意的文字真实地描画了孩子们多姿多彩的童年生活,在童年的百 花园里,我们看到了缤纷的世界；童年生活,由于无忧无虑而欢乐,由于有了理想而出色童年的水墨 画是张继楼先生的三首儿童诗,分别描画了乡村孩子们溪边垂钓,江上 戏水,林中玩耍的情形,如水墨画般勾画了三个典型的儿童生活的剪影；一只窝囊的大老虎就更像是一篇令人忍俊

11、不禁的记事作文,作家 叶至善写了小时候好不简洁得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因 为太紧急而演砸锅的一次难忘而好玩的经受；演出前后丰富的心理变化及 布满生活气息的词语是这篇课文的特色；吹肥皂泡是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的嬉戏时欢乐而美好 的感受,描写了泡泡漂亮而丰富多变的外形,并对泡泡会飞到哪里去绽开 了美好的遐想；略读课文我不能失信写的是革命家宋庆龄童年时由于和伴侣约好 而舍弃了去伯伯家做客的一个小故事,颂扬了宋庆龄守信用的美好品德；本单元的学习重点是运用多种方法懂得难懂的句子；如童年的水墨 画是联系上下文的方法, 懂得诗句中隐匿的画面内容； 一只窝囊的大老 虎是结合生活体会,懂得

12、小作者的心理活动变化；肥皂泡就可以通过 观看体会作者用词的生动贴切； 我不能失信 就是联系生活实际, 懂得包 含道理的句子；仍有查字典,查资料、向别人请教等学习方法；习作的教 学内容是写一个熟识的人,尝试写他的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元 本单元环绕探究自然秘密编排了我们神奇的世界海底世界地 平线三篇精读课文；另包括 “口语交际 ”内容是如何正确的劝告同学不坐在楼梯的把手上往 下滑； “习作 ”是学会整合信息介绍国宝大熊猫；本组课文以问号带领同学明白更加神奇的世界,让同学明白大自然的 美,在一般的

13、事物中发觉美,并学会带着问题在天地间漫游；本单元的学习重点是明白课文是从哪几个方面把事情写清晰的；我们神奇的世界采纳总分总的结构方式,从颜色外形、尺寸等几 方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财宝；天空的宝藏以一天的时间为 次序,介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等；地球的财宝以四季的次序 介绍了植物、季节颜色、冰雪等；启示读者从极一般的事物中发觉美；海底世界环绕景色奇妙、物产丰富两方面介绍了海底世界；2-6 白然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿 产资源五个方面来分别介绍有时海底世界；相关自然段环绕中心句把海底 世界的相关方面介绍清晰；地平线是贾平凹的一篇哲理散文,含义

14、较为深刻,要让同学初步 领悟地平线的含义, 并读好老人和 “我”的对话,想象对话时的神态和动作；边读边启示同学想象画面；本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息,介绍种事物；在我 们神奇的世界和海底世界教学过程中引导同学明白如何环绕中心句 介绍事物的特点；如 :海底世界中第三自然段环绕声音作者写了哪些声 音,怎样描述这些声音的,明白方法后进行说话练习；并在习作中依据查 找的资料了介绍大熊猫,学以致用；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 本单元环绕 “好玩的故事 ”这个专题编写；有单元导读两篇精读课文和两篇略读

15、课文、口语交际、习作和语文园 地 5 部分内容组成；单元导读明示了本单元以故事为专题,明确了本单元的两个学习目标:明白故事的主要内容,复述故事依据提示,绽开想象,尝试编童话故事；四篇课文四个故事,有的以对话的形式绽开,有的以心理描写的形式 绽开；其中有两篇是依据民间故事整理的,但它们都有三个共同的特点题 目的阅读期望性很高,故事的趣味性很强,儿童化的颜色深厚；慢性子裁缝和急性子顾客通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的 四次不同要求及反应, 为我们出现了一个结果令人意想不到的好玩的故事；方帽子店为我们叙述了一个大人们坚守的“从不转变的方帽子店 ”被孩子们创新的 “各式各样的帽子店 ”取代的故事；漏

16、就环绕老夫妇雨夜说“漏”,老虎和贼怕 “漏”为线索,为我们呈现了一个想象神奇、情节奇妙、趣味十足的民间故事；枣核就叙述了枣核借助自己特别的身材和聪慧才智挽救了乡亲们 的财产,惩戒了县官的故事；口语交际 “讲一个好玩的故事 ”,对叙述人和听者都提出了明确的要求；习作就要求依据文字信息结合画面,选一种动物,大胆想象其相反的 特点,编一个童话故事；语文园地既有单元学问的整理与巩固,又有学问的拓展运用与积存；整组教材形成了一个有机的整体；教学时,要留意创设同学积极参加 体验的教学活动,充分感受故事的趣味性,激发同学的想象力和表达力,整理和积存复述的方法；将两个单元目标落到实处；名师归纳总结 建议本组教学可用12-14 课时第 8 页,共 8 页- - - - - - -