2022年部编七年级上册语文复习资料.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级上册语文复习资料字词：第一单元 ：春嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和响亮烘托静默风静筝抖擞健壮呼朋引伴花枝招展窠巢黄晕济南的冬天镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽阔贮蓄澄清空灵地毯温和粗犷睫毛衣裳铃铛端庄雨的四季蝉花苞娇媚棱镜谧屋檐凄冷化妆莅临造访吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人高邈掩饰其次单元：秋天的怀念瘫痪暴怒沉静侍候敲打憔悴恳求絮叨诀心别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外粼粼各得其所遮挡漫步信服分歧取决一霎两全散文诗二首蒂梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊绪流转荫蔽第三单元：从百草园到三味书屋窜 觅 跪 拗 确凿 轻捷 云霄 如果 鉴赏 啄食 和气 敬重 纯朴 博

2、学 渊博 倜傥 淋漓 盔甲 绅士 人迹罕至 人声沸腾再塑生命的人捡 感叹 搓捻 开放 争执 惭愧 懊悔 激荡 奥秘 拼凑 希望 截然不同 疲惫不堪 当心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收窃读记蹭 抵达 尴尬 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 贪婪 弹簧 自卑 畅销 诅咒 惨淡 威严凛凛 众目睽睽 煞有介事 废寝忘食 饥肠辘辘第四单元：纪念白求恩冀派遣殉职动机狭隘极端热忱冷清纯粹佩服高明鄙薄出路拈轻怕重漠不关怀麻木不仁精益求精见异思迁1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 植树的牧羊人栋拣戳大

3、方帐篷废墟坍塌咆哮滚烫张扬溜达琢磨微薄灼酬劳硬朗水渠流淌光秃秃不毛之地刨根问底缄默寡言呻吟扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲走一步,再走一步笑晕眩哭泣恍然暮色劝慰凌乱惊奇恐惧参差不齐哄堂大笑慌张失措第五单元：猫逗缕倚妄消耗愁闷懒散怂恿安详乞丐预警滑怅然蜷伏嘱咐惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃鸟栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊秀胸襟干瘪丰腴臃肿顾盼迷惘站立高大蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢动物笑谈敛哺乳羞怯翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕第六单元：皇帝的新装笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报钦差滑稽圈定狡猾陛下爵士头衔勋章袍子不行救药灵骇人听闻随声附和诗二首焚溅缥缈镀金闪

4、耀港湾掺和特殊气概女娲造人揉荒芜孤寂莽莽蓬勃清澈敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑杞人忧天寓言四就雕像庇护喜欢虚荣较量凯歌诗词观沧海东临碣石,以观沧海；水何澹澹,山岛竦峙；树木丛生,百草丰茂；秋风萧瑟,洪波涌起；日月之行,如出其中；星汉辉煌,如出其里；幸甚至哉,歌以咏志；文意懂得：1、全诗以“ 观” 字统领全篇,以下由“ 观” 字开放,写登山所见；2、 本诗虚实结合描写沧海景物,实写的句子有（“ 水何澹澹 .洪波涌起” ）；虚写的句子有（“ 日月之行.如出其中” ）2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 实写景

5、物中,动态描写沧海波涛汹涌的景象的句子是（“ 水何澹澹” 、“ 洪波涌 起” ）4、 赏析“ 日月之行,如出其中；星汉辉煌,如出其里” ？（运用夸张的手法,奇妙的想象,描画了大海吞吐日月星辰的气概,表现了诗人博大的 胸襟）5、 全诗表达了诗人什么样的思想感情？（该诗描画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮美景象,抒发了诗人博大的胸襟和统一中国 建功立业的远大理想）6、 全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：（“ 日月之行,如出其中；星汉灿 烂,如出其里” ）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；（三）文意懂得：1、“ 杨花落尽子规啼” 有什

6、么表达作用？（点明时间,暮春季节,写“ 杨花” 和“ 子规” 两种景物,借景抒情,寓情于景,渲染 了凄凉伤感的气氛,抒发了离别的悲伤之情）2、赏析“ 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” ？（该句采纳拟人的修辞,将月光拟人化,形象地表达了诗人的忧愁和对友人的想念,怜悯 和关怀之情）次北固山下王湾行舟绿水前；（首联）客路青山外,（颔联）潮平两岸阔,风正一帆悬；（颈联）海日生残夜,江春入旧年；（尾联）乡书何处达,归雁洛阳边；文意懂得：1、“ 客路”点明自已是客游在外,、奠定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐 的船正在绿水中向前行；2、作者通过“ 风正一帆悬” 的小景,把平野开阔、大江直流、波平

7、浪静的大景表现了出来；3、 描画颔联所呈现的画面：（江水浩渺,春潮涌涨,放眼望去,江岸齐平,顺和的江风 之中,一叶白帆端正的高悬在宽阔无边的江天上）4、 赏析颔联“ 潮平两岸阔,风正一帆悬” ？（比如事业进展顺当）5、 形容当前中国进展形势良好,社会进展平稳,人民布满信心,可以用（潮平 两岸阔,风正一帆悬）来表达；6、“ 海日生残夜,江春人旧年” 一联,历来被人称道；作简要赏析；（该句包蕴了时序变迁、新旧交替的自然理趣,揭示了新事物脱胎于旧事物,旧事物包蕴 着新事物的哲理,给人以乐观进取,积极向上的力气；）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - -

8、 - - - - - - - 7、 该诗中心句（主旨句）：（乡书何处达,归雁洛阳边）8、 该诗表达了诗人怎样的思想感情？（抒发了游子的思乡之情）天净沙 . 秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 夕阳西下,断肠人在天际 文意懂得：1、 该词表达了词人怎样的思想感情？（该词生动地描画了一幅巧妙的深秋晚景图,表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦想念家 乡的情感）；2、该词主旨句：（“ 夕阳西下,断肠人在天际”）表达出天际沦落人的孤寂愁苦之情；3、 连用九个名词,勾画出一幅巧妙的深秋晚景图的句子是（枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马）这写景的句子给人以萧条、孤寂、悲凉的感觉；请用生动的语言描

9、述该句画面（一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵西风,孤寂地行走在古道上,他走过缠满枯藤的老树,看到回旋的寒鸦,走过横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家）4、 全诗以乐景写哀情,对比衬托了天际游子的孤独凄凉之情的句子是（“ 小桥流水人家” ）5、 该词中“ 天净沙” 是（曲牌名）“ 秋思” 是（题目）论语十二章1、 子曰：“ 学 / 而时习之,不亦/ 说乎？有朋 / 自远方来,不亦/ 乐乎？人不知 / 而不愠,不亦/ 君子乎？”译：孔子说：“ 学习了 学问 ,然后按肯定的时间温习它,不也是很兴奋吗 .有志同道合的人从远处 到这里 来,不也是很欢乐吗 .人家不明白我,我却不怨恨,不也是君

10、子吗 .”2、 曾子曰：“ 吾日 / 三省吾身：为人谋 / 而不忠乎？与伴侣交 / 而不信乎？传 / 不习乎？”译：曾子说：“ 我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢 .跟伴侣往来是不是诚恳呢 .老师传授的学问是不是复习过呢 .”3、 子曰：“ 吾十有五 / 而志于学,三十 / 而立,四十 / 而不惑,五十 / 而知天命,六十 / 而耳顺,七十 / 而从心所欲,不逾矩；”译：孔子说：“ 我十五岁就有志于做学问；三十岁能独立于世；四十岁能通达事理,不为外物所困惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得见各种看法；七十岁时能随心所欲,而不会逾越法规；”4、 子曰：

11、“ 温故而知新,可以为师矣；”译：孔子说：“ 在温习旧学问后,能有新体会、新发觉,就可以当老师了；”5、 子曰：“ 学而不思/ 就罔,思而不学/ 就殆；”4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 译：孔子说：“ 只读书却不摸索,就会困惑而无所得；只是空想却不读书,就有危 险了；”6、子曰：“贤哉,回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/ 不堪其忧,回也/ 不改其乐；贤哉,回也！”译：孔子说：“ 多么有贤德啊,颜回！一竹篮饭,一瓢水,住在简单的小巷子里,别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却依旧得意其乐；多么有贤德啊,颜回！”7、子

12、曰：“ 知之者 / 不如好之者,好之者 / 不如乐之者；”译：孔子说：“ 对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人；爱好学习的 人,不如以学习为乐的人；”8、子曰：“ 饭疏食 / 饮水,曲肱 / 而枕之,乐 / 亦在 / 其中矣；不义 / 而/ 富且贵,于我 / 如浮 云；”译：孔子说：“ 吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了；用不正值 的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样；”9、子曰：“ 三人行,必有 / 我师焉；择其善者 / 而从之,其不善者 / 而改之；”译：孔子说：“ 几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要挑选他们的特长来学 习, 看到自己也有 他们那些短

13、处就要改正；”10、子在川上曰：“ 逝者如斯夫,不舍昼夜；”译：孔子对着滔滔江水,感叹地说：“ 时间就像这流去的江水一样,日夜不停 呀！”11、子曰：“ 三军 / 可夺帅也,匹夫 / 不行夺志也；”译：孔子说：“ 军队可以转变主帅,但哪怕是一个最一般的人,也不行以转变志 气；”12、子夏曰：“ 博学 / 而笃志,切问 / 而近思,仁在其中矣”译：子夏说：“ 广泛地学习而且能坚守自己的志向,诚恳地提问并且能多考虑当前的事 情,仁德就在其中了；”第 8 课 世说新语 二就咏 雪（一）实词虚词说明、句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意懂得：1、 为什么谢道韫的“ 未如柳絮因风起” 比如好

14、？（由于柳絮给人春天即将到来的感觉,更有意境）2、 本文运用了哪种写作手法（对比）3、 本文营造了一种怎样的家庭气氛,从哪些词语可以看出？5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （营造了温馨、开心、文化气息深厚的家庭气氛,从“ 内集” ,“ 欣然” ,“ 大笑 乐” 等词语可以看出；）4、 结尾补充交待谢道韫的身份有何作用？（说明作者对谢道韫才华的赏识）5、 咏雪的名句（忽如一夜春风来,千树万树梨花开；）陈太丘与友期（一）实词虚词说明、句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意懂得：1、这个故事告知我们一个什么

15、道理？ 做人要讲信用,为人要讲礼貌,要重礼守信 2、元方是一个什么样的人？（是一个落落大方,明理善辩,聪慧机灵的人）3、友人是一个什么样的人？（无信无礼,但知错就改的人）4、文章哪些地方可以表达出元方的方正？（通过对话描写表现出元方的落落大方,明理善辩,聪慧机灵）诫子书诸葛亮【原文】夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非安静无以致远；夫学须静 也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学；淫慢不能励精,险躁就不能治性；年与时 驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！【译文】君子的品德,靠静来修身,靠俭来养德,不抛开功名利禄就不能说明自己崇高的志 向,不做到寂静就不能高瞻远

16、瞩；学习必需寂静焉,才能来源于学习,不学习无法扩展才 能,没有志向就不能在学习上有甩成就；享乐过度就不能挂历精神,急躁就不能陶冶性 情；年华和时间一同逝去了,意志和时间一同消逝了,象枯枝败叶一样凋落,对社会没有 任何奉献,晚年守着破房子痛惜过去,仍怎能来得及呢？（三）文意懂得：1、 本文是从哪两个方面进行家教的？（就学习和做人两个方面进行了论述）这两个方面是如何开放的？（无论是做人仍是学习,作者都强调一个静字,把失败归结为躁字,把静和躁进行正反对比论证）2、 主题思想：（诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起,警告儿子要修身养性,勤学成才）；3、 填空：6 名师归纳总结 - - - - - -

17、 -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是（非淡泊无以明志,非安静无以致远）；全文中心论点是（静以修身,俭以养德）；表现躁的危害的反面论证的句子是（淫慢就不能励精,险躁就不能治性）第 20 课狼（一）实词虚词说明,句子翻译（勾划写在书上）（二）背诵课文（三）文意懂得：1、 主题：这个故事告知我们一个什么道理？（对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想,妥协退让,必需敢于斗争,善于斗争,才能取得成功）2、 依据课文的叙事线索填空：（遇狼 - 惧狼 - 御狼 - 杀狼 - 议狼 ）3、 故事的开端是 （遇狼） 进展是（惧狼,御狼

18、）高潮和结局是（杀狼）4、 本文的表达方式是（前文记叙,最终一段谈论点明中心）,中心句是 （最终一段）5、 屠夫是一个怎样的人,狼具有怎样的特点？（屠夫是一个有勇有谋,机灵英勇,敢于斗争,善于斗争的人；狼的特点是贪婪凶残,狡猾）6、 最终一段谈论有何作用？（点明中心,说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会被人的英勇聪慧所战胜）7. 划节奏：其一 / 犬坐于前朝花夕拾名著导读一、主要内容和主题思想朝花夕拾是鲁迅所写的唯独一部回忆散文集,最初以旧事重提为总题,间续发表 于莽原半月刊；朝花夕拾共收入10 篇作品；包括：对猫的厌恶和仇恨的狗. 猫. 鼠；怀念长妈妈的阿长与山海经；批判封建孝道观念的二

19、十四孝图；表现封建家长制阴影的五 猖会；描画迷信传奇中的勾魂使者无常；写塾师寿镜吾的从百草园到三味书 屋；揭露庸医误人的父亲的病；描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的琐 记；最使鲁迅感谢的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农；狗.猫.鼠在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是纵情玩弄够了,才吃下去；其次,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配 合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠；虽然后来证明并非猫所 害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来的确吃了小兔子！这篇文章取了“ 猫” 这样 一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相像的人

20、；阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆；记述儿时与阿长相处的情形,描写7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了长妈妈和善、淳朴而又迷信、唠叨、“ 满肚子是麻烦的礼节” 的性格；对她寻购赠送自 己渴求已久的绘图山海经之情,布满了敬重和感谢；文章用深情的语言,表达了对这 位劳动妇女的真诚的怀念；二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有 图画,主要目的是宣扬封建的孝道；鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入 手,重点描写了在阅读“ 老莱娱亲” 和“ 郭巨埋儿” 两个故事时所引起的剧烈反感,形象

21、地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜五猖会五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日；记述儿时希望 观看迎神赛会的急迫,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的败兴而痛楚的感受；指 出强制的封建训练对儿童天性的压制和摧残；无常无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲 伤,打算放儿子“ 仍阳半刻” ,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒；文章在回忆无常的 时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常赐予当时鲁迅孤寂悲凉的 心些许的劝慰；从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏 味生活,揭示儿童宽阔的生活趣味于束缚儿童天性

22、的封建私塾训练的尖锐冲突,表达了应 让儿童健康活泼地成长的合理要求；父亲的病父亲被庸医治死,始终是埋在鲁迅心中的痛楚；文章重点回忆儿时为 父亲延医治病的情形,描述了几位“ 名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了 这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质；锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程；作品描述了 当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰巨,批判了洋务派办学的“ 乌 烟瘴气” ；作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读天 演论的情形,表现出探求真理的剧烈欲望；藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活,表达在仙台医

23、专受日本同学歧 视、羞辱和打算弃医从文的经过；作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热 诚、没有民族偏见的高尚品行,表达了对藤野先生深情的怀念；范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱 农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭受,表现了对旧民 主革命的败兴和对这位正直倔强的爱国者的怜悯和悼念；二、主题思想的概括阿长与山海经表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念,包蕴着对儿时温馨的回 忆；从百草园到三味书屋表达了对童年单纯美好生活的怀念,包蕴着儿时温馨的回 忆；藤野先生表达了对藤野先生深情的怀念,包蕴着对留学期间师生情温馨的回忆；狗.猫.鼠表

24、现了对弱小者的怜悯和对暴虐者的憎恨；二十四孝图揭露了封建孝道的虚伪和残酷,对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了尖锐的抨击；五猖会指出强制的封建训练对儿童的损害,批判了封建思想习俗的不合理；无常讽刺人间没有公平,恶人不得恶报,所谓的“ 正人君子” 根本不是公平的代表；父亲的病描述了几位“ 名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫 医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质；琐记批判了学堂的种种弊端,洋务派办学的“ 乌烟瘴气” ；西游记精要识记作品简介：中国古典小

25、说四大名著之一,杰出的长篇神话小说,开启了神魔长篇章回小说的新门类；是古代长篇小说浪漫主义的高峰；作者简介：吴承恩（约 1500约 1582）吴承恩,字汝忠,号射阳山人；明代小说家；作品除西游 记外,仍有射阳存稿四卷；作品主题：通过神话的形式,表现了丰富的社会内容,曲折地反映显现实的社会冲突,表达了人民的 愿望和要求；书中借助孙悟空的形象,反映了广大人民群众抵抗专制压迫、战胜邪恶和征 服自然的剧烈愿望；孙悟空积极乐观、英勇无畏、不怕苦难、敢于斗争的精神,表达了广 大人民群众坚强的斗争精神；主要人物形象的特点：孙悟空：武功超群、无畏无惧、除恶务尽、重情重义、机灵过人、神通广大、桀骜不驯、敢作敢

26、当、敢于抵抗压迫、英勇机灵、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、无所恐惧、好胜心强、喜爱搞恶作剧；与人物相关的故事情节：大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、三调芭蕉扇、大战红孩儿、囚禁五行山、勇闯水帘 洞、闹龙宫地府、大闹黑风山、车迟国斗法、四探无底洞等；猪八戒：忠勇和善、战役威猛、知错能改,淳朴忠厚、吃苦耐劳好吃懒做、学问短浅、贪 恋女色、贪小廉价、耍小聪慧、爱挑拨是非；与人物相关的故事情节：猪八戒背媳妇、天庭戏嫦娥、大战流沙河、义激美猴王、大战青龙山；四圣试禅心 唐僧：心地和善、崇信佛法、严守戒律、立场坚决、勇往直前、有时贤愚不分,好坏不 辨,迂腐顽固、胆小软弱；与人物相关的故事情节：女儿国唐僧入

27、赘、四圣试禅心、三打白骨精黑松林逢魔、9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沙僧：忠厚和善、正直侠义、吃苦耐劳、埋头苦干、任劳任怨、悄悄奉献、一本正经、做事谨 慎、循规蹈矩、知错能改；与人物相关的故事情节：大战流沙河、被贬流沙河、大战青龙山、大战黄袍怪；铁扇公主： 狡猾奸诈、具有剧烈的报仇意识 与人物相关的故事情节：三调芭蕉扇西游记的艺术特色：1、塑造了鲜明的人物形象 2、布满奇妙的想象及浪漫主义颜色；3、具有浓郁的喜剧颜色和诙谐气氛；课外古诗词峨眉山月歌峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流；夜发清溪向三峡,思君不见下渝

28、州；杜甫江南逢李龟年岐王宅里平常见,崔九堂前几度闻；正是江南好风景,落花季节又逢君；行军九日思长安故园岑参 强欲登高去,无人送酒来；遥怜故园菊,应傍战场开；夜上受降城闻笛李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜；不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡；秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日似春朝；晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄；夜雨寄北李商隐倔强泼辣、温顺多情、富有人情味君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池；何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台

29、 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来；潼关 谭嗣同终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声；河流大野犹嫌束,山入潼关解不平；病句修改中学常见的病句类型举例（一）、成分残缺：例 1：通过医生的细心治疗,使他很快复原了健康；（主语残缺,删去“ 通过” 或“ 使” ；）例 2：全校师生积极开展“ 献爱心” ；（句子后面缺少“ 开展” 的宾语,可以加上“ 活动” 一词；）（二）、词序不当：例 3：数学对我不感爱好；（主体“ 我” ,客体“ 数学” ,改为“ 我对数学不感爱好；” ）例 4：各种新发觉的流行病,使我们改正并熟悉了自己不良的卫生习惯；（规律上应是先“ 熟悉” ,再“ 改正” ；）（三）、搭配不当：例 5

30、：他那锋利的眼睛投向了人群；（主谓搭配不当,把“ 眼睛” 改为“ 目光” ）例 6：接近期末,同学们的学习态度有了明显的提高；（学习态度不能用提高,可改成“ 端正” 或“ 改进” ；）（四）、重复罗嗦：例 7：刘老师把这次团队活动的详细详情都告知了大家；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （“ 详细” 与“ 详” 重复；）例 8：李大爷老了,头上的头发全白了；（头发不在头上在哪里呢？可见“ 头上的” 三个字是不必要的,否就罗嗦；）（五）、否定不当：例 9：睡眠三忌：一忌睡前不行愤怒,二忌睡前不行饱食,三忌卧处

31、不行当风；（“ 忌” 就是“ 不能” ,后三句中的“ 不” 应当去掉,否就意思完全相反；）例 10：为了防止今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度；（这句话中的“ 防止” “ 不发生” 就是“ 发生” ,意思完全相反,应去掉副词“ 不” ；）（六）、误用歧义：例 11：这辆自行车没有锁；（这句话可以懂得成“ 车没有配锁具；” 也可以懂得为“ 车没锁起来；” ）例 12：做手术的是他的父亲；（“ 做手术的” 人可是医生,也可指病人；）（七）、前后冲突：例 13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力；（前半句讲“ 胜败” ,后半句只讲“ 胜” ,两面对一面,不一样,应改为“ 是队员们能否

32、齐心协力” ）例 14：“ 五四” 征文稿件的字数不要超过 1000 字左右；（“ 不要超过” 和“ 左右” 前后冲突；）（八）、用词不当：例 15：我突然感到她是个很聪慧的人；（名词“ 聪慧” 误用为形容词,可改为“ 有聪慧” 或“ 聪慧” ）例 16：小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就；（“ 成就” 词义过重,改为“ 成果” ）（九）照料错误 例 17：学习态度的正确与否是成果优良的先决条件之一；（“ 正确与否” 是两方面,而“ 优良” 只是一方面,前后搭配错误）二、指出以下句子的病因并在原句上修改：1、由于他这样的好成果,得到了老师和同学的颂扬2、看到了他的照片,我便想起了当年

33、我们一起玩耍,同桌共读3、通过这次小提琴竞赛,使她的信心增强了 4、不但他学习好,而且思想也很好 5、课堂上应当发挥同学们充分的主体作用6、全校同学仔细 争论和学习了中同学守就的内容；7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹；8、他参与了这届运动会后,正式退出了运动员的生涯；9、我们一进球场就看到很多面国旗和一片欢呼声10、个体户登上了舞台,这是破天荒第一次12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11、这本书大约元左右12、看他的脸上愁眉苦脸的,确定又闯祸了；13、谁也不能否认长江不是向东流的；14、为了防止不再显现这样的问题,我们班全体同学特地开会争论,制定出详细的改进措 施；15、我们所缺乏的,一是士气不足,二是谋略不当16、小李发觉老王正在和他的战友谈话17、他一个早晨就写了三封信18、一种介绍菲律宾的权威著作；19、要稳住人才,使之不流失,关键在于鼓励措施是否得当20、能否努力学习,是我们取得优异成果的关键21、汽车突然慢慢地停了下来；22、他提出开放学习竞赛,大家纷纷附和23、在届的世乒赛上,我国运动员精神矍铄,夺得了四块金牌24、这件精密的手工作品 , 出自韩睿之手；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页