2022年第课赵州桥教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 19 课赵州桥教案设计教案内容： 第 19 课赵州桥教案目标 1学会本课生字新词,懂得“ 隋朝” 、“ 石匠” 、“ 世界著名” 、“ 设 计” 、“ 创举” 、“ 雄壮” 、“ 雕刻” 、“ 遗产” 等词语；2查字典懂得词语；运用“ 参与” 、“ 而且” 造句；联系上下文懂得词语 和句子；明白句与句的联系,弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练；3从著名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动 人民的聪明和才能,激发同学的骄傲感；教案重点 能正确有感情地朗读课文,懂得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特 点；教案难点 懂得赵州

2、桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点；教案预备 课件 课时支配：两课时 教案过程 第一课时 一、谈话揭题,质疑导入同学们好,我国有很多世界著名的古代建筑,能说说吗？今日我们要走进 的古代建筑与桥梁有关；这座桥,它没有万里长城恢弘气概,也没有北京故宫 的金碧辉煌,但它却是世界建桥史上的一大奇迹,由于它凝聚着古代劳动人民 的聪明和才能,这就是河北省赵县洨河上世界著名的一座石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥；） （出示课件：课题） ,读了课题,你想明白什么呢？（我想了 解赵州桥是什么时候建造的呢？我想知道赵州桥是谁建造的；我想知道赵州桥 与别的桥有什么不一样？）1 / 5 名师归纳总结 - - - - -

3、- -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、初读课文 整体感知那就让我们带着问题自由地读读课文吧；音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍；）其他同学仔细听；谁来读读第一自然段？（出示课件：自读要求：读懂字 老师想请几位同学来读读课文,这一段中有好几个生字组成的词语,谁来读一读？（出示课件：赵县,安 济桥,石匠；）谁来读读其次自然段？ （出示课件：其次自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得仍不够流利？（出 示课件： “这么长的桥 ” ）读得好多了；谁来读读第三自然段？读得真不错,那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提示大家呢？（出示课件：“ 爪

4、” 是这多音字,有这里读三声；前爪（是爪（ zhua 三声）爪子； ）谁来读读第四自然段？zhao 三声）,仍有个读音读得不错,下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语,（出示课件：赵县,石匠,砌成,横跨,牢固,雕刻,抵着,聪明；）读得不错,下面请同学们默读课文,边读边摸索：你从课文当中明白到赵州桥的哪些内容？你们都明白到了什么呢？三、写字指导同学们真不错,通过读书,明白了那么多内容,那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示课件：设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、牢固、图案、珍贵、参与、创举）；那我们一起来读一读这些字吧；（出示课件：田字格里的生字）那怎么来记住这

5、些生字呢？同桌争论吧；可以沟通了吗？说说你们用什么好方法记住哪些生字的呢？2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师来写一写,大家仔细看,好吗？（出示课件：写字指导）接下来请大家把这些生字写一写,要是觉得哪个字比较难写,就多写几 遍,写好后,把词语表中的词语誊写一遍；四、赏读总结 刚才同学们写得可仔细了,现在,老师要请同学们一起观赏课文的情形朗 读；（ 出示课件：课文的情形朗读；）同学们,这节课我们明白了赵州桥,知道了它是一座世界著名的石拱桥；下节课我们仍要连续去明白赵州桥,明白它著名世界的缘由；五、作业；其

6、次课时 一、导入揭题同学们好,这节课我们连续学习赵州桥（二、品读课文 感悟文本出示课件：课题；） ；老师想请四位同学轮读课文,其他同学边听边摸索：（出示课件：你对赵州桥总的印象是什么？）；读得不错,谁来说说你对赵州桥总的印象？（伟；赵州桥不但牢固,而且美观；）出示课件：赵州桥特别雄雄壮,牢固,美观这些赵州桥突出的特点；课文哪几个自然段分别做了介 绍呢？（其次段写了赵州桥的雄壮,牢固；第三段写了赵州桥的美观；）说得很清晰；同学们,请你们默读课文其次段,边读边摸索：从哪里可以 看出赵州桥雄壮牢固呢？要是遇到不懂的地方,做上记号,想好了再跟同桌讨 论争论；可以沟通了吗？你从哪些地方体会到赵州桥的雄壮

7、牢固呢？（出示课件：“ 桥长五十多 M 两旁走人 ” ,体会出赵州桥特别雄壮；出示课件： “这么长的桥 各有两个拱形的小桥洞 ”这种设计特别雄壮,也很有特色；（出示课件：桥洞）说得真好；能把它读好吗？的确很雄壮（出示课件：“ 创举” 在课文中是指什么呢？）吧；（ 出示课件： “这种设计 节约了石料 ”）3 / 5 仍是让我们来读读句子名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明白了吗？是啊,让我们来看一看赵州桥,你们肯定会有更深的懂得；（出示课件：赵州桥）不但是个创举,从外观上看,仍特别雄壮呢；所以这个自然段就紧紧地围 绕赵

8、州桥特别雄壮来写的；雄壮的赵州桥是我们民族的骄傲,同学们,请大家一起来读读其次自然段吧（出示课件：其次段；） ；（出示课件：“ 雄壮” 一般用来形容什么？“ 雄壮” 是什么意思？从课文的哪些语句中表达出了赵州桥 的雄壮？）赵州桥不但雄壮牢固,而且特别美观,请同学们再去读读课文,看看课文的第几自然段在向我们具体介绍？（画出有关的语句吧；出示课件：第三自然段）我们来沟通一下,你们都找到了哪些句子？（“桥面两侧有石栏,栏板上 仍有的刻着真双龙戏珠,这可图案可真精致呀 真像活了一样；） ”这么精致的图案让我们把它读出来吧；”；“全部的龙都在游动,读得不错,那我们一起来观赏这些精致的图案,看看龙的各种姿

9、势；（课 件：图案）看了这么精致的图案,你们想说什么？（这些龙有的相互缠围着,嘴里吐 出漂亮的水花,真有意思；有的龙前爪相互抵着,各自回首眺望,似乎在看远 处的景物；）和同桌演一演,行吗？；想象力特别丰富,演得也特别有意思,下面谁来沟通？（有的两条龙在戏 珠,活敏捷现的；）接下来请同学们把第三段抄一抄；赵州桥的牢固与美观分别是二三自然段的内容,作者是用哪句话把这两段的内容连起来的呢？（ 出示课件：过渡句；）（出示课件： 这个句子好在哪里 .“ 美观 ”表现在哪里 . 课文中写了哪几种龙的图案 .）同学们,赵州桥不但雄壮牢固,而且美观,这些都离不开桥的设计者与建造者的聪明和才能,请同学们一起来读

10、一读一四两个自然段；（出示课件：一四两个自然段；）；（出示课件：为什么说赵州桥是我国珍贵的历史遗产呢？谁能够联系前面学过的内容来说一说？）（在一千四百年前,就能建造出这么雄壮的赵州桥,4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 当然是我国珍贵的历史遗产了；赵州桥已经有一千四百多年的历史了,现在依 然横跨在洨河上,不但雄壮,而且牢固美观,真不愧是我国珍贵的历史遗产；大桥洞顶上的左右两边,仍各有两个拱形的小桥洞；这种设计在建桥史上是从 来没有过的,这是一个创举,当然是我国珍贵的历史遗产喽；）三、总结拓展说得真好,同学们,我国仍有很多像赵州桥这样的古桥建筑,比如（出示 课件：古桥） 这些都是我们中华民族的骄傲,同学们,这节课我们知识了著名 世界的赵州桥,下节课我们仍要观赏一幅名扬中外的画呢；四、作业（ 出示课件：课外请同学们争论一下,你们组明白了哪些传统文 华；明白了多少？收集了多少？准备怎样展现你们的成果？）附板书设计： 19 历史悠久赵州桥牢固雄壮聪明才能历史遗产美观5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页