2022年老师领进门教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师领进门教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、在老师引导下,进展同学的语言,能联系上下懂得含义深刻的句子； 3、懂得课文内容,体会作者对学校老师的深深的感谢之情,从而加深对“ 师恩难忘” 的熟悉；教学过程：一、谈话揭题,质疑1、谈话： “记得诗歌爸爸的老师吗？”（出示这一课文,齐声朗诵）是啊,无论多么宏大的任务,都从学习识字、学习简洁的加法开头,都有启蒙老 师；今日我们要学的课文是一位作家写的,回忆了他的启蒙老师；板书课题：老师领进门 谁进什么门？）二、初读课文,整体感知 1、沟通课题提出的问题读了课题

2、,你最想知道什么 .（老师是谁？老师领（随机形成板书：）领 进 田老师 （文学创作之门）刘绍棠 2、“ 我” 是一个什么样的人？介绍作者（课件） 3、引入：同学们,田老师真厉害！真有本领！培育了一名大作家,田老师到 底是一位怎样的老师,当年上课时究竟用了什么“ 绝技” 使幼小的“ 我” 对文学产生了深厚的爱好？（讲故事）三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分（第510自然段）,快速的轻轻读一读,想想,课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手？2、沟通：你觉得田老师讲故事的本领怎样？田老师编故事、讲故事真可以 说是“ 天下一绝” ！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？

3、（娓娓悦耳、身 临其境、引人入胜）；3、仍可以从哪些地方看出来？沟通出示句子；我听得入迷,恍如身临其境；田老师戛然而止,我却仍在发呆；直到三年 级高校兄捅了我一下,我才惊醒；组织争论：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A、问：这句话是环绕句子中哪个词语来写的？（入迷）“ 入迷” 是什么意思？句中的哪些词语生动的表现了“ 我” 入迷的样子？B、联系上下文想想“ 我” 为什么会入迷？C、这句话作者想要表达什么意思？（田老师讲故事娓娓悦耳、引人入深、身临其境；我喜爱听田老师讲的故事,有种身临其境的感觉,我

4、被田老师的文 学艺术吸引了,感染了,从今我爱上了文学,形成了从事文学的愿望；）小结过渡 一首小诗就有了一个动人的故事,一个故事就是一粒文学的种子,播入我幼 小的心田；出示句子：我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地；A、“ 门下受业” 是什么意思？（跟老师学习）这是个什么句子？从那里 看出的？（比如）（明确这是个比如句,重点词语是“ 春雨点点入地” ） B、都是些什么故事？从动人的故事中读懂了什么？（田老师口才好,文笔 好,想象力丰富；仍教给我做人的道理；）C、小组争论：田老师讲故事和“ 春雨点点入地” 有什么联系？（田老师那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地,而且大大激

5、发了 他的想象力,激发了他编故事的欲望,这样也就把他领入了一扇文学创作之门；田老师的教学方法真高明！）作者为什么要用“ 春雨” 来比如呢？闭上眼睛想象：当种子受到春雨的滋 润会是怎样的情形？它会有怎样的感受？（引导同学发散性思维,感受作者内心的舒服、欣喜以及对田老师的感谢之 情；）个别朗读句子将作者的舒服、欣喜、感谢之情表达出来；D、田老师像“ 春雨入地” 般的训练悄然无声地进入到了孩子的心田,这不禁 让我们想到了一首古诗（出示）春夜喜雨（杜甫）好雨知季节,当春乃发生；随风潜入夜,润物细无声；真是“ 随风潜入夜,润物细无声；” 田老师就是这样慢慢地把“ 我” 领进文学创作之门的；三、研读课文感

6、谢老师部分 1、正由于这些,当我功名成就,衣锦仍乡的时候,看到我阔别四十年老师,我仍像学校生一样向老师鞠躬；来读一读（出示句子）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.师：回到现在,作者再次看到田老师的时候,又是怎样的心情？生：感谢之情 3.（师白）：大作家深深感谢“ 老师领进门” ,（指着课题）同学们,这个“ 门” 指的是什么门？（文学的大门、文学殿堂的大门；田 老师把“ 我” 领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小的“ 我” 对文学产生了浓 厚的爱好,文学的种子在“ 我” 幼小的心田生根发芽了；） 2

7、、面对同学的深深感谢,田老师是怎样做的？老人家摇摇头,说：“ 这不过是无心插柳柳成阴啊！”（出示）（1）懂得“ 无心插柳柳成阴 ” 的意思；（同学沟通后出示）： 有心栽花花不开,无心插柳柳成阴（2）田老师说的“ 这不过是无心插柳柳成荫罢了” 反映了什么？田老师虚心；当年只不过是讲讲故事而已,不必感谢；田老师当年并没有刻意要去培育一名将来的作家；“ 你的胜利并不是我的功劳,而是你自己努力的结果” ；这四种懂得都正确,假如要挑选一种最恰当、最符合老人家心愿的懂得,应 该是哪一个？（第四个,在课题后板书：修行靠自身）齐读课题：老师领进门,修行靠自身 3、出示,指名读：十年树木,百年树人；插柳之恩,终

8、身难忘；“ 十年树木,百年树人” 如何懂得？（比如人才的培育是百年大计；形容培育人才不简洁）“ 插柳之恩,终身难忘；” 如何懂得？（老师对“ 我” 的训练、培育,我不能遗忘；即使是小的恩情“ 我”也不能遗忘）齐读：十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难忘；这句话大家来读读,你读出了作者对田老师的什么感情？（培育一个人才要花费许多的心血,即使田老师虚心地认为自己并没有特殊 为作者做过什么,但作者仍然对老师当年的栽培深怀感谢；）4、感情朗读当作者回忆起自己的老师叙述着那娓娓悦耳的故事时,他不禁感叹万 千,情感流淌于笔端,写下这样一句话（齐读最终一段）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

9、,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当作者回到家乡路遇恩师,感谢之情涌上心头时,他深情地写下了这 样的话语（齐读最终一段）当作者功成名就,在文学上取得宏大的成就时,他仍时时想起这句话（齐读最终一段）真是“ 师恩难忘,难忘恩师” 啊.（板书：插柳之恩,终身难忘）5、刘绍棠认为,田老师对自己的影响很大,所以始终以来在他的作品里有很赞扬老师的话,让我们来轻轻吟诵吧老师窗前） 大屏幕出示 （配乐每当我走过四、小练笔：写几句表示祝愿和赞扬老师的话；几十年过去了,作者对他的恩师念念不忘；六年的学校生活,你确定也有难 忘的老师,请你写几句话向老师表示祝愿或赞扬；五、总结全文,深化中心；真是师恩难忘啊！有一天,当你长大成人,面临挑选自己职业的时候,你 或许会发觉正是由于当年的一位老师激发了你对于某一专业的爱好才打算了你 今日的挑选；当然,有句话说得好,老师领进门,修行靠自身；走进门后,想 开拓出一片更宽阔的天地,仍要靠自己不懈的努力！六、朗诵诗歌：感谢您,老师！板书设计 领 进 田老师 文学创作之门）刘绍棠 插 终 柳 生 之 难 恩 忘 上千个故事（口才好、文笔好、想象力丰富名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页