2022年阅读教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读伊索寓言,品聪明人生 二年级阅读指导课教学设计阅读目标 : 1、通过赏析目光短浅的鸫鸟这就寓言,让同学走进伊索寓言,宠爱读寓言故 事,明白寓言故事给人的启示；2、把握读寓言故事的方法；3、让同学真实感受到阅读的欢乐,激发同学连续阅读的爱好；教学预备：课前同学搜集介绍伊索寓言有关资料；教学过程：一、火眼金睛识价值1、熟悉伊索的坎坷经受同学们,你们宠爱交伴侣吗,今日老师给大家带来了一位新伴侣,请看,他来了课件出示伊索,请同学扮演伊索,做自我介绍：我诞生在希腊,生活在两千多年前,童年时期我是一个哑巴,只能发出古怪的声音,用手势表达意思；再加上我长得

2、又矮又丑,邻居都认为我是个疯子；但是我的妈妈时 常讲故事给我听；母亲去世后,我就跟着曾照管过我的一位老人,离家到各地去漫游,因此听到了很多 有关鸟类、昆虫和动物的故事；我们在一起过了好多年欢乐的日子；后来,我被一个 牧羊人卖了,从今就变成了一个既无自己的土地、又无自由,是属于主人物品的奴隶；有一天,我梦见了幸运之神和气地向我微笑,并把他的手指放进我的嘴里,放松我的 舌头；醒来后,我惊喜地发觉自己已经可以说话了；我很宠爱讲故事,大家都宠爱听,我所讲的故事都收集在伊索寓言这本书中；2、熟悉伊索寓言的价值 你对伊索寓言有哪些明白？1同学沟通课前搜集的关于伊索寓言的介绍；2老师总结：老师依据同学说的情

3、形酌情处理伊索寓言共收集了三四百个小故事,大多是动物故事,采纳拟人化的手法,教人 处世和做人的道理；通过简短的小寓言故事来表达日常生活中那些不为我们发觉的真 理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人,不但读者众多,在文学史上也具有 重大影响；伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产；所以我们有必要去阅读,甚至 是一读再读；二、一吐为快说故事1、听了刚刚的介绍,有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了,今日老师给大家带来 了其中的一篇故事目光短浅的鸫鸟,请大家读一读全文,看看它讲了一个什么故 事；2、同学自读；3、争论沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资

4、料 - - - - - - - - - 4、全班沟通；5、讲故事竞赛；三、七嘴八舌谈聪明1、分析人物 1. 在目光短浅的鸫鸟这个故事中,你最宠爱谁？最不宠爱谁？为什么？组内争论 全班沟通；2、探讨寓意 寓言就象一个魔法袋,通过小小的故事,告知我们一些深刻的道理,那你读了目光 短浅的鸫鸟这个故事,明白了什么道理？生说,师总结补充故事寓意：不要目光短浅,过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命 的；四、出口成章品人生1、联系生活谈感受 在生活中,你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见几个家长 老是埋怨自己的孩子看电视太多,特别是看起动画片来,没个够；请你结合刚刚我们读的这个故事,帮他们

5、劝劝他们的孩子吧！生自由说 找人说；2、全班沟通；3、老师总结 是啊,看动画片要适可而止,它是放松,是消遣,但假如你把它当成一项任务来完成 的话,我信任那对你没有任何好处；同学,学习最重要,假如你能抛开一切心思杂念用心学习,那么考出好成果就只是时间问题了；我们不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实当然好吃,可吃到连危急接近都不知道的时候,也就意味着死离你不远 了；2、总结方法刚刚我们通过 “ 读故事 感知内容,说故事 获得人生聪明,谈感受 指引现实人生 ” 来学习寓言；五、拓展阅读引生活1、引读更多故事 其实,伊索是世界寓言大王,他的寓言故事大都是经典,很值得一看,下面我们就用 刚刚学到的方法读

6、读里面更多的故事；课件出示阅读目录阅读目录狐狸和葡萄小男孩与蝎子狼与鹭鸶掉在井里的狐狸和公山羊寡妇与母鸡白费的寒鸦站在屋顶的小山羊与狼名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老 猎 狗善 与 恶山 震蚂蚁与屎壳郎公鸡和宝玉小鹿与他的父亲山鹰与狐狸马与马夫2、同学自读3、班内沟通：你读了什么故事？有什么感想？4、总结延长：伊索寓言里面出色的故事仍有很多,让我们带着对寓言的宠爱,对书的宠爱,课 下自己去读伊索寓言里更多的寓言,读更多的书；让出色的寓言故事使我们的人 生布满聪明；课外阅读指导多彩的秋天教学目标：一 在阅读中体会大

7、自然的奇妙与精妙,品尝美丽的语句；二 在阅读中感受欢乐的秋天,观赏并积存美丽的词句；三 学习读书的方法,逐步养成自主阅读的好习惯；教学重难点：指导同学阅读的方法,在阅读中积存好的词语和句子 教学课时：一课时 教学过程：一 激趣导入 师：同学们,一年有四个季节,大自然在每个季节里都散发出与众不同的魅力和颜色,但是最吸引人的要属秋天；今日的阅读课就让我们走近秋天,在书中感悟秋天的美！出示多彩的秋天二 指导阅读的方法 师：边放秋天的图片,边说秋天到了,树叶有的变黄了,有的变红了,就有那么一片像火一样红的枫叶,它 被凉快的秋风温顺的轻拂着,最终飘到了安静的湖面上,它轻轻的荡来荡去,正是这一片红叶,带来

8、了秋姑娘到来的消息,真是 师：你们觉得秋叶美吗？美“ 一叶落而知天下秋 ” 啊！师：不但老师和小伴侣们宠爱这秋叶,连诗人也宠爱这漂亮的秋天,它们写了很多诗 歌来赞扬秋天,想读一读吗？想师：打开学校语文阅读的40 页,预备读秋,在读之前,请依据老师的要求去读： 1.借助拼音来读诗歌 2 书上划波浪线的句子多读几遍,和同桌争论一下这句话 的意思同学自己读名师归纳总结 三 沟通阅读感受指导阅读方法第 3 页,共 7 页师：出示诗歌谁想读？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 指名读师：划波浪线的句子你知道是什么意思吗？老师读：如一叶扁舟,上面坐着秋天师：如就是好

9、像的意思如划圈,什么好像一叶扁舟呢？出示图帮忙同学懂得红叶漂浮在湖面上就好像一叶扁舟一叶扁舟划圈师：看到了红叶,我们就知道秋姑娘来了,所以诗歌中说：扁舟上坐着秋天,这是一 句比如句,把红叶比作了扁舟；再读其次句师：秋姑娘坐在红叶上,飘漂浮荡,把秋天到的消息传遍了全部的地方,你们宠爱这 首小诗吗？一起读一读吧！读出你对它的宠爱！同学读师：老师也特别宠爱这首小诗,能让老师也读一读吗？请大家看,老师是怎么读书的？,老师边读边把一些词句划了出来师：你发觉了老师是怎么读书的吗？板书：边读边划出自己宠爱的句子和词语对！当我们读一篇文章或是故事诗歌时,都可以把自己宠爱的词语和句子划出来,再 把自己划出来的词

10、语带着你自己的想像的读一读,板书：带有想像地读你会发觉 这时候读出来的秋天又不一样了,就好像自己变成了这一片火红的枫叶！在湖面上轻 轻的漂浮！你们像老师这样再读一读吧！同学配乐再读秋四 依据读书方法 连续读秋天、师：你们宠爱这多彩的秋天吗？宠爱出示：老师引读 我宠爱秋天同学读：我宠爱秋天,秋天的叶子金灿灿秋天的果子红艳艳,秋天的谷仓溜溜尖金色的谷粒满场满院,一只金到天涯,啊！天涯,天涯,就连高飞的大雁,也迎着金 色的阳光,飞得金满蓝天 师：你也能依据老师的方法读一读这首小诗吗？请你划一划自己宠爱的词语或者句子同学划师：你宠爱哪个词语？同学：我宠爱金灿灿 师：老师和你一样,你知道这个词语的意思吗

11、？像金子一样黄,很黄很黄出示图：金灿灿的树叶 师：看！金灿灿的落叶,多美啊！师：你能带着自己的想象读读这个词语吗？同学读师：你宠爱那个词语？我宠爱红艳艳 师：老师也宠爱这个词语,你知道它的意思吗？很红很红师：你知道秋天哪些水果是红艳艳的吗？苹果,石榴,柿子；师：对呀！看到这些水果,我们小伴侣就很想吃对吗？请你带着想象再读一读这个词语名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学读：红艳艳老师仍宠爱溜溜尖这个词语！出示图：秋天是个丰收的季节,看！稻子堆满谷仓,把谷仓堆的满满的,辛勤劳动的 农夫伯伯看到了粮食大丰收,他们会怎么想

12、？指名同学想象说话师：你能带着想象读一读这个词语吗？把你的感受读出来！指名同学读师：金色的稻谷和金色的叶子都让我们沉醉,就连秋天的阳光也是那样金灿灿的,连 高飞的大雁和都被这阳光镀上了金色,瞧！它们正迎着太阳飞向蓝天,蓝天和出示老师边读边划！啊！天涯天涯,就连高飞的大雁,也迎着金色的阳光,飞得金 满蓝天师：老师已经划出了自己宠爱的句子和词语,也带着想象的读了这些词语和句子,你 也能把你的感受读出来吗？一起带有感情的读全诗师：读了这首诗,你知道文中的“ 我” 为什么宠爱秋天吗？指名同学说：由于秋天有金灿灿的树叶有红艳艳的果子有溜溜尖的谷仓有金色的谷粒仍有高飞的大雁,金色的阳光；师：真是一个多彩的

13、秋天啊！有金灿灿的,有红艳艳的,其实秋天仍有很多的颜色,看！出示秋天的天空,秋天的小河,秋天的菊花,秋天的棉花老师引读：天空是蓝湛湛,小河是碧澄澄,菊花是五光十色的,棉花是白花花的 放音乐读全诗 五 读秋天的水师：秋天的水也同样迷人,我们快来读一读秋天的水,把你自己的宠爱的词语和 句子读一读,划一划,也可以同座位相互读一读；同学读秋天的水师：读了诗歌,你知道了秋天的水是什么样子的？指名说：很凉很凉 划波浪线出示第一段 谁来读？指名读并出示图鸭子在干什么？指名说 宠爱小鸭的小伴侣读一读 青蛙在干什么？小青蛙在鹅卵石上晒太阳师：由于秋天到了,冬天也不远了,小青蛙在冬天就要预备冬眠了,所以他变的 划

14、出：懒洋洋师：你能读好这个词语吗？指名读懒洋洋师：宠爱小青蛙的小伴侣读这句,带着想象读同学读师：秋天的水除了很凉很凉,仍怎么样呢？指名说：很长很长 划波浪线出示其次段 同学读 师：在这一段里你最宠爱哪个词语或者是哪个句子？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学说一张张闲适的落叶,像金灿灿的小船 飘向遥远的港湾老师也宠爱这一句 老师边读边划波浪线出示图看！落叶多想金灿灿的小船,慢悠悠的飘向远方！同学配乐朗读 师：秋天的水不但很凉很长仍很香！出示第三段 你宠爱第三段吗？读一读同学读师：为什么说秋天的水很香呢？由于秋天很多

15、果子熟了,所以飘出香味师：老师最宠爱这句！划句子：我们唱起漂亮的童谣,看着炊烟考红了夕阳师：袅袅的炊烟把快要落山的夕阳烤成了红色,瞧！这夕阳多美啊！同学读一读同学配乐朗读全诗老师读芝麻开门 师：你知道秋天的水仍会是什么样的吗？它仍会和谁交伴侣？小伴侣想象看！我们可 以下节阅读课再来沟通！六 总结 师：同学们！书是一个陪伴我们一生的伴侣,在平常的学习和生活中,我们就要做一 个爱看书的人,但也要做一个会看书的人！今日,老师教了大家两个读书的方法,手指黑板读边读边划出自己宠爱的句子和词语带有想像地读只有做一个会读书的人,我们才能真正做到学有所获,读有所得；今日我们读了几篇有关秋天的美文,积存了很多好

16、词好句,在以后的看图写话课中,老师期望大家也能用到这些词语和句子；学校语文阅读上仍有很多有关秋天的诗 歌,看！出示：秋风 老师读 请大家课后去读一读这三篇诗歌,把自己宠爱的句子和词语划下来,我们下节阅读课 再来沟通,好吗？好三 4班三字经诵读活动方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精 神形成的基本根源,也是我们应当生生不息传播的珍宝；我将以学校指导方案为基础,通过开展中华古诗文经典诵读活动,使同学弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化 熏陶,提高同学的文化和道德素养,让同学从小就开头广读博览,日积月累地增长语 言文化学问,潜移默化地势成优良

17、的道德思想,并逐步完善自己的人格,促进同学可 连续进展；新的学期开头了,参与学校春季诵读活动,我们班级在一年级就对三字 经诵读过,本学期我班将连续开展三字经回忆经典诵读活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、活动目的：1、总体目标：通过组织班级诵读、熟背三字经,是中国古代文学的精华汇聚,对中国人的影响是无法用语言估量的,它是被传诵普遍的文章；为了弘扬文学艺术,营造文明高雅的校内文化氛围,获得中华文化的熏陶和修养；2、详细目标： 培育学校生的留意力和记忆力；丰富我班的校内文化生活,提高学生的朗诵水平,培育同学良好的

18、语文素养；培育同学对优秀文学作品的学习爱好,帮忙同学进一步领悟汉语言文学的艺术魅力；活动,并争取取得良好成果；三、诵读内容：积极预备、参与学校组织的春诵经典三字经 ,目标完成是 :从知某数 ,识某文到文中子 ,及老庄；四、诵读内容和时间：主要诵读三字经诵读时间为16 周；每天的诵读时间支配在早上晨读时间7:30 7:50 进行；每天早上进行读二就；五、详细措施：1、组织全班同学在晨读时间诵读,并做到全程参与,同学全员参与；回家后,勉励学生和家长诵读 5 分钟,充分利用零碎时间,多读多背,使优秀诗文诵背成为课外生活 的一件乐事；2、利用黑板报、手抄报、橱窗等多种形式,展现经典佳句,国学文化,营造诵读的氛 围,使同学走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操；3、每月举办一次诵读擂台赛,评比班级 生们的诵读热忱；“ 诵读大王 ” 、“ 诵读能手 ” ,以此激发学4、指导同学撰写经典诵读的体会和感受,评比优秀诵读日记,利用班级的墙上文化进 行展现；5、开展丰富多样的经典诗文诵读和故事竞赛,班级举办师生共同参与的诵读竞赛活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页