2022年篮球传接球公开课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 篮球原地单、双手胸前传接球的教学设计一、教学设计理念：本节课依着贯彻“ 健康第一” 的指导思想,本着以同学进展为主的宗旨,从教材 的挑选,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原就；根 据中学同学的心理和生理特点,以同学进展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围；通过挑选篮球技术教材课, 并且同学观看示范,师生演示讲解,基本把握“ 单、 双手传接球” 技术动作； 同时创设一种轻松、 开心的学习环境；使同学不仅学到了学问与技能,同时进展了同学的和谐协作才能；二、教学内容分析：篮球运动是广大中同学宠爱的运动项

2、目,本节课所学的“ 单、双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作；只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很 好的连接到一起,从而也为战术的实施供应保证；依据中学同学生理和心理特点及其 进展要求,从同学的爱好动身,进展同学的上肢力气和身体的和谐才能,培育团队协 作精神,呈现同学的青春活力,并培育同学自主才能、创新才能；三、学情分析：本次课的授课班级为八年级（7）（ 8）班男生,共 43 人；本班同学特点是活泼好动,仿照和接受才能比较强,虽然同学们的身体素养和运动才能有差异,但同学们对篮球的爱好很高, 组织纪律性和集体荣誉感很强 善于学习,为篮球学习制造了条件；四、教学目标的确定：,有比较

3、强的思维才能、 制造才能,1、运动参加目标：通过单、双手传接球的学习,使同学在积极参加运动过程中能 够说出多种传、接球的方法；2、运动技能目标：通过嬉戏、竞赛使同学把握并体会多种传、接球的技术环节；3、身体健康目标：通过篮球传接球技术的学习进展同学和谐、力气等身体素养；4、心理健康和社会适应目标：通过嬉戏和同学们互助学习,培育同学积极参加的 学习态度,培育同学团结亲密协作的集体主义意识；五、本课的重、难点确定：重点：传球时上下肢发力传递的把握以及接球时迎球缓冲技术的把握；难点：传接球时各技术环节连贯性和精确度的把握；六、教学策略名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选

4、学习资料 - - - - - - - - - 1、本课采纳了讲解、示范、启示、创新、竞赛等教学方法,以及各种新奇的练习 方法；循序渐进、层层深化,充分挖掘每个同学的潜在才能,充分发挥同学的主体作 用,运用敏捷多变手段,做到身心结合,更好地促进同学努力达到教学目标；2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求 合理、紧凑、流畅、新奇；3、全课教学的内容及手段,用循序渐进、分组不轮换的方式进行教学,采纳竞赛 法引起同学学习爱好,增强团队精神；同时创设情形训练,既引起同学学习爱好,又 陶冶了同学情操,可以在有限的时间和场地内增加同学的练习成效；名师归纳总结 - - - -

5、 - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体育（与健康）实践课教案本课主题班级：八年级（ 7）（8）班人数：43 人任课老师：王巨文原地单双手胸前传接球教学重点传球时上下肢发力传递的把握以及接球时迎球缓冲技术的把握教材篮球教学难点传接球时各技术环节连贯性和精确度的把握1、运动参加目标：使同学能够说出多种传、接球的方法；教学目标2、运动技能目标：把握并体会多种传、接球的技术环节；3、身体健康目标：进展同学和谐、力气等身体素养；4、心理健康和社会适应目标：培育同学积极参加的学习态度和集体精神合作；教学课程内容组织教法、学法与要求运动量次序老师活动同学活动次

6、数时间一、课堂常规1、体育委员整队集组织：2合,报告人数；2、检查服装；3、宣布本课内容任 务；4、支配见习生；5、安全训练；要求：集合快、静、齐；组织形式：1、将同学分成两组,采纳分组不轮换的 形式；准二、嬉戏打2、嬉戏规章：每队要求：各小队成员依据规章8龙尾有 8 名同学站在三分线外作为打击者备（软排球）,打击者可以运用传球技术部相互传球在边线与三分线之间打击龙分尾,队伍后 4 名同学的腿部或者脚部,被进行竞赛,违反规章直接取打中者就变为打击消成果；者,如打击者三次没组织队形：有击中就要有一人 变为龙尾；3、预备操嬉戏244头上、胯下和转体传接球接力；次规章：从胯下接到球就要从头上传出,从

7、身体左侧接到的球 就要从身体右侧传 出；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课程内容组织教法、学法与要求运动量次序老师活动同学活动次数时间1、双手胸前传接球；组织队形：58132、双手击地传球；3、单手胸前传接球；次4、绕队友运球传接35球练习；传球：传球时屈膝蹬地,伸推拨转将球次传,重心前移球后 旋；一、篮球原地 单、双手 传接球中 距 离 传 球 主 要靠前臂摇摆抖腕 和手指的弹拨将球 传出；远距离传球,球的飞行多呈弧线,且各环节动作类似,1、采纳分组不轮换形式进行 传接球练习,特殊提示传球只是在发力上略有 的

8、精确性,提高两人之间合不同；作的默契度；2、按要求进行,接球： 伸手迎球,指当一组练习完成后留意队伍基端触球,引球缓冲,的整体性,为下一次练习做58保持平稳；好预备；本5、循环纠错指导；要求：按要求进行各种传接部球练习；1、规章：全部同学1、按要求站好队形进行抢多分分成两组, 手拉手围人传、接球的嬉戏；城两个圆圈, 两人之2、对于传接球时违反嬉戏规间间隔约 1.5-2 米左就而有不参加抢断的就要做右,可以分别用双手俯卧撑 5 个；胸前传接球、 胸前击组织队形：地传接球、 单手胸前传 接球 进行传接球次运动,并且球在每个二、抢断球游人手中停留不能超8过 1 秒中,圆圈中间戏安排 3 个人,对传接

9、球进行拦截抢断； 被 抢断者就替换 圈 中一人；2、参加嬉戏并作出 评判；要求：组织连贯有序,传球精确到位；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学课程内容组织教法、学法与要求运动量次序老师活动同学活动次数时间一、收器材,1、引导同学进行积1、手拉手做蒙古舞放松抖动35放松练习极放松；练习；二、小结,归2、以夸奖为主,引2、全部人手拉手做波浪抖手仍器材导同学进行课堂小腕放松练习；次三、下课结；组织：3、宣布下课；结束 部5分要求：1、按要求充分放松身心；2、集合快速,整齐；场 地 器 材软排 2 个、篮球场 1 块、篮球 22 个运动中等心理中等平均120-130 次/练习30-35% 心率分密度强度负荷课 后 摘 记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页