2022年音的强弱之节奏与节奏型教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 音的强弱之节奏与节奏型教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例名称节奏与节奏型科目音乐教学对象中职幼儿训练课时1 课时教学平台多媒体课专业一年级学件、超星生与资源学习通、钢琴 、摇铃沙锤名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教材内容分析本节内容挑选的是训练部职业训练与成人训练司举荐教材,中等职业学校学前训练专业教学用书, 选自高等训练出版社音乐 基础版其次版 由谢莉莉主编,第三单元

2、乐理音的强弱其次小节的内容；本课程主要以节奏及节奏型为核心,学问的探究结合音乐要素, 绽开一系列的音乐理论本节课的侧重点是节奏的学习,它以模唱、 听觉分析为主要形式, 培育音乐感知力和表现力等基本技能, 因此,节奏是学习全部音乐的必修课,通过这节课对节奏的学习为以后的音乐之路做好铺垫；二、学情分析本课的教学对象为幼师一年级同学, 她们绝大多数都没有经过系统的音乐专业训练 , 对音乐的懂得也只停留在很浅薄的表层 , 传统的概念灌输式的教学对她们来说很不适合 , 并且幼师同学以女生为主 , 在她们当中开展各项艺术教育活动的爱好比较深厚 , 我正是抓住这一特点 , 在课堂教学中从同学的实际体验动身

3、, 设计丰富多彩的教学活动 , 吸引同学的爱好 , 进展音乐认知、表现和审美才能 , 全面提高同学的音乐素养与理论修养；三、教学目标学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观学问与才能：1、通过情形创设同学明白把握节奏与基本节奏型的学问；2、通过活动把握明白节奏与节奏型的含义,以及节奏、节奏型在音乐表现中的重大意义；3、通过师生活动制造性地学习节奏；过程与方法：1、通过文字与音符的不同组合,培育同学的节奏感, 把握各种音乐基本节奏型；2、进行节奏创编嬉戏来调动同学的积极性,激发同学的感悟力,发挥同学制造 力；3、以讲授明确同学应把握的音乐的基础学问和基本技能；情感目标：名师归纳总结 - - -

4、- - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 通过师生互动演唱来感受基本节奏型在歌曲中的心情表现；2. 通过观看微课视频使同学敬重艺术,爱好,树立终身学习的愿望；懂得多元化目标； 多元化的教学培育音乐3. 丰富情感体验,培育同学积极乐观的人生态度；【重点难点】重点 : 环绕节奏为主的理论学问传授和技能训练, 促进同学对本课学问点的理解和把握；难点 : 同学对节奏进行听觉判定、模唱、记录、识读的才能培育；【教学设计理念】1、理论在左 , 技能在右 , 一动一静完善搭配 2、善于引导 , 善于联系 , 紧紧环绕重难点实现有效教学 3、充分利用信息化教

5、学让同学欢乐学习四、教学策略挑选与设计 1.本课采纳五环式教学策略,第一激发同学学习动机,复习旧知,讲授新课,运 用稳固,最终检查同学学习成效；情形教学法、 讲授法、 举例法、 启示法让同学把握懂得节奏节奏型的概念和重要 性；互动、实践、创作,清晰明白节奏与节奏型的基本演奏法；五、学法分析 1.从唱中学、问中学、动中学、练中学来到达乐学、会学、善学、志学的目的,以便更好的提高和稳固自身的才能2.自主学习法、合作学习法、小组争论法、创编体验法等六、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源准备名师归纳总结 一、复习旧知, 1.利用多媒体播放手指1. 在歌曲中寻通过复习旧知,创第 4 页,共

6、10 页找 音 乐 中 构 成- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 创设情境舞蹈 歌曲红山果的要素设学习情境,调动2. 通过此旋律 复习音的性质：同学学习爱好；音 高音 值 音量 音色3. 边表演边体验节奏的感觉二、播放微课1 利用多媒体播放一段1 同学带着问题通过微课视频,消除同学对乐理课的视频,导入新微课视频,提出问题：同摸索,体验视频枯燥心里,让同学课学们,我们在军训时走齐当 中 阅 兵 仪 式感受节奏的乐趣,有身临其境之感,步和正步时,我们是怎么步伐节奏触 发 一 种 爱 国 情喊口令的？2 同学进行仿照感,充分调动同学的多种感官,激发2 引入新课

7、该节奏,并演唱同学摸索及学习兴趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、讲授新1 通过刚刚微课视频, 突1. 利用超星学1 通过学习通班级破这节课的重点,节奏与课,自主学习,节奏型的基本概念,老师习 通 选 学 生 进抢答活动,充分调老师引导,学阐述节奏的狭义与广义行 进 行 总 结 节动同学的学习积极的含义生总结节奏的含义：在音乐中音奏 与 节 奏 型 的性,更好的解决本符以不同长度根据肯定含义节课的重点规律组织起来,2 依据之前所学2 小组争论使同学节奏型的含义：在音乐作学问,小组争论节 奏 常 用 的 写加深

8、对旧知的懂得品中具有典型意义的节法 用 五 线 谱 与3 同学听音频,分组奏叫做节奏型；简谱如何表示；3 老师把书本中节奏进 五 线 谱 写 法或者自主仿照,充行示范,同学仿照“” ,简谱写分调动了同学学习4 利用超星学习通 app在爱好,突破该节课法“X” 唱法：班集体群里播放一段音“ 哒” 打法：手频,感受文字与节奏的魅的难点指划“V” 代表力,并进行仿照, 所听到一拍；的文字与我们相对应的节奏来答复；3. 学 生 听 音 频然后进行仿照,并 且 把 所 听 到 的 文 字 演 变 成 基本节奏型接 下 去 进 行 创 编 体验四、师生互动,1 老师利用钢琴演奏该1 师生互动,学老师与同学

9、的互动合作探究幼儿歌曲,老师示范演生 有 感 情 的 演合作,加深师生的唱,同学仿照；唱这首儿歌, 并感情,通过钢琴伴2粉刷匠平八的节奏合作沟通奏与同学的合唱训型贯穿始终,这也是儿歌名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的基本节奏型；利用超星2 发表看法；共练同学的多元化学学习通 app 提出问题,同完成习,为今后幼教事这首儿歌的旋律节奏感是怎样？摇一摇选人答 复,答复正确的同学赐予业打下基础；积分嘉奖；五、稳固新知1 稳固之前所学学问 送学 生 体 会 这 首稳固新知,加深本六、创作体验,别歌曲旋律感觉,节课的重点懂

10、得及2 老师演奏,同学上台演节 奏 感 觉 是 如基本节奏型的打法唱,提出问题,何？通过创编,让同学利用超星学习通发布小学 生 打 开 学 习组任务,同学们依据今日简洁体验作曲家的小组探究所学学问进行合理的组通,查看老师发其中一项工作,懂合,最终形成一条基本节布的任务,并经得节奏型在音乐表奏型,或者编配文字儿现中的重大意义；歌；小组摸索争论并充分过小组争论, 完利用沙锤和摇铃,创编完成编配并提交,毕后,并派代表上台表演,老师进行简洁点评；老 师 选 小 组 上台表演七拓展延长,1 利用超星学习通 app发学 生 可 以 独 立课堂连续至课外,布作业,基本练习：把音使同学发觉生活的布置作业乐书第

11、 44 页进行曲完 成 , 小 组 完美,生活中有各种的节奏型分小组进行演成；上传至超星各样的声音,都可奏,并演唱这首歌曲；以形成节奏,加深2 综合练习：运用钢琴或学习通新课学问的印象,激 发 学 生 的 好 奇电钢进行幼儿歌曲弹唱心；国旗,国旗真漂亮 ,并小组相互录视频,上传 到学习通班级群,老师进 行简洁评判；3 进展练习：找一首自己 喜爱的歌曲,并把它的节名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 奏型记录下来；板书设计踢正步节奏哒哒哒哒节奏：音乐中长短相同或不同的音符或休止符,按肯定的规律组织起来 节奏型：在音乐作品

12、中具有典型意义的节奏叫做节奏型；基本节奏型X,X X ,XXXX ,X X X ,X X X 四分音符节奏,二分音符节奏,八分音符节奏,十六分音符节奏附点四分音符节奏,附点八分音符节奏七、教学评判设计 课程基本终止时,指导同学进行教学评判；明确评判的详细内容,以同学 自评为主,同学互评,老师评判为辅；确定优点的同时,指出问题所在,以及 改良建议等；同学自评表内容项学问与技能过程与方法情感态度与价值观得分目复习旧知,创235设情境名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 播放微课视352频,导入新课讲授新课,自352主学习,

13、老师引导,同学总结师生互动,合343作探究稳固新知253创作体验235合计1525202、同学反馈老师的课堂从头至尾都是以一种轻松开心的状态进行,这对我们是否拥有良好的学习态度就有了肯定的帮忙； 一开头虽然老师的上课速度略微又些偏快,但是在我们提示老师之后, 老师就放慢了速度, 这样我们就可以跟着老师思路一步步的学习,明白内容的重难点以及把握需要把握的学问；同时我也觉得老师的教学经验很丰富, 由于她会从我们的实际情形动身,复杂的问题她也能用很简洁懂的语言陈述清晰并传授给我们； 并且在课堂上老师也很会活跃气氛, 带动我们的心情；当然老师也不只是只会说看着板书教学的老师, 她也会弄出许多好玩的学习

14、方法带领我们去探究, 去钻研；就是由于老师会用各种方法引导我们我们在学习这门课程上心情很积极学习过程中也相对轻松；通过同学的反馈, 更清晰, 更直观的明白到老师在教学过程当中存在的不足,以便更好的提升自己的教学水平；八、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 本节课的教学,环绕声音的仿照绽开,课堂中布满了趣味和欢乐,从同学感兴 趣的视频开头,引导同学的联想,调动同学的热忱,通过情形故事,声音仿照,让你来做音响师等教学活动,制造了生活活泼的教学环境,2 充分利用了信息化教学,打破传统的教学模式,把神奇的节奏带进来课堂,充 分点燃同学喜爱祖国,喜爱生活,喜爱音乐,喜爱艺术的激情,呈现了节奏的无 限魅力；我们今后要从事幼教工作, 从现在起就要留意积存幼儿音乐教学的体会,多学习,多摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页