2022年闭环控制系统的干扰与反馈说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课闭环掌握系统的干扰与反馈说课稿一、教材分析闭环掌握系统的干扰与反馈是技术与设计2 第四单元掌握与设计的第三节内容；本节课内容从学问结构角度来说,是对掌握的进一步深化明白,因此掌握起来是比较难的,同时也是比较重要的；二、学情分析同学虽然以前已经学习过跟掌握相关的内容,但这节课的内容对于同学来说比较抽象,难度较大,简洁产生枯燥感,因此总体反馈的成效不是很抱负,老师名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课在本次教学过程中必需打破这种枯燥的氛围,

2、和参加性；三、目标分析争取调动同学的积极性依据本节内容的重要性以及同学的实际情形,制定以下三维教学目 标：学问与技能目标：使同学知道干扰与反馈的含义,把握闭环掌握系统的工作 过程；过程与方法目标：以生活中的案例为载体,通过自主探究等形式,激发同学 学习热忱；情感、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课态度与价值观目标：通过实例剖析与争论,逐步培育同学分析和解决问题的才能；四、教学重难点依据以上三维教学目标,确定：本节内容的重点是干扰与反馈的含义以及简洁闭环掌握系统的工作过程；本节内容的难点是闭环掌握系统

3、的工作过程；五、教法与学法环绕以上重难点,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课老师以启示式和案例教学为主要教学手段,以此促进课堂 的有效教学；同学就以独立摸索和自主探究等学习手段来促进学问的懂得和 内化；六、教学过程分析依据以上基础的分析,本节课的流程支配如下：1. 通过创设情境, 对飞机掌握系统的进行分析, 从而引出干扰因素的含 义；2. 依据干扰因素的定义,分析生活中的掌握系统所受到的干扰因素,以此巩固对 干扰的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 -

4、- - - - - - - - 名师精编 精品说课3. 再次对比列举的例子,分析它们的特点,引出反馈的含义；4. 依据反馈的定义,通过画眼睛环节促进同学懂得反馈的重要性,并以此调剂课 堂气氛；5. 依据反馈的重要性, 列举水箱的两种不同掌握系统,一方面促进反馈 的懂得,另一方面引出从反馈角度,应当如何懂得闭环掌握系统；6. 依据闭环掌握系统的定义,分析加热炉的温度掌握系统,并以此为例讲解方框 图的书写方法；7. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课依据加热炉的例子, 再挖掘生活中更多类似的例子,并让同学书写其方框图,以此提升同学分析和解决问题的才能；8. 分析和对比同学的答案,并对本堂课内容进行总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页