2022年高中语文教学反思随笔.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中语文教学反思随笔高中语文教学已经进入基础训练的尾声, 很多学习习惯已经养成 , 教学工作的开展不是很简洁见成效 . 虽然对于高 考来说 , 学好语文对于同学挑选自己中意的学校有肯定的帮 助. 但总的说来,语文课作为陶冶情操激发思维,促进沟通 才能的工具性学科力气的发挥却仍远不能尽如人意；据调查 说明,有大量的同学对语文课有厌烦心情,语文课作为人文 精神的载体所应发挥的作用可能是所差更远；也就是语文越来越成为一门 得分机器 , 而不是人文精神的载体. 做为一名语文老师,我发觉因受传统观念和现行考试制度和评判方 法的影响,不利于同学主体作用的发

2、挥,阻碍着语文课的工 具性、思想性和人文性作用的发挥；误区一：语文课堂- 问题全解决了 假如同学没有问题意识,就不会去独立思维,更谈不上创新；语文课上,老师为了 紧扣教材 ,为了 调动 同学,便把 满堂灌 演绎成 满堂问 ,而所问的那些问题基本上属于类似： 通过 你读懂了什么 仍读懂了什么 作者用意何在 等形式化问题,同学回答这些问题都无须摸索；仍有些老师把教学参考书上的程式在课堂上 说教 一遍,把学生的思维完全限制在课本和教学参考书的框框之内；课堂上 的阅读也成为一种被动的阅读,同学并没有真正对课文专心名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - -

3、 - - - - - 去感悟,他们所 读懂 的也只不过是依据以前的思维定势而得到的 微言大义 ,至于课文与现实生活的联系都无从知道；因而,课上同学自能 读懂 等课终止了同学没有问题可以问了；其实这种没有问题实就是最大的问题,是语文课堂 教学的一大误区,是同学缺乏独立思维的一种表现；语文教学怎样走出没有问题的误区呢.我认为第一要转变观念, 放手去让同学摸索问题,给同学以自由摸索的机会；同学一旦提出问题,就应当勉励,语文教学反思,并顺着这一问题去引导同学,给他从小种下探究摸索的种子；就象我们常常所说的那样 授之以鱼不如授之以渔. 其次,我们应该熟悉到语文课与活生生的生活实际的联系,而不应囿于书本和

4、教参的框框；我们不应当带有 什么什么不是语文课要解决的问题 这种错误观念；我们只有打破学科分界,同学 的问题意识才有宽阔的空间；而且所提问题不肯定当堂都能澄清,更重要的是要留给同学一个善于摸索的头脑；最终,老师要尽可能扩大自己的学问面,要开阔同学的思维,先开阔自己的视野；以前我们常常谈论是： 假如课堂上同学提出老师没有想到的问题该怎么办. 而如今我们应当摸索 学生提不出问题该怎么办 了；误区二：作文 - 套用模式,写非所想高中教由于面临着高考的压力, 所以同学的写作也趋向名师归纳总结 模式化 , 都想着有好的模式能够给自己带来高分, 老师教学第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选

5、学习资料 - - - - - - - - - 过程中也潜意识的传达这一点. 这就束缚了同学的思维, 而语文学科原来就是扩散式思维学科, 作文更学要同学有良好的想象力 . 有调查说明,某班对某一作文题目,大多数同学 写的都是同一题材,格式都一样,都是在遇到某情形后,先 作一番思想斗争,最终如何如何,然后再喊几句口号；在现 行的作文教学中, 由于受考试指挥棒的影响,套题,程式化,抹杀同学真实感受的现象仍很严峻；有些同学常常购买之类的作品 , 进行简洁的仿照, 这样的作品代替同学的真实感受,形成语文教学长期未能逾越的一大误区；要走出这一误区,查找良好的改革途径,我认为,肯定 是让同学充分熟悉现实生活

6、,让他们体验生活,从中培育他 们的观看才能和领会才能,让他们从中学会独立表达,写出 发自内心的话语 ; 二是加强语文课的阅读教学和作文教学的联系,讲课文时老师要善于引导孩子去观赏,充分发挥想象,按自己的感悟去描述课文中的情形或大事；例如在讲赤壁之 战时,在让同学阅读有关资料之后,依据他们自己的想象,去描述或续写,也不失为一种有益的探究；即使是老师分析 课文,也肯定要确认同学是在主动地观赏课文的语言和情 景,而不是在被动地接受你的灌输；误区三：语文作业- 背诵古文 , 目前,很多高中生学习语文常常认为语文没什么好学的语文作业就是遇到古文背一背, 现代文中没有任何东西值得名师归纳总结 - - -

7、- - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习；这是很大的一个误区 方向引导错误 . , 很多时候也是由于老师的教学高中语文同学的语文作业相对于中学和学校来说 , 简直就是一个天一个地的差别. 而同学在这样的突然减负的情形下, 往往不知所措 . 老师也会在学习古文后说把课文背诵下来. 而背诵课文只是最基础的工作. 假如不把课文懂得了背诵, 那背诵起来相当困难 , 同时考试的时候顶多能拿下默写题的分数 . 而考试的时候仍有实词虚词的懂得 , 这就有赖于同学平常背诵古文肯定要懂得 , 并学会把学问点转移才可以 . 高中语文考试仍有很多基础学问的考察, 而

8、这些很多都是在现代文中学习的 , 因此对于同学而言 , 真正的语文作业仍应当包括积存字词这一工作 . 同时考试更多的是进行阅读懂得和写作的考核 . 同学如果不走出 现代文没什么可学的 这一误区 , 上课的时候不用心听讲 , 不摸索老师提出的问题, 那么他的懂得才能, 总结概括才能就不会得到锤炼 况. , 考试的时候也会显现失分过多的情名师归纳总结 写作更是占据了70 分这样的分植 , 其重要性可见一斑.第 4 页,共 4 页同学课后的语文作业, 应更多的表达在写作练习上. 多读书 ,多做读书笔记, 多背诵美丽片段. 学习记录自己的真实生活,写下自己的真情实感等. 这是长期的过程, 同学只有持之以恒才能取得肯定的成果. - - - - - - -