2022年音乐欣赏课《国之瑰宝-京剧》教学案例.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 音乐观赏课国之珍宝京剧教学案例镇江市其次中学 祝晓萍 一、设计思想 1、本节观赏课以倾听音乐为主, 引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行 分析、比较与评判,使他们在观赏音乐的实践活动中熟悉、懂得、鉴赏音乐；2、充分调动同学的学习积极性,使他们主动地参加音乐审美活动；3、利用各种现代化的、 直观性的音乐教具, 最大限度的强化同学的听觉审美感 受；二、设计说明 本节课从传统京剧的观赏,到现代京剧的赏析,再到新的形式“ 戏歌” 的演唱,通过同学一系列的参加活动,剧的进展革新进程；三、教学目标激发同学的爱好, 让同学在活动中充分感受京1、通过学习,

2、 帮忙同学明白传统京剧与现代京剧的部分学问,明白京剧大师梅 兰芳；2、通过观赏、分析、争论,感受京剧的进展革新进程；3、通过演唱“ 戏歌” ,激发同学弘扬京剧的热忱,从而激发同学的民族骄傲感；四、教学重点 观赏过程 五、教学难点 同学感受京剧进展革新的过程 六、帮助教具 多媒体设备 七、教学过程（一）、导入 师：同学们,第一请大家参加一个活动,在活动中请大家猜出我们这节课学 习的内容,也就是请大家来猜一课一题；（设计意图： 大屏幕显示 “ 猜课题”三个字,设疑导入,吸引同学的留意力；）师：老师给大家带来了三件打击乐器,请你们分别说出它们是什么乐器？生：大锣、小锣、钹；师：大锣和小锣在外形上有所

3、区分, 它们在音高上有没有变化呢？下面请大 家分别仿照大锣和小锣的音高；生： 仿照后得出结论 小锣外形小,发出的声音比大锣高；师：下面我分别请三位同学到黑板前面来组合敲击这三件乐器；设计说明：三名同学组合敲击大锣、小锣、钹,敲击次序为大锣、钹、小名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 锣、钹,速度稍慢,敲击过程中,老师踱京剧中的官步,同学猜课题,点题国 之珍宝京剧 设计意图：课题的导入充分地调动同学的积极性,让他们在敲击演奏的参 与活动中,一步步完成设定好的任务,同时,这种新奇独到的导入方式,也给学 生耳目一新的感觉； （

4、二）、授课过程一、 传统京剧赏析 1、介绍京剧的相关学问 师：说到京剧,下面有关京剧的学问请大家来争论一下；（大屏幕显示争论题）（1）京剧形成的历史 同学争论与沟通：京剧形成于清代光绪年间的北京,故名“ 京剧”；京剧的起源始于“ 四大徽班” 进京,历经“ 徽秦”、“ 徽汉” 两次合流,最终形成享誉世界的京剧；在京剧形成的过程中,谭鑫培、王瑶卿是做出杰出奉献的艺术大师；在他们之后,名角辈出,流派纷呈；其中,梅兰芳的表演被誉为世界三大表演艺 术体系之一,即：梅兰芳表演艺术体系；（2）京剧分为哪四大行当？你知道老生三杰、四大名旦分别是哪几位吗？同学争论与沟通：京剧分为生、旦、净、丑四大行当；老生三杰

5、指的是：程长庚、张二奎、余三胜；四大名旦指的是：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生；、介绍梅兰芳 下面 师：四大名旦以梅兰芳为首, 梅兰芳是将中国京剧引向世界的第一人,我们一起来看一段梅兰芳的视频资料；（大屏幕视频介绍梅兰芳在京剧表演艺术中的杰出奉献及重大影响）师：梅兰芳的资料介绍完了,你们知道梅兰芳有哪些闻名的唱段？生：贵妃醉酒中的海岛冰轮初转腾 ,霸王别姬中的看大王在帐中 和衣睡稳；师：这两个唱段也是教材中供应应我们的传统京剧的经典唱段,下面我们一 起来观赏；3、观赏霸王别姬选段看大王在帐中和衣睡稳（梅兰芳演唱）4、观赏贵妃醉酒选段海岛冰轮初转腾（梅葆玖演唱）大屏幕显示摸索题,同学边观赏边摸索

6、 （1）看大王在帐中和衣睡稳 、海岛冰轮初转腾 唱段分别塑造了怎样的人物形象？两个唱段的音乐心情是怎样的？（设计说明：各唱段观赏完后,老师引导同学分别争论各唱段的历史背景,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学在争论的过程中自然就能回答唱段塑造的人物形象,随之迎刃而解；）唱段表现的音乐心情也看大王在帐中和衣睡稳表现项羽被困垓下,又闻四周楚歌,特别忧闷,虞姬为项羽解愁,劝酒舞剑,直到项羽睡稳,而自己也很愁苦的心情；海岛冰轮初转腾表现唐玄宗与杨玉环相约在百花亭饮宴赏花,杨玉环在 亭中久候, 而唐玄宗迟迟不来, 杨玉环哀怨

7、自伤, 乃在亭中独酌, 最终陶醉而归；（2）传统京剧的伴奏乐器有哪些？设计说明：在观赏两个唱段的过程中, 特殊是在唱腔仍没有进来之前的伴奏部分,老师有意提示同学去留意传统京剧的伴奏乐器,这样有的放矢, 成效较好；设计意图：同学争论传统京剧的伴奏乐器是为后面现代京剧的进展革新进程中伴奏乐器进一步丰富作铺垫的, 同学在前面学问的学习中有了感性熟悉,后面学问的学习就水到渠成了；传统京剧的伴奏乐器有：京胡、京二胡、月琴、板鼓、大锣、小锣、钹等；（大屏幕视频介绍各乐器的外形、特点）二、 现代京剧赏析1、介绍现代京剧相关学问师：历史在向前进展, 我们的京剧艺术也在进展革新,传统京剧经过进展慢慢形成了一种新

8、的形式的京剧,我们称之为现代京剧；师：什么是现代京剧？生：广义地说, 五四运动之后直到今日的全部反映现代生活的京剧,都可视为现代京剧；狭义地说,是在中华人民共和国成立之后,在双百方针指导下,通过戏曲改革,运用历史唯物主义观点创作的反应社会现实生活的新京剧；师：下面请大家观赏现代京剧选段；2、观赏现代京剧智取威虎山选段打虎上山大屏幕显示摸索题,同学边观赏边摸索 （1）现代京剧与传统京剧相比在伴奏乐器上有哪些革新？设计说明：同学通过视频观赏打虎上山,很清楚地看到现代京剧伴奏乐器巨大的阵容,加上前面传统京剧伴奏乐器的铺垫,答案一目了然；同学回答： 现代京剧在保留京胡、 京二胡、 月琴等三大件为主的伴

9、奏方式之 外,仍将西洋管弦乐队引入京剧伴奏之中,采纳中西混合乐队的组合形式伴奏；（2 ）你是否喜爱这样的变化形式,为什么？（同学绽开猛烈的争论）同学甲：我喜爱这样的形式, 由于中西混合乐队的组合形式,既保留了京剧原有的韵味, 又大大丰富了音乐的成效与感染力,它对人物形象的塑造和舞台气名师归纳总结 氛的烘托都显现出更加完善的风貌,使京剧音乐出现出更为美丽、 更有气概的全第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 新音乐形象；同学乙：我不喜爱这样的形式, 我觉得用传统京剧的伴奏乐器伴奏,听起来 古色古香,韵味更足；同学丙：我认为这两种形式各有千

10、秋, 用传统京剧的伴奏乐器伴奏的确韵味 十足,但大型西洋管弦乐队的加入大大丰富了音乐的成效与感染力,舞台气氛也 更加热闹了；设计意图： 高中同学思维进展日趋成熟,他们具有很强的分析问题、 解决问题的才能, 也积存了肯定的艺术审美体会；在观赏音乐的过程中, 老师引导同学 大胆地发表自己的见解, 同学在巩固基础学问的同时也充分发挥了他们的创新思 维,同学的争论既热闹又有序,充分地表达了以同学为主体的新课程理念；三、 拓展与实践 1、观赏殷秀梅演唱的 贵妃醉酒 选段海岛冰轮初转腾,谈谈你的个人感受；师：京剧在进展革新的进程中,仍显现了一些新的形式,同学有没有听过用 美声唱法演唱的京剧？生：没有；师：

11、下面请大家观赏；设计说明：同学视频观赏殷秀梅演唱的 贵妃醉酒选段海岛冰轮初转腾,观赏完同学绽开猛烈的争论；同学甲：我觉得这种变化很好, 美声唱法是西方的一种发声方法,用它来唱 我们中国传统京剧的唱段,这表达了一种中西结合；同学乙：殷秀梅是现代的唱歌家,她唱的却是我国古代题材的传统京剧,这 表达了一种古今结合,我个人也很喜爱这种形式；同学丙：我不喜爱这种变化,我们平常听惯了殷秀梅演唱的歌曲,总觉得她 唱京剧的韵味不是那么纯正,反而觉得她仍有点像在唱歌；2、介绍“ 戏歌” ,演唱“ 戏歌”师：随着时代的进展, 京剧在进展进程中仍真的显现了一种新的形式,我们 称之为“ 戏歌” ,这是京剧吸取流行音乐

12、的元素产生的既具有京剧的韵味又具有 现代气息的歌曲；师：你们知道的“ 戏歌” 有哪些呢？生：说唱脸谱；师：好,下面我们一起来唱一下说唱脸谱；（师生一起心情高涨地演唱）师：你们仍知道哪些“ 戏歌” ？生：我是中国人名师归纳总结 （全体起立,师生一起跟伴奏带有感情地演唱我是中国人）第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （设计意图：要求同学唱出中国人的骄傲感,在本节课进入尾声时,掀起最 高潮；）三、终止语 同学们,京剧不愧是国之珍宝,它实在是博大精深,我们今日这节课学习的 京剧的进展革新进程, 只不过是沧海之一粟, 它的民族精髓足以让我们每

13、一个炎 黄子孙为之骄傲和骄傲；我们都是中国人,我们都是炎黄子孙,龙的传人,我们要继承祖国的辉煌文明,将京剧发扬光大！八、课后反思 1、弘扬民族精髓任重道远,势在必行；课前,我对高一年级四百多名同学做了一次书面调查,要求同学写出本册音乐鉴赏教材中, 他们最喜爱和最不喜爱的内容；调查结果发人深省, 四百多名学生中喜爱京剧单元内容的不足十人,而最不喜爱该内容的占三分之一以上；这样的数据让我深刻意识到弘扬民族精髓的任重道远；于是,我当机立断, 打算借本次音乐公开课之机, 激发同学弘扬民族精髓的热忱,因此,我正式定下了本节公开课的课题国之珍宝京剧 ；2、找准切入点,力求上出新意,激发同学的爱好；京剧艺术

14、博大精深,其中有许多值得我们学习和争论的内容,如：脸谱、伴 奏锣鼓经、京剧的行当、京剧的流派、四大名旦、四大生腔等,假如面面俱到、走马观花, 将会适得其反； 在确定本节课教学目标前, 我翻阅了大量的教学一线 同仁的京剧方面的案例, 在防止雷同的基础上, 我梳理出“ 京剧的进展革新进程”这一线索,并将课本中分两节绽开的传统京剧与现代京剧的内容整合到一节课中 来,并由此过渡到同学感爱好的体裁“ 戏歌” 的介绍与演唱中,与同学的生活及他们的认知水平快速接轨,充分激发了同学的爱好；3、教学环节的设计力求新奇、科学,突出同学的主体作用；本节课的导入先设疑, 然后在同学敲击打击乐器的直接参加中点题,一开头

15、 就吸引了同学的留意力, 给同学耳目一新的感觉； 接下来的每一个环节都设置了 摸索题,让同学带着问题去观赏, 做到有的放矢； 问题的解答过程多用争论沟通的方式,并引导同学大胆发表自己的见解,意识,充分突出同学的主体作用；培育同学的创新思维才能和团体合作4、充分利用音乐的德育功能,适时对同学进行训练；京剧是我国的国粹,是我国享誉世界的珍贵的民族文化资源,作为中国人,我们理应感到骄傲和骄傲； 在本节课的拓展与实践环节中, 我支配大家一起起立 跟伴奏带有感情地演唱 “ 戏歌” 我是中国人,目的就是要在最终掀起高潮,激 发同学弘扬民族精髓的热忱, 激发同学的民族骄傲感, 让同学在参加演唱的过程名师归纳总结 中受到训练； 在今后的教学中, 我们要充分利用音乐的德育功能,不失时机的对第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学进行训练,让音乐起到“ 润物细无声” 的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页