2022年苏教版二年级上数学版全册教学计划进度分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版二年级上册数学教学方案进度分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学计划姓名科目数学20XX 年9 月年级（班级）本册共支配 8 个单元；教 学 内 容本册教材一共支配了8 个单元；“ 数与代数” 领域一共支配了4 个单元： 100 以内的加法和减法、表 内乘法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二）“ 空间与图形” 领域一共支配了3 个单元：平行四边形的初步熟悉、厘米和米、观看物体； ；“ 综合与实践” 领域支配了2 次活动：好玩的七巧板、 我们身体上的

2、“ 尺”另外,教材仍支配了一个“ 期末复习” 单元；数与代数领域：同学已经熟悉百以内的数,并初步把握了百以 内加减法的口算和笔算, 初步把握了分析和解决实际问题的一些基本策 略,少数同学仍不能依据实际问题的特点敏捷解题；现 状 分 析空间与图形领域：同学已经初步熟悉了长方形、正方形、圆形、三 角形等基本的平面图形和长方体、正方体、圆柱、球体等基本的立体图形,每个同学都能正确判定出这些外形,这为接下来进一步熟悉四边形、五边形、六边形的特点做了有力的学问预备；同学仍熟悉了前后左右等 方位词,其中前后的方位感优于左右的方位感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资

3、料 - - - - - - - - - 1、学问技能方面（1）能正确运算100 以内的连加、连减、加减混合运算；能联系详细情境,初步熟悉乘、除法的含义；探究、懂得、熟记乘法口诀,能娴熟地口算表内乘、除法,能联系四就运算的含义,用学过的就是解决一些简洁的实际问题；（2）通过观看、操作、摸索和沟通,初步熟悉四边形、五边形和六边 形,以及平行四边形等平面图形；初步熟悉线段,初步建立 1 厘 米、1 米的长度观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观看同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的外形有 教 时是不同的；学目 标与2、数学摸索方面（1）在熟悉乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口

4、诀运算表内乘、任 务 除法,以及运算 100 以内的连加、连减、加减混合运算的过程中,进一步丰富对 100 以内数的熟悉,感受不同的运算策略,进展数 感和初步的抽象思维,提高运算才能；（2）在熟悉图形、测量长度以及观看物体等活动中,感受简洁平面图 形的特点,初步体会物体与它相应视图之间的联系,进展初步的 空间观念；（3）在用乘法口诀运算表内乘、除法,解决简洁的乘、除法实际问题,求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题,挑选合适的长度 单位测量、估量物体或线段的长度的过程中,进行简洁的、有条 理的摸索,并尝试着表达自己的摸索过程,进展初步的推理才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3

5、 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、解决问题方面（1）在老师的指导下,联系学过的数与数的运算、图形等学问和方法,从现实情境中提出并解决一些简洁的实际问题,进展初步的数学应用意识；（2）经受从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程,初 步学会借助摆学具、画图形等方法懂得题中的数量关系,初步学会依据要解决的问题挑选合适的已知条件,积存一些解决实际问 题的体会,提高解决问题的才能；在测量物体或线段长度的过程中,初步学会挑选合适的测量工具、计量单位和测量方法,积存 一些测量长度的体会,初步建立长度观念；（3）在拼图形、测量长度、以及观看物体等活动中,初步体会

6、一些简 单的图形变换方法,感受平面图形和立体图形之间的联系；进一 步学会与同伴合作,学会与他人沟通自己的想法和做法；（4）初步学会表达解决问题的过程和结果,并在沟通中加深体验,提 升熟悉；4、情感与态度（1）在老师指导下,主动参加编制乘法口诀、观看和发觉简洁平面图 形的特点、测量物体或线段的长度等活动,获得一些学习胜利的体验,感受乘法口诀的工整与简洁美,培育对数学学习的爱好,初步树立学好数学的信心；（2）在用学过的运算解决简洁实际问题,测量或估量物体的长度的过 程中,初步感受数学与生活的联系,感受数学活动过程的探干脆名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料

7、- - - - - - - - - 和数学结论的确定性；（3）在老师的勉励和帮忙下,主动克服数学学习中遇到的困难,养成 细心运算、自觉检验、发觉错误准时改正等良好的学习习惯；1、结合新课标和学问体系网络图,精确、合理支配教学内容,注 重学问前后连接；2、自觉运用“ 学程导航” 理念指导课堂教学,留意小组合作机制的运行,调动各个层次同学在课堂学习中的主动性,真正提高课堂教学效益；3、重视预习作业的设计,逐步培育同学的自主学习才能；具 体 实 施4、留意面对全体同学,因材施教,做好优生优培和学习困难生转化；5、发觉同学在学习中的优点,通过夸奖勉励同学养成良好的听课、发言、作业等数学学习习惯,勉励同

8、学质疑,敢于发表自己的见解,提高同学的数学表达才能；6、发挥学具的直观形象作用,让同学通过动手操作,手、口、眼、脑 各种器官和谐并用,帮忙同学懂得,把握学问,培育同学的动手 实践才能；7. 让数学与生活有机结合, 让同学学习有用的数学, 大众的数学, 提高 同学解决简洁实际问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版数学学科二年级上册教学进度周次单元内容备注名师归纳总结 第 1 周1 100 以内的加法和减法53 第 6 页,共 11 页第 2 周1 100 以内的加法和减法第 3 周2 平行四边形的初步熟

9、悉第 4 周3 表内乘法（一）第 5 周3 表内乘法（一）第 6 周3 表内乘法（一）第 7 周4 表内乘法（一）第 8 周4 表内除法（一）第 9 周4 表内除法（一）第 10 周期中复习第 11 周5 厘米和米、我们身体上的尺第 12 周6 表内乘法和表内除法（二）第 13 周6 表内乘法和表内除法（二）第 14 周6 表内乘法和表内除法（二）第 15 周6 表内乘法和表内除法（二）第 16 周7 观看物体第 17 周8 期末复习第 18 周期末复习第 19 周期末复习第 20 周期终考试总计周节次学期总节数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 全册教

10、材分析 项目 内容两班大部分同学的运算才能、懂得才能较强,但联系生活解决简洁实际 问题的才能仍有待进一步的提高；课堂上,他们能够仔细听讲,积极回答问 题,能按时完成作业；但是也有部分同学,思维速度较慢,作业错误较多,极个别同学的运算甚至仍需要扳手指才能完成；教情 数与代数领域：同学已经熟悉百以内的数,并初步把握了百以内加减法 分析 的口算和笔算,初步把握了分析和解决实际问题的一些基本策略,少数同学 仍不能依据实际问题的特点敏捷解题；空间与图形领域：同学已经初步熟悉了长方形、正方形、圆形、三角形 等基本的平面图形和长方体、正方体、圆柱、球体等基本的立体图形,每个 同学都能正确判定出这些外形,这为

11、接下来进一步熟悉四边形、五边形、六 边形的特点做了有力的学问预备；同学仍熟悉了前后左右等方位词,其中前 后的方位感优于左右的方位感；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大部分同学的学习习惯较好,上课仔细听讲、积极动脑,能仔细完成作 业,对于他们来说,学习是一件轻松开心的事情；也有一些同学上课纪律欠 缺,他们上课不情愿动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级 中的后进生,对于这些同学,改正他们的学习习惯是关键；名师归纳总结 学情对于上学期的学问把握尚可,同时也存在着个别人运算不过关、走进生第 8 页,共 11

12、页活题说理不清、变化题不懂摸索方法等问题；通过本册学问的学习,锤炼他分析们的思维、口头表达的才能、动手操作的才能是一个重要的时刻；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 本册教材一共支配了 8 个单元；“ 数与代数” 领域一共支配了4 个单元： 100 以内的加法和减法、表内乘 法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二）“ 空间与图形” 领域一共支配了3 个单元：平行四边形的初步熟悉、厘米 和米、观看物体；“ 综合与实践” 领域支配了2 次活动：好玩的七巧板、我们身体上的“ 尺”；教材 另外,教材仍支配了一个“ 期末复习” 单元；分析 熟悉乘、除法的含义

13、和学会表内乘、除法的运算,是本册教材的教学重点,也是学校数学中最为基础的内容之一,在整个学校数学学习中具有特殊 的位置和作用,能否较好地把握这部分内容,不仅影响同学对基本数学概念的懂得和基本运算才能的形成,和才能；而且也直接影响同学进一步学习数学的爱好熟悉并使用常用的单位厘米、 米；从前面、 后面、左面、右面观看物体；这些是本册教材的难点；课题 讨论名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、能正确运算 100 以内的连加、连减、加减混合运算；能联系详细情境,初步熟悉乘、除法的含义；探究、懂得、熟记乘法口诀,能娴熟地口算

14、表内 乘、除法,能联系四就运算的含义,用学过的就是解决一些简洁的实际 问题；教学 目标2、通过观看、操作、摸索和沟通,初步熟悉四边形、五边形和六边形,以及平行四边形等平面图形；初步熟悉线段,初步建立 1 厘米、 1 米的长度 观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观看同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的外形有时是不同的；3、在熟悉乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口诀运算表内乘、除 法,以及运算 100 以内的连加、连减、加减混合运算的过程中,进一步丰富 对 100 以内数的熟悉,感受不同的运算策略,进展数感和初步的抽象思维,提高运算才能；4、在熟悉图形、测量长度以及观看物

15、体等活动中,感受简洁平面图形的 特点,初步体会物体与它相应视图之间的联系,进展初步的空间观念；5、在用乘法口诀运算表内乘、除法,解决简洁的乘、除法实际问题,求 比一个数多（少）几的数是多少的实际问题,挑选合适的长度单位测量、估 计物体或线段的长度的过程中,进行简洁的、有条理的摸索,并尝试着表达 自己的摸索过程,进展初步的推理才能；6、在拼图形、测量长度、以及观看物体等活动中,初步体会一些简洁的 图形变换方法,感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合 作,学会与他人沟通自己的想法和做法；1、结合新课标和学问体系网络图,精确、合理支配教学内容,留意学问前后连接；2、自觉运用“ 学程导航

16、” 理念指导课堂教学,留意小组合作机制的运行,调动各个层次同学在课堂学习中的主动性,真正提高课堂教学效益；方法3、重视预习作业的设计,逐步培育同学的自主学习才能；发言、措施4、留意面对全体同学,因材施教,做好优生优培和学习困难生转化；5、发觉同学在学习中的优点, 通过夸奖勉励同学养成良好的听课、作业等数学学习习惯；6、发挥学具的直观形象作用,让同学通过动手操作,手、口、眼、脑各种器官和谐并用,帮忙同学懂得,把握学问,培育同学的动手实践才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 让数学与生活有机结合,让同学学习有用的数学,大众的数学,提高同学解决简洁实际问题的才能；一、100 以内的加法和减法 6 名师归纳总结 课时二、平行四边形的初步熟悉3 14 第 11 页,共 11 页三、表内乘法（一）13 四、表内除法（一）9 支配五、厘米和米4 六、表内乘法和表内除法（二）七、观看物体2 八、期末复习5 - - - - - - -