2022年青岛版三年级下册数学第八单元备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20222022 学年度其次学期数学 学科第八 单元备课年级组：三年级 备课人：部燕飞名师归纳总结 时间：二一五年五月第 1 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八单元 单元备课除数是两位数的除法一、教材分析 : 本单元是在同学已经学习了除数是一位数的简洁口算、笔算,一位数乘多位数, 两位数乘两位数, 三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的； 同学通过对本单元学问的学习,为后面学习四就混合运算和小数除法打下基础；二、教学目标 ：1、在详

2、细情境中,联系已有学问体会探究并学会除数是整十数的口算除法,能正确地进行口算,并体验不同的算法；经受探究除数是两位数的的竖式运算及试商、算方法,并能正确的进行笔算；调商的过程, 把握除数是两位数的笔2、结合详细情境进行除法估算,初步把握除数是两位数的估算 方法,增强估算意识,提高估算才能；经受探究商不变规律的过程,把握和懂得商不变性质；3、在自主探究、合作沟通的学习活动中,体验数学学习的探究 性,获得胜利的体验,并在探究除法算理算法的过程中,培育初步的 推理才能和小组合作学习的才能,逐步形成学习数学的积极情感；3、经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数 学与生活的亲密联系, 增进

3、喜爱大自然的情感, 提高同学解决简洁实 际问题的才能；三、教学重点 : 懂得和把握除数是两位数的除法口算和笔算方法 教学难点 : 笔算除法的试商方法；四、单元教学建议 1正确处理算法多样化与教学重点之间的关系；2培育同学应用学问解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3留意培育同学的良好学习习惯； 4为同学供应尽可能大的探究空间,培育同学探究才能；五、课时支配 : 12 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - -

4、学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目 标重点 难点 教具预备总第（）课时8.1 除数是整十数的口算第（）课时学问与技能：在详细情境中,联系已有学问体会探究并学会除数是整十数的 口算除法,能正确地进行口算,并体验不同的算法；初步把握除数是两位数 的估算方法,增强估算意识,提高估算才能；过程与方法：在自主探究、合作沟通的学习活动中,体验数学学习的探干脆 情感态度和价值观 : 感受数学与生活的联系, 提高同学解决实际问题的才能；懂得和把握除数是整十数的除法口算；懂得口算算理；多媒体课件教学方法合作学习教学过程老师活动同学活动二次备课修改一、情境导入：出示情形图,收成的季节,你能发

5、现那些信息？你能提出什么数学 问题？二、合作探究：1整理同学提出的问题；解决问题 1：白菜的产量是萝卜的 30 2=60,所以 60 30=2 几倍？师怎么列式？得多少, 怎么想的？6 个十除以 3 个十等于 2；60小组争论沟通；30=2 竖式运算（三人板演）集体订正；2、练习：你是怎样口算的？说出算理；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、你会口算600 30 和 120 40学习必备欢迎下载小组争论,班上沟通；吗？60 个十除以 3 个十等于 20,所老师重点让同学多说第三种方法；以 600 30=20 4、

6、298 吨土豆,一次能运走 50 吨,12 个十除以 4 个十等于 3,所估一估,几次能运完？以 120 40=3 小组争论；班上沟通,老师整理；接近被除数的几百几十数 （要考虑到乘法口诀）298 接近300,把298 看做三、课堂练习300,300 50=6. 1、口算；同学说出规律,说出口 算的算理；2、其次题；自主完成,集体沟通；找两至三题说出算理；四、评判小结 今日,我们学习除数是两位数的口 算除法；应留意哪些问题？板 书 设 计教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学

7、校备课活页课题教 学 目 标重点 难点 教具预备总第（）课时8.2.1 除以整十数的笔算第（）课时学问与技能：经受探究除数是整十数的的竖式运算的过程,把握除数是整十 数的笔算方法,并能正确的进行笔算；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中, 逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观 : 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的亲密联系 懂得和把握除数是整十数的除法笔算；懂得笔算算理；多媒体课件教学方法合作学习教学过程老师活动同学活动二次备课修改一、课前复习 口算练习, 并说说你是怎样算的？二、合作探究 1、出示情形图,观看并摸索,你 能发觉哪些数学信息？能提出什 么数

8、学问题？450 千克西红柿能装几箱？可以怎 样运算？ 450 30 得多少,你是怎么想的？450里面有几个 30,就是能装几箱；口算；竖式运算 老师重点讲解笔算的竖式格式,重 点为商的最高位写在什么位置上,为什么？小组争论； 小组沟通运算方法：口算；笔算；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、练习 ：巩固除以整十数的算法；3、问题 2：235 30= 竖式运算；强调： 7 为什么写在个位上？为什 么不能写在十位上；4、问题 3：280 70= 被除数的前两位除以三十除不 开,所以到下一位为什么商写

9、在个位上？自主解答问题三、课堂小结 1练习 1：笔算,写在书上；集体订正；2自主练习 3：依次多名同学说出 商是几位数, 最高位应当写在什么 位置上？为什么？四、课堂小结我们学习除数是整十数的笔算除法；应留意哪些问题？板书设计教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目 标重点 难点 教具预备总第（）课时8.2.2 笔算除法（“ 四舍法” 试商）第（）课时学问与技能： 经受探究除数是两位数的的竖式运算及“ 四舍法”试商的过程,把握除数是两位数的笔算方法,并能正确的

10、进行笔算；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中, 逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观 : 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的亲密联系 懂得和把握除数是两位数的除法笔算；懂得“ 四舍法” 试商的方法；多媒体课件教学方法合作学习教学过程老师活动同学活动二次备课修改一、学前复习：20 （）91 98 30 （）50 （）190 （ ） 60482 二、合作探究：问题：平均每箱草莓多少千克？372 62= 说说你是怎么运算的？小组争论：笔算方法,集体交 流；有的同学如能说出把 62 看作 60 来 想,问为什么？说出过程；假如没有,老师引导：怎样才能快 而准的找

11、出商呢？把 62 用四舍法看作 60 来试商比较 快；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载验算一下：经受验算的过程 同学自主沟通验算方法问题 2：你会运算 65 20= 同学自主探究,全班展现沟通356 32= 算理和算法说一说,你是怎么试商的？试商时应当留意哪些问题？同学们在今后的运算过程中, 会经 常遇到这种情形； 这需要同学们细 心试商；三、课堂练习：自主练习 1：自主完成,集体沟通 试商方法；同学自主完成,集体沟通自主练习 2：自主完成, 集体沟通,运算时应当留意什么？四、评判小结：试商时应

12、留意哪些问题？板 书 设 计 教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目 标重点 难点 教具预备总第（）课时8.3.1 笔算除法（“ 五入法” 试商）第（）课时学问与技能：经受探究除数是两位数的的竖式运算及“ 五入法” 试商、调商 的过程,把握除数是两位数的笔算方法,并能正确的进行笔算；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中, 逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观 : 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的亲密联系 懂得和把

13、握除数是两位数的除法笔算；懂得“ 五入法” 试商、调商的方法；多媒体课件教学方法合作学习教学过程老师活动同学活动二次备课修改一、复习 口算： 15 5 15 4 15 8 15 7 15 9 25 3 同学开火车,口答25 6 25 8 25 7 25 9 35 2 35 4 34 5 36 2 45 3 导入 : 出示情形图 , 你能发觉那些 数学信息？你能提出什么数学问题？二、新课：1、问题 1：平均每个同学摘了多 少筐？把 126 平均分成 18 份,求每份是 多少,用除法运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - -

14、 - 学习必备 欢迎下载算式： 126 18= （1）确定商的位数；除数是两位数, 试商时应先看被除 数的前两位,前两位比除数小,就 看被除数的前三位；（2）试商的方法 引导同学在自己的试商方法的基 础上,熟悉新的试商方法；如用五同学自主完成,试商过程中可 以小组沟通；入法,如把 18 看作 20,运用口算,试商为 6,余数等于 18,商小了调 商, ；三、练习：1、自主练习 1：集体订正时, 注 意让同学多说出自己的试商、 调商 的方法；四、小结：这节课我们学习的调商 方法与前面所学有什么不同？板 书 设 计 教 后 反 思共分四组,每组两题；每次由 多人板演,进行运算竞赛；名师归纳总结 -

15、 - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目 标重点 难点 教具预备总第（）课时8.3.2 笔算除法（“ 四舍五入法” 试商、调商）第（）课时学问与技能：经受探究除数是两位数的的竖式运算及“ 四舍五入法” 试商、调 商的过程,把握除数是两位数的笔算方法,并能正确的进行笔算；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中,逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观 : 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受 数学与生活的亲密联系 懂得和把握除数是两位数的除法笔算；懂得“ 四舍五入法

16、” 试商、调商的方法；多媒体课件教学方法合作学习教学过程老师活动同学活动二次备课修改一、复习笔算： 296 37 351 39 同学在练习本上运算,并说明导入 : 出示情形图 , 你能发觉那些 运算时须留意什么；数学信息？你能提出什么数学问 题？二、新课：1、问题 1：平均每个家长摘了多 少筐？把 638 平均分成 22 份,求每份是 多少,用除法运算；算式： 638 22= （1）确定商的位数；除数是两位数, 试商时应先看被除 数的前两位,前两位比除数大,所名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以

17、商是两位数（2）试商的方法引导同学在自己的试商方法的基 础上,熟悉新的试商方法；同学自主完成,试商过程中可 以小组沟通；除数是 22 接近整十数 20,运算时 可以用四舍法把 22 看成 20 来试 商, 63 里面大约有 3 个 20,在十 位上商 3,商 3 后发觉乘积 66 大于 63,说明商 3 大了,所以商要减 1,改商 2. 练习：三、1、自主练习 1：集体订正时, 注意让同学多说出自己的试商、 调商 的方法；四、小结：这节课我们学习的调商 方法与前面所学有什么不同？板 书 设 计 教 后 反 思共分四组,每组两题；每次由 多人板演,进行运算竞赛；名师归纳总结 - - - - -

18、- -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目总第（）课时8.4 商不变性质第（）课时学问与技能：经受探究商不变规律的过程,把握和懂得商不变性质；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中, 逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观 : 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的亲密联系标重点把握商不变性质；教学方法合作学习难点运用商不变性质进行口算；教具预备多媒体课件教学过程一、老师活动同学活动二次备课修改情形导入：出示联合收割机工作情形统计表；由同学完成统计表；二、新课 观看表中的

19、数据, 你发觉了什么？小组争论；被除数和除数同时乘相同的数,商 不变；被除数和除数同时除以相同的数,商也不变；这一规律需要我们来验证一下：出 示其次张统计表, 同小组自主确定小组间沟通：我发觉时间越长, 收成的越多；我发觉工作效率不变；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自己的被除数和除数, 分别扩大或 缩小相同的数, 发觉商是不是肯定 的；同学自主完成, 可以小组沟通；小组验证以后, 让我们被除数和除 数都同时乘 0,会怎么样？那说明 了什么？谁来总结这一性质？三、自主练习：自主练习 1：找规律

20、填表；自主练习 2：先让同学观看第一组自主完成,集体订正,说出规三道题；有什么变化,依据商不变 律；的性质,商是多少；然后自主完成；自主练习 3：依据规律填空；完成 后沟通想法；四、小结：这节课我们学习了哪些内容？板 书 设 计 教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高新区第八学校备课活页课题教 学 目总第（）课时8.5 除数是两位数的除法练习课第（）课时学问与技能：娴熟把握除数是两位数的运算方法；过程与方法：在探究除法算理算法的过程中, 逐步形成学习数学的积极情感；情感态度和价值观

21、: 经受探究用除数是两位数除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的亲密联系标重点把握除数是两位数的除法运算方法；合作学习难点把握除数是两位数的除法运算算理；教具预备多媒体课件教学方法教学过程一、老师活动同学活动二次备课修改出示情形图观看：估算、竖式运算三位数除以两位数的方法；敏捷试商调商的方法；不用运算判定出商的倍数的方法；养成验算的好惯；二、综合练习以同学讲座的形式,系统回忆 本单元所学和学问；第一题：口算,定时口算填在书上；其次题：引导同学看懂图意,自主自主完成,集体订正；完成,老师巡察指导,集体沟通；第三题：依据第一个问题的解答,让同学提出杜鹃、燕子、雨燕每个月能毁灭多少只？名师归纳总结

22、 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五题：有关年月日的学问,让学生找出太阳黑子活动的规律； 然后推出今年是否活动活跃；第六题：请同学说出答案,并说出 是怎么想的？第七题：重点放在其次个问题上,第九题：自主完成,把答案填在书同学自主完成, 可以小组沟通；由同学提出不同的问题,老师把能解答的整理到黑板上,组上；集体订正；织同学集体解答；第十题：依据种植面积的问题,提 出重量的问题； 然后组织同学争论 明确：先求什么,再求什么？自主 完成；四、小结：这节课我们学习了哪些学问？板 书 设 计 教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页