2022年苏教版小学数学二年级上册第一周教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 昆山市玉峰试验学校学校数学教案教学课题 熟悉乘法 课型 新授课本课题教时数：1 本教时为第 一 教时 备课日期 8 月 28 日教学目标：1经受几个相同数相加又可以用乘法运算的熟悉过程,初步懂得乘法的意义,初步体会乘法和加法之间联系与区分；2能正确地写、 读乘法算式, 知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法的积；同时培育同学的学习爱好；教学重点、难点：重点： 初步懂得乘法的意义,能正确地写、读乘法算式；难点： 初步体会乘法和加法之间联系与区分；教学方法与手段：媒体课件、圆片小棒等教学过程：教师活动学生活动设 计 意 图先谈谈过去,鼓励前进；

2、1、师：小伴侣们,两个月的暑假开心而又短暂,转瞬间我们已经是二年级的同学了,又要投入到新的数学学习中去了,你们有没有做好学习的预备了？在上学期,每个小伴侣在数学学习上都有了自己的进步,其中有些小伴侣的进步仍特殊 大；比方： 班级中典型的三四人进步故 事这些小伴侣遇到困难不退缩,学习仔细努 力,最终取得了特别棒的成果；让我们用热闹 的掌声表示庆贺,同时预祝他们在二年级的学 习中有更加杰出的表现！激发同学学习数学的 爱好,提高同学数学 学习的内驱力,使学 生建立起良好的数学 学习态度；2、确定数学课代表、数学组长在一年级时 的学习和工作表现,期望更多的优秀同学在本 学期能够当选数学课代表或数学组长

3、；点一些成果好的同学,期望他们争当小名师归纳总结 小班干部；帮忙同学看懂图几个几边加是乘法的第 1 页,共 5 页一创设情境,导入谈话；意后,让他们独立列生长点,因此,学习熟悉几个几相加；式；乘法从几个几相加的挂图展现一所动物学校；熟悉入手；由于同学1 观看例 1,初步感知“ 几个几”在同学列出连加以前学过连加,因此,法算式兔子有 3 个 2 只；设计了对连加算式分说 说 算 式 有 什 么 特- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2+2+2=6只点；类的教学,引起同学鸡有 4 个 3 只；完成“ 试一试”对几个几相加的认知加深对几个几的留意,同时也反几个

4、3+3+3+3=12只几相加放到连加的整2 操作感受“ 几个几”懂得；体学问结构之中；二合作学习,探素新知同桌合作学习；1. 问：横着看有几排？每排几个星？说说怎样想的；是几个几？ 3 个 5 + + = 竖着看有几列？ 个相加每列有几个星？是几个几？5 个 3得； 5 沟通说出你的思路； 5 5 两 个 算 式 得 数 相 同 5 5 吗？ 3 3 3 3 3 试算后沟通；把对乘法的熟悉放到+ + + + = 个学习“ 电脑图”一个真实的总是解决相加得；说出有几个几的情境之中,让同学三熟悉乘法写出连加算式真实的感受到乘法是1叙述乘法的写法和各部分名称；求几个相同加数和的简便运算；求几个相同的

5、数相加仍可以用乘法运算；板书：乘法4 个 2 相加可以写成：2 4 读作“2 乘 4”2 4=8 或42= 8 4 2 读作“4 乘 2”议一议,从说一乘号 乘数 乘数 积 说图中四联系生活,感知乘法算式简便 知道了什么？出示“ 试一试”“ 小鸡图”分别列出加法和乘法加法算式：算式；乘法算式：沟通发言求 5 个 4 的和是多少,哪种写法比较便利？五全课总结今日你学到了什么新学问？嬉戏稳固名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：熟悉乘法2 4=8 或 4 2 = 8 乘号乘数乘数积授后小记：充分感知建立“ 几个几相

6、加” 的学问,再来熟悉乘法,由于是初次熟悉抽象的运算概念,再加上学问点比较多,肯定不能太焦急；其次节课上得比较好；先充分感知几个几相加,显现场景一个电脑房30 个 2 相加的算式,感知加法不便利,引出乘法,突出30 个 2 相加就是 30*2；授课日期 9月 1 日名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 昆山市玉峰试验学校学校数学教案教学课题2 练习一一教时课型8 练习课日本课题教时数：本教时为第备课日期月 30 教学目标：1 复习稳固“ 初步熟悉乘法” 内容,用乘法解决实际问题；2能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分

7、的名称,会算出乘法的积；同时培育 同学的学习爱好；教学重点、难点：重点： 稳固“ 初步熟悉乘法” 内容,用乘法解决实际问题；难点： 依据 供应的信息,正确列出乘法算式；教学方法与手段：小棒、圆片等教学过程：教师活动学生活动设 计 意 图一摆一摆3 个 2 2 5,1 同学试着摆2 个 5 留意 2 个 5 乘法算式应当是2沟通摆的方法,如：摆而不是 5 5,3 个 2,先摆 1 个 2,再摆 25 5 表示 5 个 5；个 2, 3 个 2；5 个 2 二看图列加法算式和乘法算式1看图说话：每个鱼缸里针 对 同学 零乱 的表达适当地整理,潜移1出示图片有 4 条鱼, 有 3 个鱼缸, 就默 化

8、 地让 同学 感受是 3 整理的方法, 为今后个 4 学 生 的自 我复 习打下基础；2看图写加法算式2 看 图写 乘法算式2引导同学充分利用该图,如：玩跳绳嬉戏的有 4 个 5 人；甩绳的有 4 个 2 人三看图写乘法算式名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1出示图1训练语言：每份有个,有 份,就是 个 2填表 3自己设计这样的图例,训练语言,并且写出算式；1 同学练习2出示变式题2 明确 5 4 与帮 助 同学 进一 步沟5 + 4 的区分,并作出正确挑选；通 加 法和 乘法 之间？完成第 5 题的联系, 同时加强对乘法意义的懂得；四写出乘法算式再读一读 出示变式题：3 个 4 相加是多少？3 和 4 相加是多少？板书设计：练习一 = 乘数 乘数 = 积授后小记：先动手画一画,每堆摆几个,摆几堆；再说几个几让同学画一画；稳固几个几相加的学问；之后再练习乘法的学问,把握得比较好；特殊是 别是高鹏程今日课堂表现特别积极,夸奖了他；1 班昨天没学会的胡嘉洋和高鹏程都学会了,特授课日期 9 月 2 日名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页