2022年高一地理必修二教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高一地理必修二教案【篇一：高中地理必修二教案】高中地理必修二 1.1 人口的数量变化 一、三维目标 学问与技能： 1、明白人口数量变化在时间和空间上的差异； 2、明白人口增长模式类型及其转变；懂得二战以后世界人口快速增 长的缘由 3、把握人口增长模式的判定方法；过程与方法： 1、通过读图分析争论,让同学归纳不同时期人口增长的特点和不同 地区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策； 2、讲解人口增长模式含义,借助图表案例等分析争论,让同学归纳 三种人口增长模式的特点及差异,引导同学对不同人口增长模式的 形成转变进行分析；情感

2、、态度与价值观：通过学习帮忙同学树立正确的人口观二、教学重点 1、懂得人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因； 2、懂得三种人口增长模式的特点和转变的缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学难点 人口增长模式的转变；四、教具预备 多媒体课件五、课时支配 2 课时六、教学过程第一课时新课导入：通过世界60 亿人口日和中国13 亿人口日图片导入第一个标题 人口的自然增长；板书：一、人口的自然增长（老师展现材料一,让同学明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与诞生率、死亡率的关系；）材料

3、一：人口诞生率诞生人口 /总人口 人口死亡率死亡人口 /总人口 人口自然增长率是指肯定时期内人口自然增长数（诞生人数减死亡 人数）与该时期内平均人口数之比,通常以年为单位运算；人口自然增长率诞生率死亡率 老师讲解：当人口诞生率大于死亡率时,人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于诞生率时,人口自然增长率为负值；因此,一个 地区人口的自然增长是由诞生率和死亡率共同打算的；过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？（引导同学读课本图板书： 1、人口自然增长的时间变化 1.2 和图 1.3 ,让同学分析）老师第一让同学说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法,然后 总

4、结归纳： 1、读图名；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间,纵坐标 均为相应时期人口数）； 3、判读图形变化特点（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口 自然增长率的大小）； 4、摸索变量之间的因果关系（两图均反映不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）；问：世界人口数量变化的总趋势是什么？（让同学结合课本 p2 读图摸索题,分析回答同时让同学阅读课本图 1.3 ,在图 1.2 中找出图1.3 所在的时段,指导同学自学p3 第一段,让同学分析近1

5、00 年全球人口快速增长的缘由；老师提问：从以上运算结果中,你得到什么信息和启示？同学摸索回答,师生总结：人口自然增长的数量受人口自然增长率 和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大,虽然自然增长率下 降,但每年人口增长的数量不肯定下降；过渡：就整个世界而言,人口的自然增长在不同历史时期表现出不 同的特点,那么在同一历史时期的不同国家或地区,人口自然增长 的特点是否相同呢？板书： 2、人口自然增长的空间变化（引导同学阅读课本p3 图 1.4 ） 让同学读图,摸索以下问题：（1）2000 年,各大洲按人口由多到少的排序是？（亚非欧拉北美 大洋洲）（2）2000 年与 1950 比,人口增长数由多

6、到少的排序？（亚非拉 欧北美大洋洲）（3）运算 50 年来各大洲人口的年平均自然增长率；（非拉亚大洋 洲北美欧）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）由此可见,世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（亚非拉）（5）根据经济进展水平,它们属于哪一类国家？（进展中国家）（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？（增长较缓慢）展现世界及各大洲的人口及其自然变化（2000 年）表；世界及各大洲的人口及其自然变化（2000 年）回答）,那么这些国家实行什么样的人口政策呢？（让同

7、学阅读课本 p4 日本政府在全国大力推广勉励生育的政策）老师补充材料二、三材料二现金津贴意大利新措施勉励生育意大利的诞生率连年下降,国内人口显现负增长,为了勉励人民多生育,意大利政府专心良苦地宣布一项新措施,就是赐予生育一胎以上的家庭经济津贴；从生育二胎开头可以一次性领取由政府支出的 1000 欧元的津贴；材料三 战后德国人口的增长主要是靠外来移民德国人口诞生率很低,战后德国人口的增长主要是靠外来移民；在德国每年有 14.5 万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人,占全德婴儿诞生率的 20%；提问：人口增长慢的国家实行的人口政策是什么？（勉励生育,引进外来移民）势；我国的方案生育政策使世

8、界 绩巨大,但依旧任重道远；“ 60亿人口日 ” 到来推迟了 4 年；成课堂小结：今日这节课,我们学习了“ 人口的自然增长 ” ,知道了人 口的自然增长受诞生率和死亡率的影响；世界人口的数量,在整个 人类历史时期出现出不断增长的总趋势,但同一地区在不同的历史名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阶段、同一历史时期的不同地区,人口数量的增长又有不同的特；面对不同的人口形势,各国各地区会实行不同的人口政策；教学后记其次课时新课导入：复习上节课的内容,由人口的自然增长率、诞生率和死 亡率引入人口增长模式及其

9、转变；板书：二、人口增长模式及其转变老师指出：人口增长模式是由诞生率、死亡率和自然增长率三项指 标共同构成的；依据不同历史阶段人口的诞生率、死亡率和自然增 长率,世界人口增长模式可以划分为原始型、传统型和现代型；板书： 1、人口增长模式类型及特点（同学阅读课本 p6 图 16；老师引导同学分析）（1）图中横、纵坐标分别代表什么？（2）横坐标仅仅表示三种人口增长模式吗？（3）自然增长率如何读取呢？板书： 2、人口增长模式时间上的变化老师讲解：从上面的分析我们发觉,人口增长模式的形成和转变主 要受什么因素影响？（生产力进展水平）转变是从死亡率仍是诞生领先下降开头的？（死亡率）设问：目前在世界不同的

10、国家（地区）生产力水平是否相同？（不 同）板书： 3、人口增长模式地区分布（让同学阅读课文 p6 有关段落,分析世界两类不同国家（地区）人 口增长模式分别是哪一种？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生回答）从上面的分析我们可以得出：人口增长模式在时间上会变化的,在 空间上也有差异的；最终分析案例 1“ 芬兰人口增长模式的转变” ；” ,知道了人 课堂小结：今日,我们学习了“ 人口增长模式及其转变 口增长模式的构成,三种人口增长模式的特点,人口增长模式的转 变缘由；通过学习,懂得了人口增长模式在时间

11、上有变化,空间上 存在差异；教学后记【篇二：高中地理必修二全套教案】每一节课都有具体的三维目标分析,重难点分析和突破方法 第一章 人口的变化 学问与技能 1.使同学懂得人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口 自然增长的地区差异；明白人口基数对自然增长率、人口增长肯定 数量的影响； 2.使同学把握人口增长三种模式的名称和特点,能利用人口资料或图表,判定其所属的人口增长模式及其转变；解我国实行的方案生育政策； 3.使同学能进一步理 4.培育同学良好的读图习惯,教给同学读图的方法和技巧,让同学把握读图的要领,提高从地图中猎取学问的才能；过程与方法 1.通过图片资料的分析,懂得世界各国公众对目

12、前已非常巨大,并且仍在不断增长的世界人口的关注； 2.利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与诞生率、死亡率的关系； 3.利用图表分析法、比较法引导同学概括世界人口名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策,完成读图摸索； 4.讲解人口增长模式的含义,借助图表、案例分析和争论,熟悉不同人口增长模式的特点差异,启示引导同学对不同人口增长模式的形成、转变进行深化阐释；情感、态度与价值观 1.通

13、过学习帮忙同学树立正确的人口观、可连续进展观； 2.进一步培育同学具体问题具体分析、从进展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观； 3.通过学习进一步加深同学对我国方案生育基本国策的懂得；教学重点 1.懂得人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因； 2.懂得三种人口增长模式的特点和转变的缘由； 3.培育同学良好的读图习惯,提高同学从地图中猎取学问的才能；教学难点 1.人口增长模式的转变； 2.比较两种 “ 低增长率 ” 的人口增长模式的本质区分；第一节 人口的数量变化一、人口的自然增长2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低 长率、诞生率、死亡率3、发达国家与进展中国家人口增长差异打算因素：自

14、然增4、人口的进展肯定要与经济社会进展相和谐,与环境的承载力相适应； 二、人口增长模式及其转变 人口增长人口问题 5、人口增长模式与相应人口问题名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载历 原始低增长阶段 “ 高高低 ” 模式 原始型人口增长过快 史加速增长阶段 “ 高低高 ” 模式 传统型 儿童比重过大 轨 增长减缓阶段 人口增长缓慢迹 低速增长阶段 “ 低低低 ”模式 现代型 人口老龄化 6、影响人口模式 转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化 观念 7、为什么大多数进展中国家的人

15、口增长模式尚未进入现代型？生产 力水平低、城市化水平低、社会制度；教学后记：其次节 人口的空间变化学问与技能 1.明白人口迁移的概念、主要类型,以及人口迁移的意义； 2.把握影响人口迁移的主要因素；利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁移的主要缘由； 3.培育同学对地理现象的特点及原理的分析与综合才能；过程与方法 1.利用地图或多媒体教学手段帮助教学,分析二战前后国际人口迁 移的不同特点； 2.利用比较法帮忙同学懂得不同历史时期人口迁移 具有不同的特点； 3.小组互动学习、自主学习和探究活动；情感、态度与价值观 1.人口迁移是人类常常的一种现象,它客观上促进了民族的融合、经济的进展； 2

16、.树立科学的人口观、进展观；教学重点 1.人口迁移的地理范畴 国际、国内 ；2.人口迁移流向 迁出国家,地区,迁入国家、地区 ； 3.人口迁移的 缘由； 教学难点 人口迁移的缘由；教具预备多媒体课件、人口迁移地图或动画名师归纳总结 一、人口的迁移第 8 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范畴内发生转变；人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1 年以上）、市空间位置变化是否跨过行政界限 2、不同时期的国际人口迁移3、一个地区人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减； 4、不 同

17、时期的国内人口迁移自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾难；政府组织“屯垦戍 边” 5、我国人口迁移的意义：调剂人口空间分布和人才短缺；加强民 族融合和文化沟通；促进经济进展,缩小地区差异； 6、人口迁移效 应 二、影响人口迁移的因素 1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生 活或职业需求的变化； 经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机 和需求在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁 移的打算性因素； 2、美国 1）促使美国成为移民国家的因素：动力新大陆为开发,需要大量劳15 16 世纪,欧洲圈地运动,失业工人和破产农夫为了追求更好的经济

18、待遇迁往美洲新航线开创,为人们顺当迁移扫清障碍殖民扩张,掠夺美洲资源财宝 教学后记：第三节 人口的合理容量 2）美国国内人口迁移名师归纳总结 【教学目标】（1）学问目标第 9 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、熟悉到人口剧增赐予自然环境极大的压力,明白环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念； 2、懂得环境人口容量的影响因素及环境人口容量两重性 相对确定性和不确定性；（2）才能目标 1、结合 “木桶效应 ” 原理分析环境人口容量的制约因素； 2、对 “ 地球最多能养活多少人” 的三种观点提出依据并进行小组辩论

19、,沟通自己的观点,学会分析环境人口容量的因素和变化；（3）情感态度价值观目标 1、培育科学争论的方法与态度,辩证地看问题的思想方法,特殊要 理性地看待不同国家、不同区域的环境人口容量与人口合理容量； 2、树立可连续进展的消费观念,逐步养成良好的消费习惯,形成科 学的人口观；（1）教学重点 1、环境人口容量的制约因素；2、环境人口容量和人口合理容量的区分； 1、环境承载力和环境人口容量的区分；（2）教学难点 2、环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性；【教学预备】示意图、文字资料一、环境承载力 1、环境承载力,只环境能连续供养的人口数量；人口数量是衡量环境承载力的重要指标； 2、环境人

20、口容量：一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见的 时期内,利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件,在报政府和社会文化准就的物质生活水平条件下,该国家或地区所能连续供养的人口数量； 3、环境人口容量的各因素之间的关系 科技进展水平 打算开发数量名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 资源 环境人口容量学习必备欢迎下载生活和文化消费水平最主要因素打算消耗数量在各因素中,科技进展水平与华努境人口容量成正相关关系,生活和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系,资源与环境人口容量成正相关关系； 4、环境人口容量具有不确定性,

21、和相对稳固性；量二、人口合理容 1、人口合理容量：根据合理的生活方式,保证健康的生活水平,同 时又不阻碍将来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最相宜俄人口数量； 一个抱负的、难以确定精确数值的“ 虚数 ”； 2、意义：对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策又总要意义,进而影响区域的经济社会进展战略； 3、对整个世界来说（1）国际社会要提倡各国政府,特殊是进展中国家要尽最大可能把人口掌握在合理的规模之内；（2）建立公正的秩序,保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的公平权益；（3）敬重人地和谐进展的客观规律,因地制宜制定本地区连续进展战略,既保持良好生态平稳,又不断提高人民生活质量；教学后

22、记：其次章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构【教学目标】（一）学问与才能 1.明白城市外部形状特点与地理环境的关系； 2.懂得城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系； 3.把握影响城市地域结构的主要因素；（二）过程与方法【篇三：高中地理必修二全套教案】第一章 人口的变化名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问与技能 1.使同学懂得人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异；明白人口基数对自然增长率、人口增长肯定数量的影响； 2.使同学把握人口增长三种模式的

23、名称和特点,能利用人口资料或图表,判定其所属的人口增长模式及其转变；解我国实行的方案生育政策； 3.使同学能进一步理 4.培育同学良好的读图习惯,教给同学读图的方法和技巧,让同学把握读图的要领,提高从地图中猎取学问的才能；过程与方法 1.通过图片资料的分析,懂得世界各国公众对目前已非常巨大,并且仍在不断增长的世界人口的关注； 2.利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与诞生率、死亡率的关系； 3.利用图表分析法、比较法引导同学概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异,懂得相应国家不同的人口政策,完成读图摸索； 4.讲解人口增长模式的

24、含义,借助图表、案例分析和争论,熟悉不 同人口增长模式的特点差异,启示引导同学对不同人口增长模式的形成、转变进行深化阐释；情感、态度与价值观 1.通过学习帮忙同学树立正确的人口观、可连续进展观； 2.进一步培育同学具体问题具体分析、从进展的角度看待问题的辩 证唯物主义世界观； 3.通过学习进一步加深同学对我国方案生育基 本国策的懂得；教学重点 1.懂得人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因； 2.懂得三种 人口增长模式的特点和转变的缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3.培育同学良好的读

25、图习惯,提高同学从地图中猎取学问的才能；教学难点 1.人口增长模式的转变； 2.比较两种 “ 低增长率 ” 的人口增长模式的本质区分；第一节 人口的数量变化一、人口的自然增长 1、10 年来人口增长 2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低 打算因素：自然增长率、诞生率、死亡率 3、发达国家与进展中国家人口增长差异历 原始低增长阶段 “ 高高低 ” 模式 原始型人口增长过快 史加速增长阶段 “ 高低高 ” 模式 传统型 儿童比重过大 轨 增长减缓阶段 人口增长缓慢迹 低速增长阶段 “ 低低低 ”模式 现代型 人口老龄化 6、影响人口模式 转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利

26、、文化 观念 7、为什么大多数进展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？生产 力水平低、城市化水平低、社会制度；教学后记：其次节 人口的空间变化 学问与技能 1.明白人口迁移的概念、主要类型,以及人口迁移的意义； 2.把握影响人口迁移的主要因素；利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁移的主要缘由； 3.培育同学对地理现象的特点及原理的分析与综合才能；过程与方法 1.利用地图或多媒体教学手段帮助教学,分析二战前后国际人口迁移的不同特点； 2.利用比较法帮忙同学懂得不同历史时期人口迁移名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - -

27、 - 学习必备 欢迎下载具有不同的特点； 3.小组互动学习、自主学习和探究活动；情感、态度与价值观 1.人口迁移是人类常常的一种现象,它客观上促进了民族的融合、经济的进展； 2.树立科学的人口观、进展观；教学重点 1.人口迁移的地理范畴 国际、国内 ； 2.人口迁移流向 迁出国家,地区,迁入国家、地区 ； 3.人口迁移的缘由；教学难点 人口迁移的缘由；教具预备多媒体课件、人口迁移地图或动画一、人口的迁移 1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范畴内发生转变；人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1 年以上）、市空间位置变化是否跨过行政界限 2、不同时期的国际人口迁移3、一个地区人口数量的变

28、化包括人口迁移和人口数量增减； 4、不同时期的国内人口迁移自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾难；政府组织“屯垦戍边” 5、我国人口迁移的意义：调剂人口空间分布和人才短缺；加强民族融合和文化沟通；促进经济进展,缩小地区差异； 6、人口迁移效应 二、影响人口迁移的因素 1、主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化； 经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机和需求 在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁 移的打算性因素；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - -

29、- - 学习必备 欢迎下载2、美国 1）促使美国成为移民国家的因素：动力新大陆为开发,需要大量劳15 16 世纪,欧洲圈地运动,失业工人和破产农夫为了追求更好的经济待遇迁往美洲新航线开创,为人们顺当迁移扫清障碍殖民扩张,掠夺美洲资源财宝 教学后记：第三节 人口的合理容量【教学目标】 2）美国国内人口迁移 1明白环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2明白和懂得全球人口容量估算与前景 算和前景 3明白和懂得我国环境人口容量估 4懂得人类要在世界各地排除贫困并保持人口的合理容量,各国须 实行相应措施【教学重、难点及解决方法】重点： 2有关环境人口容量的估量1环境人口容量的制约因素难点： 1

30、环境人口容量的概念及估量 2懂得人类要在世界各地排除贫困并保持人口的合理容量,各国须 实行相应措施【教学预备】示意图、文字资料一、 环境承载力 1、环境承载力,只环境能连续供养的人口数量；人口数量是衡量环境承载力的重要指标；2、环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量,是在可预见的 时期内,利用本地资源及其他资源、智力和技术名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载等条件,在报政府和社会文化准就的物质生活水平条件下,该国家或地区所能连续供养的人口数量； 3、环境人口容量的各因素之间的关系 科技进展水平

31、 打算开发数量资源 环境人口容量生活和文化消费水平 打算消耗数量最主要因素在各因素中,科技进展水平与华努境人口容量成正相关关系,生活 和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系,资源与环境人口容 量成正相关关系； 4、环境人口容量具有不确定性,和相对稳固性；量二、人口合理容 1、人口合理容量：根据合理的生活方式,保证健康的生活水平,同 时又不阻碍将来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最相宜俄 人口数量； 一个抱负的、难以确定精确数值的“ 虚数 ”； 2、意义：对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策又总要意义,进而影响区域的经济社会进展战略； 3、对整个世界来说（1）国际社会要提倡各国政府,

32、特殊是进展中国家要尽最大可能把人口掌握在合理的规模之内；（2）建立公正的秩序,保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的公平权益；（3）敬重人地和谐进展的客观规律,因地制宜制定本地区连续进展战略,既保持良好生态平稳,又不断提高人民生活质量；教学后记：其次章 城市与城市化第一节 城市内部空间结构【教学目标】 1、明白城市形状的概念和类型 2、分析和懂得城市形状的形成与地理环境的关系 利用的主要类型 3、 明白城市土地名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4、分析和懂得城市土地利用方式的不同而形成的不同功能区以及它 们的特点 【教学重、难点及解决方法】重点：运用实例分析城市内部空间结构,说明其形成缘由 难点：理 解人口增长模式的三个指标 解决方法：叙述、分析判定、举例说明、多媒体帮助【教学预备】多媒体课件名师归纳总结 一、城市形状第 17 页,共 17 页- - - - - - -