2022年职业礼仪塑形象教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载职业礼仪塑形象教 学 设 计焦作工贸职业学院张彩娟名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 设 计课程名称其次课职业道德与法律课型理论项目展现自己的职业风采第一节职业礼仪塑形象授课班级五年制授课老师张彩娟授课时间20XX 年 9 月课时1 课时1、明白职业礼仪的基本要求,教学目标学问才能2、懂得职业礼仪包蕴的道德意义3、懂得职业礼仪的作用;教学重点核心才能养成遵守职业礼仪的习惯遵守职业礼仪的作用教学难点 职业礼仪的道德意义五年制同学
2、的学问结构比较零乱,才能水平不高,也在某种程度上限制了同学主体作用的发挥;要激发同学的学习爱好,促使同学能够积教学对象极主动地学习,能够有效地吸取和运用学问;教学设计要争论同学的知 识起点、才能水平;五同学在心理方面的基本特点有:个性鲜明、思维分析活跃,乐于接受新生事物;教学方法 角色扮演法、合作探究法和案例分析法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学环节及 时间安排教学过程(教学内容和教学方法)学问回忆:第一课,我们学习了有关个人礼仪和交往礼仪的学问,今 天我们要开头一起学习和我们将来工作亲密相关
3、的职业礼仪;一、导入:这节课我们班分为四个小组, 比比看哪个组在这节课学的3 分钟好、做的好,评比的积分将记入平常成果;(出示小组活动评价表)活动一:请第一、三组同学起立,两人一组面对面站立,对面的 两个同学做握手动作;其他组观看:哪对的动作规范;请其次、四组同学起立,同样按上面的要求做;从这两组 中选两组经较规范的同学给大家做一下演示,然后出示正确的 握手规章;通过这个活动,让同学的留意力集中到课堂,让他们从上15 分钟课一开头思维就处于一种活跃状态,从而制造一种比较和谐的 课堂氛围;教学过程:二、模拟展现,步入新课(一)职业礼仪的基本要求 仪容端庄、语言文明,诚恳守信、优质服务;爱岗敬业、
4、尽职尽责,讲解仪容、外表、仪态、交谈礼仪,让同学对职业礼仪有 个初步的熟悉;在讲仪态时会和同学一起练习走、坐、行的姿 势;活动二:让同学模拟自已在生活中观看到的不同职业的工作场景,可以从正反两个方面进行模拟展现;(出示小组课堂评判表,附后)场景一:银行 场景二:饭店 场景三:超市 场景四:鞋店 给大家几分钟时间预备,进行小组分工内容确定;展现终止让同学们分析哪些是规范的职业礼仪?哪些不名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载规范,应当怎么做?对展现成效进行点评,指出优缺点,并讲 解规范礼仪;(二)职业礼仪
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