学生上网情况调查报告4篇 .docx

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1、学生上网情况调查报告4篇(一)中学生上网问题存在的缘由中学生上网问题的存在，是多方面缘由困难混和而成的。1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的新奇心，对任何簇新事物都乐于尝试，并且简单上瘾。2.社会方面的缘由。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致很多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。(二)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，

2、并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示

3、课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是能使子女开阔眼界，增长见识，; 29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为网络没有任何好处和作用。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴

4、迷网络嬉戏等等。(三)网络环境对中学生的影响应当承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽学问面;网络世界的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;熬炼了社会交际实力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的实力;增加了学生对信息技术的学习爱好，提高了学习成果，打速度快，盲打水平高;常常玩嬉戏的同学反应速度快，思维灵敏。由于自我限制实力较差，中学生上网存在许多弊端也是自不待言的：1、影响学业。中学生上网大多是为了打嬉戏闲聊和点歌等，这些消遣方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，

5、严峻影响学业。有的上网时间过长(有的甚至夜以继日)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是留意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，奢侈了大好的时间，导致学习成果直线下降，影响了学生的大好前途。2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的机会，假如再沉迷于网络嬉戏或闲聊，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至患上电脑自闭症，处于亚健康状态或干脆导致心理障碍。3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严峻影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，简单引发许多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大

6、损害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网经常节约午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预料的损失。4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺瞒家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生阅读不健康的网站，都简单使学生走上犯罪的道路。(四)解决中学生上网的建议及对策随着互联网的快速发展，网吧的数量也渐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不行能也不应当禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大

7、于利，特殊是不健康上网给中学生带来了严峻危害，我们必需对他们的上网行为赐予关切、引导和教化，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：1、加强各方教化。作为学校，假如只是强行禁止学生上网，简单引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应当变堵为疏，实行多种形式，运用典型事例，加强法制教化、网德教化、责随意识教化和自我爱护意识教化，使学生彻底认清不健康上网的危害，注意引导学生健康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康学问，开设中学生心理询问热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关切孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，协作好学校、社会做好孩子的思想工作

8、。2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，接着加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻挡不健康的进口嬉戏泛滥，杜绝不健康上网状况的发生，爱护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的状况，影响青少年的健康成长。3、加强网络管理，加大法制力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定特地法律，接着加强对网络犯罪的打击力度，爱护中学生健康上网。中学生上网状况调查报告范文不到两个月的实习阶段我在.初中实习，装备了计算机网络系统、

9、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。对中学生上网状况调查如下(一)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、

10、上网阅历明显不足。2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺

11、其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧”;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。(二)网络环境对中学生的影响1.网络环境对中学生的主动影响(1)中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任

12、感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。(2)互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。(3)中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。(4

13、)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。2.网络对中学生的负面影响(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。(2)中学生痴迷网络对学业产生冲击。(3)网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。(5)网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。(三)对策与建议网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。xx同志在中心思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的

14、发展中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：1.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃“网络有害论”，消退“网络恐慌症”，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力;注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意

15、识和网络责任感。第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。2.培育网络德育队伍，增加网络德育力气其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充溢“沙河市中小学老师计算机考核”的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题

16、;同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的“长城”一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。高校生上网状况优秀调查报告高校生上网状况导言:

17、 在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是高校生所处的年龄段。作为网民主体之一的高校生的上网行为是否健康,干脆关系着网络文明和高校生的成长发展。驾驭高校生上网的基本状况，对对加强高校的网络阵地建设和培育高素养的高校生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。网上闲聊、发e-mail给好友、网上阅读新闻网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当醒悟地看到，网络信息的困难性和开放性简单令部分同学对其产生过度依靠，从而造成高校生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络

18、时代的高校校内，究竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样变更着高校生的价值观和人生观呢？为了详细了解到当前高校生上网状况，我利用这次机会对我们学校的学生做了一个初步的调查。本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学（男女各20名）和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年高校生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98，这么高的回收率对调

19、查来说是比较有利的，反映的状况也比较真实。依据调查问卷，网络学问的获得有52的人是通过自学，通过同学获得的占32。而从学校获得才18，可以反映出学校网络学问教化的不到位，可能是学校开设的网络教化课程不是许多，对学校网络学问的宣扬也没用着重。学生对从学校获得网络学问失去信念。高校生上网的环境差，在网吧上网占到80，学校上网占了10，而自己拥有电脑的才占4，无论在网吧还是在学校都特别拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。对于上网的动机，由于学习须要才占24，打发时间占了28，可以看出高校生的课外生活特别单调，习惯依靠上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的

20、学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20，因为大一女生的适应环境的实力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。中学可能接触网络的同学都很少，所以有10的学生是由于新奇心去上网的。在上网的费用上，48的学生每个月都在50100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18，由此可见高校生还是很重视上网的。有8的学生上网费用在100元以上，几乎每天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76，还有2的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应当好好反省了，在高校生的零花钱的运用上，上网占到了很大的比例。在工作日中一星期上网的时间在410小时占44，周末或节假日中

21、10小时以下的最多占38，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不须要有许多的打算。所以高校生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58的学生都是不定时的，32的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在中学每天上晚自习大家都很厌恶了，到了高校很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经验中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。64的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20的人认为其父母或老师一点点都不了解网

22、络学问，了解的只占了14。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学问的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8，任其自然的占24，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对学生的上网看法还是比较坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特殊是中学毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生奢侈时间，影响学习的占68，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30，从这

23、点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关切的较小。增加开支的只占了2，家长在对学生的培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注意学生的时间和学习成果，忽视了学生成长过程中的身心健康的发展。学生上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料闲聊交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72，其次是闲聊交友的是70，学习只有48。可以看出学生对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得的学问还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24，网络信息具有刚好

24、，精确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。高校生上网状况调查报告范文本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学（男女各20名）和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年高校生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的状况也比较真实。依据调查问卷，网络学问的获得有52的人是通过自学，通过同学获得的占32

25、。而从学校获得才18，可以反映出学校网络学问教化的不到位，可能是学校开设的网络教化课程不是许多，对学校网络学问的宣扬也没用着重。学生对从学校获得网络学问失去信念。高校生上网的环境差，在网吧上网占到80，学校上网占了10，而自己拥有电脑的才占4，无论在网吧还是在学校都特别拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。对于上网的动机，由于学习须要才占24，打发时间占了28，可以看出高校生的课外生活特别单调，习惯依靠上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20，因为大一女生的适应环境的实力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网

26、来度过漫长的课外时间。中学可能接触网络的同学都很少，所以有10的学生是由于新奇心去上网的。在上网的费用上，48的学生每个月都在50100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18，由此可见高校生还是很重视上网的。有8的学生上网费用在100元以上，几乎每天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76，还有2的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应当好好反省了，在高校生的零花钱的运用上，上网占到了很大的比例。在工作日中一星期上网的时间在410小时占44，周末或节假日中10小时以下的最多占38，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都

27、把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不须要有许多的打算。所以高校生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58的学生都是不定时的，32的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在中学每天上晚自习大家都很厌恶了，到了高校很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经验中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。64的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20的人认为其父母或老师一点点都不了解网络学问，了解的只占了14。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学

28、问的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8，任其自然的占24，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对学生的上网看法还是比较坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特殊是中学毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生奢侈时间，影响学习的占68，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关切的较小。增加开支的只占了2，家长在对学生的

29、培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注意学生的时间和学习成果，忽视了学生成长过程中的身心健康的发展。学生上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料闲聊交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72，其次是闲聊交友的是70，学习只有48。可以看出学生对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24，网络信息具有刚好，精确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页