2022年高三语文复习策略.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神明类型、知规律,高效备考高考复习一般采纳三轮复习法,把高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习 目的各有侧重,时间长短也各不相同；第一轮复习主要目的是基础才能过关；其次轮复习主 要目的是综合才能突破；第三轮复习,主要目的是提高应试才能；一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材,查漏补缺,完全扫除学问结构中懂得上的障碍；在这一基 础上,对语文基础学问进行梳理和归纳,建立完整的学问体系；同时配以课堂针对性训练和 单元训练,提高应用才能；建立完整的语文学问系统,指的是整理、完善语文学问的各个系统；语文学问的大 系统包括语音学

2、问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等；这一轮复习中,需熟识大系统和小系统,并在复习详细学问点时,有意的将所复习的学问点 和其所属的学问系统联系起来；这样做有益于开展全面的、深化的复习；二、其次轮复习其次轮复习要明确重点、难点；深刻懂得每一个学问结构及其学问点中的重点,突 破难点,把握学问结构内部之间的联系；同时进行解题训练,提高应战才能；高考语文复习,要防止两种偏向：一是拼命做题目,自以为做得越多越好；二是不认真复习,自以为复习未 必有用,盼望“ 临场发挥” ；这两种偏向都是侥幸心理的反

3、映；正确的做法应当是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效；近两年来,语言学问和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读才能、语言表达和作文 这三个方面；从考生个人语文学问把握和语言才能的实际状况上看,除作文外,失分较多的 是现代文阅读和语言表达；这一轮复习中,要留意对这几部分内容的复习；在其次轮的复习中,要坚持以下几条原就：1. 效率至上 2. 方案性强；考 生对复习的内容要作全盘考虑和分解, 针对各学问点制订短期方案；3方法敏捷；4. 精 选试题；三、第三轮复习经过第一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,同学通过前 一段学习有了肯定基础,在这个基础上,提高应试才能；最终阶段,

4、大家应当选做一些近 3 年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对学问的 把握程度和在审题、解题的才能方面是否仍有欠缺,便利最终的复习巩固；调整状态,进入考试时间；复习时要看练结合；可以把做真题的时间放在上午 900 到 1130；这样除 了可以保持高考复习所需要的训练量,仍可以调剂自己的生物钟,保证高考时良好的精神状 态；看的时候,也要留意不仅仅是用眼去看,必需随时记录一些感想、体会,摸索自己起初名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神显现问题的缘由,高考虽然迫在眉睫

5、,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际；只要扎实敏捷,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得抱负的成效；如何在有限的时间内 , 抓好高三语文复习 , 取得事半功倍的成效 , 这是每一个语文老师都非常关怀的问题、 由于考试内容的范畴广 , 学问点多 , 影响考生的各种因素也多 , 除了要进行全面系统的复习外 , 我认为一些问题也是不容忽视的、一、要培育同学良好的心理素养、高考是同学人生的一个重要转折点 压力、可怕因考试失败而影响前途事业 , 面临升学毕业的考查 , 同学往往承担着庞大的心理 , 招致他人非议 , 以致食不甘味 , 坐卧不宁； 走进考场时表现尤为突出 : 面对试卷 , 心跳加快 , 双手

6、颤抖 , 神志恍惚 , 思维迟钝 , 头脑一片空白 , 严峻的甚 至昏厥；一些学习尖子就因心理素养太差而饮恨考场；因此,肯定要防患于未然 , 复习过程应 适时调剂同学的心理 , 减轻或解除其心理压力；二、要调整同学良好的精神状态每天做几道语文基础题,是保持状态的好方法；很多同学成果不抱负,将缘由都归结为 状态不好；其实状态不是被动等待的,考试状态需要我们适时加以调整；譬如,每天做几道 语文基础题,把过去做过的题目拿出来翻一翻,想一想,整理整理,本身就是保持状态的好 方法；这也是夯实基础要做的基本方面；考试成果的好坏,不能光看你积存了多少学问,临 场发挥的做题感觉也非常重要,这种做题的感觉也是在

7、平常不间断的做题反思的过程中累积 的；譬如,我们同学在做专题复习时往往感觉较好,不过,中断一个时期后,做题的感觉就 会减弱,精确率也会随之下降；只要不间断地通过一些小练习或反思过去做过的试题来刺激 自己,就会获得较好的做题感觉；三要培育同学制订方案,做到有条不紊语文是一种基础性很强的科目,需要很多年的努力,才能培育出高能素养,提高驾驭语 言的才能；但是考试与考查语文素养却存在肯定差距,语文素养好的同学未必能在高考中取 得优异成果；相反,只要你方法恰当,即使基础薄弱,照样可以取得中意的成果；高考阶段,要复习的功课很多,所以必需要有一个合理而条理清晰详尽的方案,对考点的复习要紧凑而 有序,对模拟练

8、习要合理安排时间,同时调整好心理状态,提高复习的效率；这样,经过一 个阶段的冲刺,同学们就可以布满自信地去迎接语文高考了；四要使同学学会 扫描考点夯实基础语文学问博大精深,在复习时难免会使人有大海捞针、不得要领的感觉；其实,高考语 文所考查的学问范畴是有限的,只要有针对性地、得法地进行系统复习,经过一段时间的努 力,就会取得明显的成效；这要求在复习阶段要对高考考点进行重点扫描,对考试的范畴、考试的重点以及自己的特长和弱项做到心中有数；在扎扎实实学习语文基本技能的基础上,总结规律,扬长补短,精益求精；五、要使同学具有最好的记忆成效名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选

9、学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神从同学的身心健康和进展素养训练动身 , 我们当然反对题海战术 , 但从记忆规律动身 , 课堂上不做肯定数量且具有典型性的题目, 要提高同学的才能和素养也是不现实的、只有通过一定的作业、考试 , 才能加深记忆并反映复习成效, 准时反馈信息 , 以便于老师改进复习方法 , 矫正复习过程中的种种失误 , 取得更好的复习成效； 最好在同学对学问尚未显现大量遗忘时准时支配复习 , 这样才能收到准时有效的成效、同时老师要不断变换复习形式 单调乏味、, 使同学不至于感到语文学科在第一轮复习中需要复习到的地方的确很多、很杂,但只要在良好的学习

10、习 惯的支配下,构建完善的学问体系,既全面又分重点的循序渐近的进行复习,那么就必将收 到良好的复习成效；探究题命题思路和答题技巧 探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目,命题主要涉及三 个方面： 1 对所读的文本中的疑点、难点提出问题,要求深化研讨 ;2 依据文本内容提出问题,出现两个或两个以上的答案,让考生判定其正误或优劣 意图等；规范答题,归纳如下：;3 探讨作者的创作背景和创作1 立足文本,整体把握；所谓“ 探究” ,既要“ 探” 出题目内容的深浅、范畴的限 度,又要“ 究” 其缘由和实质；因此,考生在下笔之前,必需整体明白作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧, 以符合普

11、遍的认知规律 ; 在此基础上进行一些拓展延长,作出个性化的 理性摸索和探究；2 抓住物象, 由表及里；散文、小说的主旨和情感的表达, 往往借助肯定的物象 景物形象、事物形象、人物形象 ,而这些物象又经常是含蓄的；所以,回答这样的探究题,要能抓住作者表达情感所借助的一些物象,把握作者的心理和物象的象征义；3 联系实际,开放答题；对于散文、小说,命题者往往把最终一道题设置为开放性 题；对此,考生在答题时应留意：一是自己的分析必需建立在文本的基础上,不要脱离原文 答题; 一是联系实际的例子要能够以点带面,分析时要有自己的理性摸索；有用类文本“ 探究题” 的探究 传记和新闻是常考的有用类文体；“ 探讨

12、文本反映的人生价值和时代精神” ,就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观,探讨他的人生价值,揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神,在当前社会下有什么积极意义；“ 探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解” ,是考查考生的思维的全面性、深 刻性和质疑精神；要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图 解决,要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充,并在此基础上提出更为科学、合理的观 点；要留意的是,高考考查一般访谈对象应当是该领域的专家,必有其独到之处,对其观点 不要轻易完全否定；（一）命题方向所谓“ 探究” , 就是有“ 我” 有“ 思” 的解读；“ 有用类文本

13、阅读” 与“ 文学类文本阅读” 的探究题考查的侧重点和考察目的不尽相同：“ 文学类文本阅读” 侧重于探讨作 品中蕴涵的民族心理和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读；“ 有用类文本阅 读” 侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神和探究文本中的疑点和难点,提出自己的见 解；鉴此,“ 有用类文本阅读” 的探究题命题有可能在以下几方面做文章：1、在理性认知上做文章名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神“ 调查报告” “ 新闻” “ 传记” 等文本虽然在写法上可以综合多种表现手法,但它 们的一大特点

14、便是立足于事实,事情的叙写在文本中占有较大的比重；诸多事情的背后到底 隐含着哪些“ 深层意蕴” “ 人生价值” “ 时代精神” ,命题者不会轻易放过；因此,这里面 就有要善于透过现象看本质的问题和包蕴着很多有待探究与阐发的问题,需要我们用理性的 认知去加以判定；2、在实践才能与实践体验上做文章“ 有用类文本” 的应用性、 实践性特点打算了高考命题不会回避对同学实践才能与 实践体验的考察；“ 鉴赏评判” 层级中的“ 对文本的某种特色作深度的摸索和判定” ,“ 探 究” 层级中的“ 探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解” 等都有可能要求考生结合自己 的实践体验去“ 摸索” 、“ 判定” 、提出“

15、 见解” ；3、在贴近文本、整体感知上做文章 无论是分析综合,仍是鉴赏评判,抑或是探究,都强调贴近文本,靠“ 文本” 下 篙,思维起于文本归于文本；超越文本的妄加发挥,是不相宜的；而整体感知,说白了就是 不要将文本的组成“ 要件” 肢解,而要将其作为一个整体来读；“ 调查报告” 、“ 新闻” 等 文本,有可能除正文之外,会附加诸如“ 背景资料” “ 补充介绍” 等链接材料,阅读与解题 时要善于将其与正文联系到一起进行信息的萃取、问题的提炼、价值的分析与意蕴的探究；4、在文本的未定点或空白点上做文章 任何一个文本（包括有用类文本）都有一些未定点或空白点,有的可能不是访谈 双方争论的中心话题,有的

16、可能不是作者陈述的主要方面,有的可能是作者未作评判的事情 主体间的看法分歧,仍有的可能就是作者提出的疑点或难点,等等；这些方面经常成为命题 人用以考察同学的辨别才能强弱、思维品质高低的命题点；（二）命题的设问方式与角度 1 、对文本的社会价值提出自己的见解；（选材角度） 2 、对文章的结构支配、艺术处理提出自己的看法；（结构角度） 3 、对文本反映的人生价值和时代精神的探究（社会影响角度） 4 、对标题成败的探究 5 、探究文本中的疑点、难点和空白点,提出自己的见解；（三）答题要领这个考点要求我们回答疑题的时候要留意：1、有明确的观点； 2、分点列出事实依据； 3、结合文本或文本的详细事例作合

17、理分析；4、语言通顺流畅,规范表述,书写工整作文命题材料选材取向 1社会热点；一般而言, 高考作文题目都会表达出鲜明的时代颜色,这是高考作文承担的社会责任,由于每一个命题者都不期望考生写出的作文是“ 木乃伊” ；比如 20XX年江西卷要求针对圆明园兽首拍卖大事写作,辽宁卷就争论明星代言虚假广 告的现象设题等；2 聪明人生；题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一,如 20XX年北京卷的“ 我有一双隐形的翅膀” ,湖南卷的“ 踮起脚尖” 等,需要考生运用肯定的想象才能,写出对人生的感悟；3 情感体验；关注“ 自我” ,留意从考生自我的情感体验动身摸索人生是近年来高 考语文作文命题的趋势；如 20

18、XX年广东卷的谈与“ 常识” 有关的经受和对其看法,天津卷的“ 我说 90 后” ,重庆卷的“ 我与故事” 等,假如考生在平常对自我关注不够的话,是不行能名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神写出符合题意的文章的；全面训练五种新课标的题型联想型： 05 年“ 脸” 写作时要比如联想,引申联想；水的联想, 2022 湖南高考题“ 手” 的图形,伸出是暖和的服务,摊开是放飞的想象,张大是制造的力气,捧起是收成的欢乐 四川的手握一滴水诗歌体裁的材料体验型： 07 年“ 语文,我心中的一泓清泉” 和“ 语文

19、,想说爱你不简单”,20XX 年的“ 找回童年”,要写诞生活体验； 20XX 年广东卷、江西卷,感想型： 06 年“ 雨燕减肥”,写作时可以有不同感想；评论型： 08 年“ 田鼠” 应写成评论,提观点,证明观点；探究型： 09 年“ 蔡铭超” 写作时不能仅仅把蔡铭超作为一个事例,而应先表态,再就事论事地分析,就事论理； 2022 浙江卷,网民甲乙丙不同说法高考作文从某一方面讲也是在考做人, 由于作文就是做人； 作文需实现两个再现： 一是再现行为过程,作文不仅要表达对生活、人生的感悟,更要把感悟的过程呈现出来,就是选取行为 过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来；二是再现思维过程,在

20、行为过程 的再现中,揭示出思维的活动过程,这样可以使文章充实、有见地,从而起到陶冶情操、感 染人的作用；作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色？复 习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练：（1）梳理思想和生活的积存,从内容、语言、体裁上查找自己的特色；话题作文是 近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生供应了扬长避短的空间；大 家可以依据读过的书,看过的出色文章,有过的特殊经受,听过的心动的事,有过的好的构 思等所熟识的内容写自己善于的文体；在备考的最终阶段,大家要把这些材料集中起来,按 道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备；（2）从不同

21、的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点；（3）锤炼几篇胜利的范文；备考的最终阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文 从题材、内容、形式、语言等方面,认真推敲分析,做好迎考的预备；1. 审题训练立足精确,追求深刻 审题是作文的第一要务,它第一必需精确,即命题人叫你写什么,你就得写什么；这主 要有如下四个维度：（1）立意标题作文要抓住题眼；材料作文要挖掘材料中包蕴的主要意义；话题作文 要直击话题的内核、“ 定点” 自己最深的感悟；（2）重心对文题中的题眼、 要义或内核, 必需充分绽开, 不能少于整篇的三分之二,否就就会被阅卷者视为游离中心

22、或旁逸斜出；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（3）文体“ 自选文体” ,可选用自己最善于的文体；“ 写一篇 文” ,只能写成指定的文体；“ 除 外,文体不限” ,就不能选用被禁用的文体；（4）题目命题作文不能另拟标题,否就就会被硬性扣 自拟题目,以表现文章的主旨、内容,呈现作者的才思；2 分；材料作文、话题作文宜在精确的基础上,审题仍应追求深刻,即透过现象深化本质,揭示问题产生的缘由,预 感事物进展的趋向和结果；这需要两种思维来强力支撑,即鞭辟入里、由表及里的纵向思维 和由此及彼、由点到面的横

23、向思维；只有熟习这两种思维,才能进行深刻的审题,进而才有 底气去抢占高考作文进展的制高点；2. 表达训练立足通畅,追求文采“ 表达” 是作文评分的重要标尺之一；语言表达训练第一要做到用词精确,造句正确,组合得当,上下连接,语意通畅；在此基础上再追求一点灵动的文采；纵观近三年全国各地 1）在朴实表达中融进丰厚底蕴；（2）的满分佳作,如下八法不失为使表达出彩的妙招：（在行文谋篇中输入情感血液；（3）在形象描述中飘逸诗情画意；（4）在平实对白中闪耀哲 理光华；（ 5）在理性思辨中高扬人文精神；（6）在开掘穿透中加大思维当量；（7）在演绎 生发中彰显规律特质； （8）在连词缀句中尽展修辞魅力；上述妙招

24、只要借鉴得法,即使做不 到“ 通篇大妙” ,“ 时有风骚” 仍是可望可及的；3、文体训练 一篇典范的谈论文必需符合以下要求：论点明确；谈论文的写作目的是说服他人接受自己的观点,因而谈论文的观点要 旗帜鲜明,不能模棱两可；结构严谨；可采纳三种结构方式,一是并列辐射式,二是正反对比式,三是层层 深化式；并列辐射式要求环绕中心论点平行地列出如干个分论点,从不同的角度来论证中心 论点；这种结构的优点是具有对称美,行文清晰；正反对比式要求环绕中心论点,从正反两 方面用事例或事理进行比较分析；其优点是对比鲜明,说服力强；层层深化式要求文章的各 个层次之间层层深化,步步推动,或由详细到抽象,或由现象到本质,

25、或由肤浅到深化；论 证过程一般依据“ 是什么为什么怎么样” 的次序推动；其优点是说理严密,环环相扣；说理透彻；谈论文以说理为主,想要写出一篇说理透彻的谈论文,必需恰当运用常见的论 证方法,如引用论证法、类比论证法、对比论证法等；在论证过程中,要防止“ 论点 +事例”的论证模式,即在论证过程中只有事例的堆砌,而无理论的阐述,这是谈论文写作之大忌；考纲中写作部分的“ 进展等级” 就有“ 材料丰富,论据充实,形象丰满” 的要求；既然熟识到这一点,那就要积极补偿,1 力求专而广；“ 专” 的意思是以专题形式积存素材,这样,不管高考作文怎样命题,你都可以找到材料和作文题目的联系点,也就意味着你预备的材料

26、肯定能运用上；一般而言,你只要积存10 就左右材料,就足以在高考中游刃有余了；“ 广” 的意思是积存的这10 就材料范畴要广,涵盖古今中外,而且要尽可能丰富翔实；一篇文章中假如只有古代的材料,那就没有现代信息; 假如只有外国材料,那就会缺乏说服力 ; 假如只有现实材料, 那就可能没有文化底蕴； 所以一篇文章中, 最好中国的、 外国的,古代的、现代的材料都要有；2 学会“ 定向运用”；所谓“ 定向运用”,就是虽然你预备的材料是很翔实丰富的,但写作时要朝着能表达中心的方向运用,和中心无关的要略写或不写, 和中心有关的要详写；在预备素材阶段, 可对预备的 10 就材料尝试从不同角度环绕不同的中心进行

27、表达,也可从不同的角度环绕不同的中心写一些谈论性语段,这样在高考中定能有备无患；假如你临时仍不名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神会运用这些技能,可以和试题调研的语文老师多沟通,听取一些好的建议；在一年的备考中既要抓住主流题型,又要留意这些微小变化,以免考试时无所适从；高考作文不能像平常作文那样,必需有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在一瞬时被它吸引,被它打动；犹抱琵琶,太曲折,太含蓄,都是高考作文的大忌；”有鉴于此,做法有如下三点：（1）必需努力写好第一小节和其次小节；一上场,就使出你的“ 看家本

28、事” ；切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“ 材料” ,切忌把第一、二小节写得平平淡淡；（2）要细心设计有个性的“ 亮点” ,出色之笔要尽量在文章的前头呈现出来；要一“ 亮相” 便获“ 满堂彩” ,不能搞“ 图穷匕见” ；（3）不要玩“ 深沉” , 玩玄而又玄的“ 哲理” ； 应当旗帜鲜明, 快人快语,尽快释放“ 动情力” ,快速打动阅卷老师的心灵弦索；（三） . 做好四种储备,积淀丰厚底蕴只有“ 厚积” ,才能“ 薄发” ；缺少丰厚积淀的考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的；就应试作文而言,如下四个方面的积淀显得尤为重要：1. 素材积淀；巧妇难为无米之炊,考生应当关注和留意以下八个方面

29、的鲜活素材：铺叙美好的亲情和友情；描摹漂亮的景物和感人的场面；关注现实生活的热点；喜爱有品位的文化艺术；省查价值取向、道德情操；历练人生观念、思想方法；明白前沿科学技术的进展；展望、猜测美好的将来；2. 情感积淀；人间真情最具有穿透力和震动力,考生应当蕴蓄和勃发以下“ 五情” “ 五心” ：“ 五情” 就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“ 五心” 就是把忠心献给祖国、把关怀捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己；3. 文化积淀；文化底蕴最能提升文章的思想和文化品位,考生应当抢占以下八个文化制高点：课本名篇；读本精华；名人传记；感人故事；文化散文；鲜活时文；名言名句；睿智心语；4. 理论积淀；理性阐发可以使文章染上浓烈的思辨颜色,考生至少应当有如下十个方面的“ 理论武器” （基本观点）：实践论；冲突论；方法论；联系的观点；进展的观点；一分为二的观点；存在与意识的关系；外因与内因的关系；量变与质变的关系；主流与支流的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页