2022年苏教版四年级上册作文教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习作一教学目标:1、读懂习作要求, 知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日;2、能把设立的这个节日的缘由和怎样渡过这个节日的过程写清晰;教学重点:能把设立的这个节日的缘由和怎样渡过这个节日的过程写清晰;教学难点:想象人们怎么渡过节日的情形,交待详细;教学过程:一、联系生活,激趣导入;1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?2、同学谈谈自己知道的节日名称;3、老师相机询问节日的来历、传奇或节日里的特殊活动,同学沟通;4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大
2、家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?5、同学知道哪个就说哪个;二、绽开想象,指导说;1、引导同学看图,让同学自己联想是要设立什么节;(1)设立“ 爱鸟节” 鸟儿是人类的伴侣,我们要爱护它;(2)设立“ 丰收节” 农夫们庆祝丰收;2、引导同学联系生活,想想仍可以设立什么新的节日;(1)同学独立摸索一会儿,确定一个节日的名称;(2)集体沟通;(重点指导同学为节日取一个恰当的名字;)(3)启示同学发觉问题: 要想让大家对你想设立的那个节日也感爱好,进而赞同你的看法,你认为应当从哪些方面来介绍一下你的想法呢?A、为什么要设立这个节日?B、想象自己或别人怎样渡过节日的情形; (节日当天的特殊活动)
3、C、节日设立的意义;3、同学练习口头表述;(1)自己依据以上几点组织语言;(2)四人小组内说一说,然后相互提建议;(3)指名说,集体评议; (强调“ 听” ,环绕上述几点评议,修改)(4)老师读范文欢乐的体育节 ,同学听后谈收成;(*要把想象的过节时的 情形说详细;)(5)自己再次完善表述;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、理清条理,练习写;1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来;回忆一下,你认为想写好这篇习作,应当留意些什么呢?2、同学回答,补充;(1)写
4、出设立什么节日,设立的缘由,过节时的情形,以及节日带来的意义;(2)由条理地写,语句要通顺;(3)写完后要认真修改;3、同学独立完成习作草稿,老师巡察,相机个别指导;四、师生评议,完善习作;1、请写得快的同学念自己的习作草稿,的优点与不足;2、同学修改习作,然后定稿、誊写;采纳师生、 生生互评的方式,评议习作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习作二 教学目标:1、能自选或自拟文题,通过一两个详细事例,写写自己最满意的特长、本事;写时能做到语句通顺,表达清晰;2、情愿将自己的习作读给别人听,能与他人
5、共享习作的欢乐;教学重点:引导同学把主要部分写详细,语句写通顺;教学过程:一、课前预备 1、总结一下自己有哪些特长、 本事,在这些本事、 特长中,你最满意的是什么?2、在家里说给爸爸、妈妈听, 也可以让爸爸、妈妈帮忙找出你身上的特长或本 领;3、在课间和同学沟通自己最满意的特长、本事;二、激趣导入,明确要求;1、同学们,每个人都有自己的本事和特长,说一说你的特长和本事;是别人所不能相比的,请你向大家2、这次习作,我们就来写自己的特长或本事;朗读习作提示,明确习作要求;3、大家都争先恐后地介绍了自己的特长、本事,瞿云、乔梦杨两个同学也想向大家介绍自己,可他们来不了我们班级,他们把自己的介绍写了下
6、来,等着你们去看呢?三、自读例文,感悟写法;1、带着以下问题自学例文:(1)这两篇例文各介绍了作者的什么本事、特长?(2)小作者是怎样把最满意的地方写清晰、写详细的;(3)把你认为写的好的地方画出来,读一读;(4)想一想,读了这两篇例文,你学到了些什么?有什么收成呢?2、检查自学情形:主要引导同学沟通争论:读了这两篇例文,你学到了什么?有什么收成?沟通争论:A、内容上不拘一格:是自己最满意、骄傲、超出别人的就行;此时再回头看自己课前确定的特长,是不是范畴定的太窄了,自己是不是仍有更特殊的特长呢?B、方法上:通过一两件事例来写,内容要真实、详细;C、可以分两段来写, 先写自己的特长、 本事是什么
7、?再详细写一两件事来反映 自己的优点;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、尝试运用,口头习作;1、小组相互沟通;主要部分要说详细,语句要通顺;组内成员要边听边想,帮 忙修改,听不明白的地方要主动提问,让对方说得更好;2、各组举荐代表上台沟通;五、同学自己完成习作;六、自己修改;组内相互修改;七、选同学在班上读一读,评一评;八、把自己的习作读给别人听,可以自由挑选一个或多个对象;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
8、备 欢迎下载习作三 教学目标:依据书信的格式给不常见面的亲戚、伴侣写一封信,把家里或学校最近 发生的一件事告知他们;写好后,自己把信寄出去;教学重点:把握书信的书写格式;教学过程:一、同学们,最近我们收到了一些同学的来信,信中表达了你们对近一段 时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会,有的 同学仍通过这封信表达了你们对战役在一线的白衣天使们的敬意,对学校供应 的这些学习条件的感谢,对老师的关怀、惦念等,这些都让老师们很感动;我 们感到,同学们的确在不断成长、成熟,学习才能也在不断提高;同时,我们 也发觉,有些同学对于书信的书写格式和要求仍不够清晰,今日我们就对“ 如 何
9、写书信” 进行一次辅导;二、书信是常用的一种应用文,分为两大类:一类是一般书信,就是我们平常 常常用的亲友之间联系工作,商议事情,沟通情感,询问生活情形的书信;另 一类是专用书信,例如介绍信,证明信,夸奖信,感谢信,慰问信,贺信等;(一)、今日我们只讲一般书信的写法;书信有固定的格式,请看这封信:亲爱的奶奶:好久没给您写信了;您近来身体好吗?叔叔、婶婶好吗?叔叔来信说,您常常叨念着我;奶奶,我已经上四年级了,更懂事了;昨天,爸爸不在家, 妈妈下班回来忙着烧菜做饭, 我见妈妈忙不过来, 就帮妈妈洗菜、切菜;妈妈夸我说:“ 我的学校长大了!” 奶奶,您说我是不是长大了?冬天到了,爸爸妈妈要我告知您
10、,天冷要留意身体,穿得温和些,下雪最好别 出去;奶奶,您可肯定记住呀!祝奶奶 身体健康!小雪 11 月 30 日(二)从这封信我们可以看出,书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分 组成;1、 对方的姓名称呼:写在第一行顶格处;为了表示对收信人的敬重和亲热,可以在称呼前加上“ 敬重的、亲爱的” 等词语;称呼后面加冒号,表示请你注 意下面我有话要说;2、 正文:这是信的主要部分;凡是要说的话,要谈的事都写在这部分里;正名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文从其次行空两个格写起,下一行再顶格写;假如要写
11、的事情很多,可以分段 写,每段的起行都要空两个格; 一般是先写问候的话, 这封信中先向奶奶问好,再问叔叔婶婶好;然后写要说的事;假如是回信,要提一下已经收到对方的来 信,然后再写自己要回答和告知对方的内容;3、 祝语:一般是写表示敬意、 希望、鼓励的话;如:“ 此致敬礼” 、“ 祝你进步”等;习惯上是把“ 此致” “ 祝你” 紧接着正文写,“ 敬礼” “ 进步” 等再另起一行顶格写;也可以另起一行空两格写“ 此致”步” 等;“ 祝你” ,下一行顶格写“ 敬礼” “ 进4、 署名和日期:写在结尾下一行靠右处;假如是写给自己亲属的信,只写名字,不必写姓,前面仍可以加上自己的称呼,如“ 孙女”后边或
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