2022年苏教版四年级下册《轴对称图形》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案苏教版学校数学三年级下册轴对称图形教学设计课题名称轴对称图形科 目 学校数学 年 级 三年级教学时间 20 分钟教学目标 学问与技能： 联系实际,通过观看和动手操作,初步体会生活的对称现象；熟悉轴对称图形的一些基本特点,并能运用它精确快速地判定一个物体是不是轴对称图形；过程与方法： 在实物演示过程中丰富同学的形象思维；能用一些方法“ 做” 出一些简洁的轴对称图形,能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；情感态度与价值观： 感受生活中的对称美,潜在鼓励学生努力制造美；让全部同学参加活动,培育合作探究意识,激发学习数学的积极情感；教学重

2、点 1. 懂得轴对称图形的特点, 并能运用特点把握判定轴对称图形的方法；难点 2. 会“ 做” 一些简洁的轴对称图形；教学资源 1. 多媒体课件；图片、剪刀、彩纸、画笔；2老师为每小组预备两个信封,1 号信封装天安门、名师归纳总结 战机、奖杯平面图形（来自课本附页）,2 号装等腰三；第 1 页,共 4 页角形、等腰梯形、平行四边形、正五边形图片（自制）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学过程教学活动（一）激发爱好,导入新课；1 1. 出示天安门、奖杯、战机图片；（1）要求认真观看这几种物体,看一看它们有什么共同的特点？明确：对称（板

3、书：对称）提问：你是怎样懂得对称的呢？引导：像这样两边外形、大小相同的物体,我们就说它是对称的；（2）像这样对称的物体,在我们的生活中你看到过吗？哪位同学来说说看？教学活动（二）合作探究,发觉新知；2 1. 熟悉轴对称图形；（1）这些对称的物体我们把它们画下来,就能得到这样的一些平面图形（课件出示天安门、飞机、奖杯的平面图形；）提问：这些图形是对称的吗？现在我们一起来探讨一下；（2）请各学习小组同学们拿出 1 号信封提问：怎样才能证明这些图形是不是对称图形？请各小组想方法折一折,代表汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - -

4、 - 名师精编 优秀教案明确： 沿着图形中的一条直线 对折后,折痕两边的部分 完全重合,我们就说这个图形是轴对称图形；板书：将板书补充为“ 轴对称图形”强调并板书：对折 完全重合 2. 熟悉对称轴；刚才同学们把三幅图都对折了,并发觉了它们都是轴对 称图形,我们就把这个折痕叫做对称轴；板书：折痕是对称轴对称轴一般用点画线来表示；在自己的书上画一画；教学活动（三）合作沟通,验证总结；3 1. 完成课本上的试一试,哪个是轴对称图形,哪个不是 轴对称图形？小组动手,沟通汇报, 指出对称轴 ；有困难可以上来折一折；强调：对折与剪开是不同的；提问：通过刚才的活动,大家想一想判定一个图形是不 是轴对称图形,最关键的是什么？（四）实践应用,拓展学问；（1）你会“ 做” 吗？小组争论 各小组利用剪刀、彩纸、画笔动手制作轴对称图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小结 同学们,学到这里谈谈你有什么收成？板书设计天安门轴对称图形对折奖杯战机完全重合折痕是对称轴名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页