2022年西北地区和青藏地区教案设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案西北地区和青藏地区教学设计本溪市 36 中学 王春生一 指导思想:(设计依据)基本理念之一就是要转变同学地理学习方式;让同学学习对生活有用的地理,对终身发展有用的地理;基于这一理念,本节课的教学主旨是在教学中表达正确的学问观和同学观;以同学的进展为中心,敬重同学的主体位置,重视开发同学的潜能;让同学主动参加、乐于探究、 勤于动手,培育同学收集和处理信息的才能、分析和解决问题的才能,以及沟通与合作的才能;二 教学目标:学问与技能目标:1. 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较,及对其他地理事物的影响;明白两区的自然环
2、境差异2. 通过读图确定范畴、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特点,进一步锤炼学 生的读图才能及相关的分析思维才能;3. 对比和明白西北和青藏地区的位置、范畴、地势及主要的气候特点,分析并懂得其 对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响;过程与方法: 学会从日常生活中及各种媒体中收集相关信息,培育同学处理和分析问题 的才能,运用对比的方法,学习本区,联系北方与南方,在比较中完成 本节的学习;情感态度与价值观目标: , 对同学进行喜爱祖国,喜爱边疆的训练,激发同学的通过对自然环境和农牧业的学习爱国主义情感和开发边疆,建设祖国的雄心壮志;从而懂得我国西部大开发的必要性;使同学明确本地区的
3、自然环境对人们的生产、生活有很大的影响,但本区人们长期在这样的自然环境当中已经把握了它的规律,并且与环境和谐相处,培育同学具备人地关系协调进展的世界观;三 教学重难点: 之间的相互依存和相互影响的关系;四 教学用具:运算机多媒体课件五 教学支配: 1 课时六 教学过程:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一导入新课:出示图 5.4 我国的四大地理区域要求:说出我国四大地理区域A、B、 C、D的名称;我们前面讲解了南方和北方地区,为了响应西部大开发的号召,这节课我们先来争论西部的自然条件及自然条件对其他
4、地理因 素的影响;二 新授新课:1出示图片:塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图;同学活动:描述两幅图片;西北地区的图是沙漠景观,说明西北气候比较干旱;而青 藏地区的图片中,我看到了山脉,说明青藏地区多高山,山上是白色的,由于气候冰冷,所 以山上有积雪;老师总结:两幅图片中,我们知道西北地区降水少,气候干旱,显现了沙漠,并拥有 我国面积最大的沙漠 塔克拉玛干沙漠,而青藏地区气温低,多雪山、冰川;问题:为什么西北地区这么干旱?沟通后说出西北干旱的缘由;2出示西北在亚欧大陆的位置图:西北地区位于亚欧大陆的中部,深居内陆,远离北冰洋、 太平洋和印度洋这三个围绕亚欧大陆的大洋;洋相比较而言, 哪个大洋近点
5、? 太平引导:较近的是太平洋,太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充足的降水,西北 地区有没有制造有利条件使水汽简单进入呢? (没有)为什么呢?同学回答:有高大山脉阻挡;3出示西北地区地势图:同学明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大 兴安岭等山脉的位置,熟悉西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高原;同学活动:通过熟悉西北地势,说出西北地区的范畴:大兴安岭以西,长城,祁连山 和昆仑山以北称为西北地区;问题:观看西北地区的山脉,大多位于西北什么地方?同学回答:主要位于边缘地带;问题:这样分布的山脉对气候有什么影响?(阻挡了海洋潮湿气流的推动)名师归纳总结 - - - - - - -第 2
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- 2022 西北地区 青藏 地区 教案设计
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