早恋主题班会活动总结 .docx

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1、早恋主题班会活动总结 早恋的话题，不止一次两次提出，尤其是在中学校内里面，因此，实行相关的主题班会来引导学生树立正确的恋爱观是特别有必要的。以下有两篇可供参考：1中职生虽然已经进入了青春期,但学生年龄小、激情占优势,简单冲动,思索问题不全面,自我限制实力差。自制力较差,对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的相识往往是朦胧的、模糊不清的。随着年龄的增长,生理、心理渐渐地走向成熟,学生早恋的问题呈现在了我们师生面前。为了让学生对早恋有一个全面的相识,明白早恋的特点、危害及处理方法,认清当前的主要任务在于学习,树立正确的情感价值观,从而理智处理情感问题,形成拒绝早恋的自觉意识,树立与

2、异性交往的健康观念。2022年3月23日班会课,13级电子5班在本班教室召开了远离早恋、健康成长主题班会。全班同学共29人参与了此次班会。班会由班主任老师主持。召开前,班主任老师仔细拟写了此次主题班会教案,搜集了早恋的危害相关案例、材料,确定了切实可行的班会活动方案。班会围绕四个方面绽开:一、早恋的特点;二、早恋的危害;三、对早恋情结的正确疏导;四、收到了他人的仰慕信息后该怎么办。班主任老师首先讲了此次班会的目的和重要性,用真实的案例告知同学们什么是早恋、早恋有什么特点及危害,什么是异性间的正常交往,如何避开进入早恋误区。班会课上,同学们结合以下话题,主动参加探讨和发言:1、议一议:中职生恋爱

3、的利与弊是利大还是弊大2、想一想,说一说:为什么不提倡中职生谈恋爱3、如何正确对待自己的早恋情结,树立正确的异性交往观通过探讨和老师的案例分析与心理疏导,同学们相识到中职生早恋有如下共同特点:辨别不清爱情与好感的区分;相识不到爱情与友情的差别;恋具有盲目性、隐藏性、兴奋性和冲动性;难舍难分而又喜怒无常;纯净而无趣、甜蜜而又令人缺憾、胜利率低等特点。从详细案例中,学生明白了早恋危害中职生的身心健康,对中职生的学习干扰极大,简单使中职生产生越轨行为,有可能导致犯罪。明白了中职时期过早涉足爱河简单迷失方向,种下苦果。同时,让同学们知道了有效地解决中职生早恋问题,就要做到:克服不良倾向,端正思想看法,

4、自觉的约束自己,削减不良的性刺激或性诱惑,加强志向、信念和价值观的培育。对他人的仰慕信息一要正确对待,看法明确,立场坚决;二要妥当解决,爱护对方的自尊心,珍惜友情,必要时恳求老师、家长、挚友帮助摆脱逆境。通过本次班会,让同学们让同学们深刻的体会早恋的危害性,对异性交往有了一个正确的相识,有利于帮助学生树立健康的异性交往观念,杜绝早恋,形成正确的异性交往看法。懂得了在今后的交往过程中应当留意的事项,怎样正确处理男女生之间的友情,增加了预防早恋的信念和力气。2本次以早恋为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的相识。然后通过学生对利弊的辩论让学生从多方位，多角度来相识早恋的利

5、害关系。学生从利害关系中去总结如何避开早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让学生对早恋这个问题有一个正面的看法，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。当然，活动中存在着许多的不足：首先是主持人，由于没有主持阅历 ，许多环节显得生硬，连接上不够自然，对于出现预设外的问题，没能较好地应对。再有就是小品大扫除的表演，可能因为时间问题没多次排练，导致情境不够逼真，中途有些混乱。还有一个就是多媒体播放诗歌 致橡树出了问题，应事先多次操作，以免出现突发状况而中断教学。不过，我信任有了第一次的阅历，对于往后类似的团体活动，同学们能够做到更好。同学们，人生对每个人来说都

6、很珍贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时间如同明媚的春天，如何播下志向，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。因你的阅历太浅，易把出于生理或心情的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒事业尚未稳定何来成就经济尚未独立，何来保障责任不能担当，何来爱情建立在沙丘上的高楼大厦，是恒久不会坚固的。如他对你有真意，最好的方法就是告知他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗就像刚才主持人所说的年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。最终，我希望同学们能够健健康康、快欢乐乐地面对生活和学习，为自己的志向而奋斗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页