中班育儿心得体会 .docx

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1、中班育儿心得体会中班育儿心得体会 一、环境对孩子产生潜移默化的作用 小挚友的圈子以家庭和幼儿园为主，而家庭的环境、老师的教化时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至终生难忘。在家中，父母事实上已经担负起启蒙老师的职责，一言一行亦为孩子仿照的对象。所以父母肯定要以身作则，时时、到处、事事都严格要求自己，成为孩子学习的好榜样。我们亦应当好感恩能入读一所很好的幼儿园，遇到很好的老师阿姨，让孩子有一个良好的教化环境。 二、常作激励，培育孩子的自信念 要常常与孩子沟通，找到孩子平常难以察觉的闪光点，大加赞许并赐予主动引导。孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念，要多些引导少些责骂，否

2、则会引起孩子的不满和对抗。一句适时、简洁的赞美会让孩子快乐上半天。有胜利的体验并加上赞扬，孩子的自信念就会加强，就不会对自己的实力产生怀疑，就会产生学习的爱好。 三、培育孩子生活自理的实力 培育孩子自理实力有助于培育孩子成独立自信，不依靠成人的性格。我们在一些日常生活中激励孩子的事情自己做，例如她自己会穿鞋子的时候我们就激励她自己穿，假如她穿的正确就予以适当的表扬，以提高她的主动性。 四、宠爱放心上，规则要遵守 长辈们对我说一句话觉得很有道理：每个父母都是宠爱自己的孩子的，但是宠爱是放在心里的，必要的规则是肯定要做好的。过分的宠爱就会变成溺爱，会造成孩子性格上的缺陷。当孩子提出不合理的要求时，

3、要坚决回绝，避开孩子养成骄气。我们教化孩子是以把规则做好为前提的，让她待人处事都有一个好的规则。例如说吃饭这件事，我们从喂他吃饭起先到可以自己吃饭，都是要求必需在饭桌上把自己的一碗饭吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。 五、培育广泛的爱好，敬重孩子的选择 爱好既能增加孩子生活的乐趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素养，又助其身心健康，同时也是孩子社会交往的有益纽带。我会尽量让孩子尝试不同的课外活动，但是敬重孩子的选择，由确定孩子要与不要。因为强求事情，只会让其反感、排斥。我们须要做的，只是尽量供应多方面的生活体验，顺其自然，让孩子去发觉自己的爱好所在，只要自己有爱好，学习起来就会事半功倍。

4、六、培育孩子的读书爱好 书是人类进步的阶梯，在孩子还是很小的时候，我就每天选择一些内容生动好玩、能吸引孩子的故事给她朗读。或者是一起唱儿歌，不但能增长孩子的学问，还能培育她的阅读爱好，让孩子从阅读中吸取多方面的养料。 光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个小大人，孩子是大人的复印件，所以平常我们也会留意不同的教化会给他带来不同的影响。 每一天我都会抽出一部分时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他

5、的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 此刻电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智嬉戏的确也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一齐选择一个适合他的小嬉戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告知他能够玩多久，就应爱护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己驾驭好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩嬉戏间隔的时间就会更长或者削减下次玩的时间。 在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，陪他一齐阅读，期望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙

6、。同时也会有意识的培育他的独立性和关切他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，须要他去照看一下，他就会很乐意。 另外一点，统一家庭的教化思想很重要，假如父母的看法不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的看法不统一时，孩子就会利用家长的看法分歧而投机取巧。家庭和谐对培育孩子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教化有看法分歧时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。 孩子的教化也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的方法，上述这些只是我平常教化他的一些心得，期望今后能和更多的家长多多沟通，

7、找出更好的育儿方法。 儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担忧吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严峻，只要你把那些危急因素解除了，就能让孩子玩得尽兴又平安。 秋千 关注意点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。 秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，必需要事先嘱咐孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。 另外，要告知孩子，经过秋千旁边时，必需要围着走，不然会被荡起来的秋千撞到。 跷跷板 关注意点：留意同时上下。 木马木马两人骑，一边高来一

8、边低。马儿马儿别调皮，我和弟弟笑咪咪!跷跷板就是这样，须要两个孩子协作才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，还要留意对方的状况，告知他们，假如不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有打算，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子假如步伐慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。 滑梯 关注意点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后快速离开滑梯口。 玩滑梯很简单出现的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就起先叠罗汉了。假如孩子年龄太小，扶他上去后，要抓紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子

9、，则要告知他，假如前面有小挚友，要等小挚友滑下去后再滑，滑完后立即起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。 滑道 关注意点：不能中途松手跳下 抓着滑道顺坡而下，这个嬉戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。但是，有的孩子因为胆怯或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。假如可能的话，第一次最好跟着他，在旁边爱护他，并告知他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告知孩子，不要原路回到，否则准会被滑下来的小挚友撞得人仰马翻。 蹦蹦床 关注意点：防止孩子因摔倒而被别的小挚友踩伤。 在蹦蹦床上尽情跳动，是很多孩子都喜爱玩的嬉戏，但它却存在着很多平安隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地

10、不稳，会摔在蹦蹦床上，假如人多的话，会有被小挚友踩到的危急，严峻的还会造成扭伤、骨折。所以，假如人太多，先别让孩子玩。假如玩的孩子中间有特性高大、或者玩起来特性顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。 我们班的家铭小挚友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的缘由吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样。其实家铭只是养成了一个习惯，当他明白妈妈要送他来幼儿园时，他就明白会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。这时他又会停止哭闹，还有一个缘

11、由就是刚刚升入大班的宝宝自理潜力稍弱，总是期望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。应对这种状况，我们就应实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个熬炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的须要是正确的，我们必需要赐予满意，但假如是无理的，就要制止。、应对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、冷处理：应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任

12、的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，能够先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告知他假如她的事没做到就会有一个很严峻的后果，当然我们成人所要求的必需要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小挚友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也必需要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、 3、分散留意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平常爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。 4、激励法：激励和表扬恒久是培育

13、一株小苗最优质的沃土，在激励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小挚友友好相处时，当她不再随意哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都能够说孩子，你真棒，妈妈很喜爱你此刻的样貌信任孩子们会兴奋的重复做这些事情，明白行为定型为止。 信任有了以上几个方法，我们必需能变更一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需透过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地度过每一天。 我们生活的这个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人以前说过谁不爱

14、孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，期望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩

15、子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，

16、他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。 对于孩子的教化，我一向是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教化。儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正强壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。我主要有以下三个方面的心得。观赏教化。观赏孩子是培育孩子自信念的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于他的聪慧活泼，而在于他的自信。自信有助于他此刻与将来英勇地应对来自学业和其它一切方面的挑战。培育自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手

17、势、一声赞扬，都是一种无形的力气，能够鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激发孩子的志气。当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时……我们都会奖给他一句你真棒并传递一个观赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简洁的事，但明白怎样爱孩子，却是一件困难的事。多数次的育儿实践，使我们懂得了爱孩子就务必懂得观赏孩子的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。 相互敬重。让孩子懂得敬重老师、敬重父母，有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自

18、内心地根据老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培育孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的珍贵财宝。让孩子学会敬重老师，要求家长身体力行，以身作则，敬重自己的老师，更要敬重孩子的老师。凡是老师要求家长支持协作的事情，父母都要全力支持和协作，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。教化孩子敬重父母，最好的方法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是一诺千金。一方面有利于树立家长的威望，另一方面有助于培育孩子优秀的品质。同时，我们也要敬重孩子，孩子须要同等的教化。有一句名言叫蹲下来看孩子，我们要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只

19、有在这样的前提下，家长才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教化。引导教化。父望子成龙、母望女成凤，这是为人父母者的天性使然。但假如这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就阻碍孩子华蜜健康地成长。我们不想让儿子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教化孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不自觉的时候，我们严格根据老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候，我们刚好进行指导。同时，我们注意发觉他的不足、特长和爱好，有针对性开展引导。我们的目的不是为了他成名成家，我们只期望他

20、在今后的生活中因为有潜力而更自信、更多地体会生活的乐趣! 三字经说得好:人之初，性本善，性相近，习相远。真是非常有哲理的训语。中国文化博大精深，意蕴源远流长，平常我们在诵读的时候可能并没有深刻地理解，但是的现实生活中会随时随地自然地体现出来。我们的孩子就如一棵幼苗一样，的确须要来自方方面面的浇灌，培育他认知的潜力、沟通的潜力、生活技巧方面的潜力等等，以迎接他在将来学习、生活中所遇到的一系列状况。下面谈谈我的点滴体会。 一、少说多做，以身作则 父母爱孩子，是人的天性，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教化乃教化之源，它在人才的启蒙教化和终身教化中具有不行替代的独特作用，尤其是孩

21、子在家时间占了整个学习、生活时间的 2/3，所以家庭教化的好坏干脆影响着孩子的成长和前途。 以前我对教化孩子的观念还是多讲道理，但有时不听就打，之后我发觉我这个思想其实并不非常正确，虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜爱听唠叨，孩子也是一样，听得多了就没有效果。比如以前他爸爸在上网，要求孩子自己看看画报，孩子做了一会也要跑过来看看网页，有没有啥小嬉戏，尽管我对他说小孩不准玩嬉戏上网之类的话，他就会撅起小嘴说：为什么爸爸能玩，我不能玩自那以后他在家时我基本也不上网了，并且要求爸爸也协作做好榜样，取而代之的是读报刊，果真他也跟着拿起写绘本等来读了，这不就是其身正，不令而行吗 闲暇时

22、，晚饭过后，我们会带着孩子一齐去漫步，因为家旁边的名人广场周边居民多，男女老少晚上都会出来漫步，其中个人素养因人而异，在漫步时，常常会看到广场周边或是路上有雪糕纸、矿泉水饮料瓶等垃圾我都会捡起来，并且要求他有垃圾就必需要留到见到垃圾筒才扔。有好几次，我望见孩子见到有垃圾都会主动地跑过去捡起来扔进垃圾筒里，我就问他为什么这么做他告知望见妈妈和爸爸都这么做过，地球是我们的家，电视里说这就是环保，而且我们江门市正在建立国家礼貌城市，我们就要从保洁做起。真的是习惯成自然啊!看着孩子阳光般绚丽的表情，我微笑着点点头，那一刻我的心灵得到剧烈的震撼，这就叫做言传身教吧! 二、刚好赞美激励 陶行知先生在 50

23、 多年前就指出：教化孩子的全部隐私是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。没有赏识就无从谈教化。这一点我认为太重要了，我们大人也是一样有深刻的体会。当单位领导给我们一个确定的眼神或激励的话语时，我们的干劲确定要比以前足。假如能再加几百元工资，那以后的工作效率还会更强。所以对待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一点的进步，就要适当地表扬，但表扬要实质性的，要针对性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以你真棒来代替。另外，能在众人面前表扬也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信念。当然犯了错误了也要适当指责指正，但是我们家长也要和老师一样，要留意指责的方法和尺度，不能给孩子造成思想上的巨大负担，最好

24、不要在公众场合指责，挫败孩子的自尊心。举个例子，去年孩子在打算参与班上的朗诵表演，一起先他显得毫不在意，漫不经心，提不起爱好。但我还是坚持每一天激励和表扬他的点滴进步。直到有一天，我把他在家的表演用手机录下来，并且把对他的几个精彩镜头进行有理有据的分析，把他做得好的如有感情、声音洪亮、面部表情好等放大进行了表扬，还跟班主任老师面前表扬了他，他兴奋极了，今后就乐意训练和表演了。从那以后我就针对他表演时存 在的.一些问题提改善看法并且留意表扬他做得好的方面，之后他还敢在亲戚挚友们面前表演，胆识明显大了，并且之后有幸成为班上第一个出场表演演员，成了好多小挚友的榜样。 三、专心协作幼儿园组织的各项活动

25、 在幼儿教化越来越受重视的这天，家园之间的合作已经成为它发展的必定趋势，幼儿园组织的亲子活动方式，以其生动、活泼、有效、好用的教化形式促进了幼儿的全面发展，也给我们这些家长们带给更多和老师沟通的机会，是幼儿园教化的延长。在某种好处上讲，透过各种方式的接触，能够让家长在教化孩子方面得到非常重要的启迪。幼儿园主动与家庭协作，帮忙家长创设良好的家庭教化环境，刚好向家长宣扬科学保育的学问，共同担负教化幼儿的任务。如：透过网站、家园通讯，家园联系手册等等，使家长了解幼儿教化信息，明确幼儿培育目标;透过召开家长会，参加幼儿园组织活动等形式，向家长介绍幼儿教化信息，使我们这些家长了解幼儿教化现状及要求，并能

26、依据孩子身心发展的特点，和老师一齐探讨，共同探讨，因材施教，拓宽孩子的视野，培育孩子的潜力;透过家长学校组织我们这些家长学习教化理论，能够使我们初步驾驭幼儿生理、心理常识，了解先进的教化教学理论，有目的、有安排、有针对性地对孩子实施教化，从而使孩子在玩中学，乐中学，激发幼儿的学习爱好和探究的欲望，培育孩子良好的行为习惯。家园共育让我觉得孩子在各方面都得到了很大的进步。 我非常支持幼儿园和老师的工作，幼儿园和班级开展的各项工作，作为父母我们都尽可能参加，让孩子主动专心参加，熬炼他各项潜力的提高。再说家长参与老师布置的活动，孩子心里也兴奋，脸上也神气。还有班上组织的各项户外互动，不仅仅能够让孩子们

27、相识大自然，了解大自然，还能增进孩子们的团队精神，例如参与体育运动公园的体能训练活动，圭峰山爬山活动等。孩子们在路上就相互照看，有东西一齐吃，学着和大家共享。 这样的活动我也参与过好几次了，感受颇深，与孩子们一齐活动，玩亲子嬉戏等，和孩子的心灵一下就接近了，沟通更简单了，自己也仿佛又重新回到了惜日的童年时代。作为家长，我们只有走进孩子的心里，倾听孩子的心声，和孩子打成一片，做他们的挚友，学习更多的教化学问，用浅显易懂的语言，用童稚的话语去打开孩子们求知的天地。透过让孩子参与各种活动，从活动中熬炼潜力，常常带孩子出去旅游，从旅游中驾驭学问等等。 四、教化上把握度，火候要适中 现实生活中父母对孩子

28、的爱要有分寸，假如失去分寸，就变成溺爱，这样就会造成孩子作奸犯科。对于孩子的教化，首先得教化他们辨别是非，学会关切别人，还得培育孩子有爱心。其次要擅长正确的对待孩子的须要。物质方面，凡正值的并且合理的须要，在经济条件满意的条件下便赐予;对于精神方面的须要更多关切孩子，多了解孩子最近在想什么，甚至和谁关系要好;还有在幼儿园里老师对你自己的孩子怎样样评价，和老师多沟通引导孩子，开导孩子让他们有信念，或有个好的心情去上幼儿园。 首先要培育孩子良好的思想品德，重视孩子心灵的成长。 正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我从小教化孩子要敬重师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮忙须要帮忙

29、的人，学会感谢别人，让孩子从小生活在爱的世界里。记得在孩子小的时候，有了好吃的东西都要自己霸着，不舍得给别人。见到这种状况，我适时的对他进行教化，给他讲一些小故事。渐渐地，他学会了与人共享。前两天，家里买回了消暑的西瓜，一起先他把好几块都放在面前霸着，惟恐被吃掉他的似的。应对这种状况，我抓住了一次对他进行教化的机会。我给他讲吃东西的礼节，还给他讲了孔融让梨的故事，从正面去灌输正确的待人接物的方法，晓之以理后，他好像明白了一点，主动地把西瓜送到爸妈面前先请父母吃，并答应今后改掉争先、贪吃的毛病。虽然这只是一件小事，但我没有因为它小而不去过问，而是抓住每一个能够渗透的机会去向孩子渗透，总有一天他会

30、渐渐明白。作为家长就应时刻记住不因恶小而为之，不因善小而不为，其实对孩子的教化真是一朝一夕的，点点滴滴的。在生活中，我发觉孩子有时很不讲礼貌常常对爷爷大呼小叫，应对这种状况，我没有严厉的指责他，而是耐性的给他讲解，要学会敬重长辈。只要他做得好，比原先有进步，我就会嘉奖给他一颗小星星，上面大大的写上 礼貌星，从今他学会了讲礼貌。同时我还告知他，妈妈为他打算了许多小星星，比如卫生星、健康星、环保星等等，只要他表现好，就会得到这些可爱的小星星。这对他有何大的激励作用，只要他一有进步，我就会表扬他。在生活当中，我们家长也以身作则，要求孩子做到的，我们首先要做到。家长良好的素养与修养，良好的心理素养、文

31、化素养、行为规范能潜移默化地影响、教化孩子。我本身努力工作，以专心的看法对待工作，让孩子明白仔细对待上学，无事尽量不请假。所以虽然有时有些小病痛，他都情愿上学，每一天都蹦蹦跳跳、开快乐心上学去。看到孩子健康欢乐地成长，我真的很兴奋! 其次是留意和孩子进行情感沟通，做孩子的好挚友。孩子从小我就常常激励他，增加孩子的自信念，每一天坚持和孩子一齐做嬉戏，使孩子在活动中受到教化，培育孩子的毅力和吃苦的精神，同时也给孩子许多间接的学问。一有空就和孩子谈心，寒假中和孩子共同制定假期作息时间，陪着孩子一齐看书，一齐学习，一齐熬炼，帮忙他养成了一个良好的习惯。我每一天都腾出最少 15 分钟来跟他进行亲自阅读，

32、一方面是培育他读书的爱好，另一方面是透过家长给他讲书的过程增进母子之间的感情沟通。 孩子正处于人生成长的阶段，与孩子做个挚友会让你更加容量接近孩子。给孩子一个属于自己的空间去学习，有空买几本书给孩子，丰富一下他的课余生活;教化孩子要多讲道理，并从生活中点滴的小事教化他要团结友爱，相互帮忙，同学之间要学会谦让，从小就要对孩子进行尊老爱幼儿，助人为乐等教化。我想为人父母，假如能做到这些，他必需是一位好家长，同时他必需也能教出一个得才兼备的学生。幼儿园对于幼儿的情感方面的培育也很到位的，如：在妇女节、母亲节、圣诞节等节日为家长送小礼物、贺卡，说祝愿的话，做力所能及的事……

33、。 因为孩子已经成为了一名幼儿园的学生，所以我都要求他按幼儿园的要求去做。我坚持与幼儿园亲密联系，努力学习驾驭教化子女的科学学问和方法。开家长会无论工作多忙，我都要挤出时间专心参与，这既是对自身素养的提高，也是敬重孩子，使孩子觉得自己对他很重视，他的事无小事。这也是我们了解孩子和与老师家长们沟通沟通的最好机会。我也是一名老师，在我的心里，一向觉得老师最值得敬重。老师是最辛苦的，真的就好像蜡烛燃烧自己照亮别人。所以无论怎样，我总是站在老师的角度看问题，我认为老师都是为了孩子好，不管是老师指责孩子还是表扬孩子，我每次都帮他分析为什么老师会指责你让他真正明白自己错在哪里。为啥老师表扬你也让他明白受表

34、扬的缘由，让孩子明辨是非，从心底明白错了就就应为自己的错误买单，能够承受得起，做得好了也会被别人承认。在我们孩子这个班级，老师真是没的说。能够说对每个孩子都抱着不放下的心理，尤其是对待班上个别的典型淘气鬼。 每次老师留了作业我都会协作孩子来完成，此刻他已经适应了这种生活。其实在刚起先他也很排斥这种被人管的感觉。刚起先总是忘了老师交给的任务，要不然就是到了睡觉时才想起来，让我很是苦恼。之后每一天放学我第一句话就是问他明天老师让带什么了这样久而久之他就记住了。见我这么仔细，他也变得非常严谨。老师要求画画，他会一笔一笔的勾画，一个一个的选取颜色。记得有一次老师只是随意一说，他就很仔细的画了起来，一向

35、忙到 9 点多。虽然画的不是非常好，但作为一名家长，我很观赏他的学习看法。老师要求带些夏天的代表性物品到班上去，他一样一样的选择，为班群众贡献自己的一份力气。 或许孩子的学习在幼儿园表现的还不是最优秀的，但培育他群众的职责意识，为人的和善与正义感，喜爱读书的习惯，都让我们看到莫大的期望!生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教化与幼儿园教化一同成长!成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子健康成长创设更广袤的蓝天! 孩子上幼儿园中班了，如何教化好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门须要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，再说咱小时候不就是摸爬滚

36、打长大的，可此刻想想远没这么简洁。下面就谈谈我们在教化孩子方面的一点体会。 1注意发挥家庭的教化功能。教化子女的职责，要由父母共同担当，哪一位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方担当教化职责创建条件，在教化孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权；只有在父母共同担当教化职责、对子女的教化影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教化功能。2表扬和激励是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，并能增加亲子间的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，激励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避开

37、不必要的指责，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信念。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要坚决果断地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力气去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越指责越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会指责他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想

38、孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是新奇心所驱，所以是诚恳重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢？ 3加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教化的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色调，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有必要。 4注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的闲聊时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的相识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提示他玩后要自己整理，一起先他很不情愿，还会闹心

39、情，但我们并没有妥协，而是许诺在必需时间内完成任务赐予嘉奖如零食，然后再给他讲道理，慢慢地他这个坏毛病已经改了许多。平常遇事努力做到多蹲下来听听孩子的看法，能够让他自己想方法解决问题甚至争吵，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做挚友，敬重他，引导和帮忙他，那么孩子也会敬重你并对你放开心扉，健康成长。有个心理老师在探讨家庭教化时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教化就是胜利的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经验青春期更是如此。 孩子上幼儿园中班了，如何教化好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比是一门须要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就行，

40、再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简洁。下面就谈谈我们在教化孩子方面的一点体会。 1注意发挥家庭的教化功能。教化子女的职责，要由父母共同担当，哪一位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方担当教化职责创建条件，在教化孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权；只有在父母共同担当教化职责、对子女的教化影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教化功能。 2表扬和激励是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点，并能增加亲子间的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，激励他，同时不要让

41、孩子做力所不及的事，以避开不必要的指责，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信念。当然也不能一味强调表扬，若遇到原则性错误也要坚决果断地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的力气去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越指责越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会指责他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较

42、真他心里总有点怕，其实想想孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是新奇心所驱，所以是诚恳重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢？ 3加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教化的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色调，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有必要。 4注意与孩子日常沟通，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的闲聊时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的相识和理解，并透过讲故事，让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习惯，我们会在玩前提示他玩后要自己整理，

43、一起先他很不情愿，还会闹心情，但我们并没有妥协，而是许诺在必需时间内完成任务赐予嘉奖如零食，然后再给他讲道理，慢慢地他这个坏毛病已经改了许多。平常遇事努力做到多蹲下来听听孩子的看法，能够让他自己想方法解决问题甚至争吵，不要高高在上一味要求听话，把孩子看做挚友，敬重他，引导和帮忙他，那么孩子也会敬重你并对你放开心扉，健康成长。有个心理老师在探讨家庭教化时曾说过哪一天在孩子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教化就是胜利的。此话非名人之言，但细想不无道理，尤其在孩子经验青春期更是如此。 培育幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对进行系统。 谆谆教导

44、，向提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思索，做到要求合理。依据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。 从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。 当我向幼儿提出要求的时候，留意

45、做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声再见;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴…….这样要求详细明确，才好照着去做。 不断激励，让在练习中渐渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到激励的时候，他们为了要从自己的行为

46、中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正任何一点细小行为的错误 往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。 有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很肃穆地告知这个小挚友：不要随意把手神到别人的口袋里。幼儿喜爱仿照成年人的行为，特性是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染

47、幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言肯定实现。 因势利导，个别教化与常常相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲小白兔的故事，提问全班的幼儿：小白兔是什么颜色这是一个非常简洁的问题，提问之后我

48、就有意识这样说：阿姨打算请一个英勇的小挚友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了小挚友们不谋而合提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 时间好快呀，一转瞬烨烨已经是幼教中心中班的小挚友了，其中的改变是显著的，作为家长，我不要求孩子什么都行，但必需要培育他对事情感爱好，我也期望他能在这样的环境中欢乐健康的成长。以下是我日常生活中得出的一些心得： 培育他简洁的自理潜力 在孩子上学之前，我就让他渐渐学会穿简洁的衣服，袜子，鞋子;自己吃饭，自己刷牙洗脸，假如他说我自己穿，我自己吃，我自己做那你更就应让他尝试，假如他不是很情愿，你能够用开心的方式让他感爱好，虽然他可能把衣服穿的很滑稽，或者说饭吃的满桌都是，鞋子穿反，作为父母都不就应笑话，反而就应说说你真棒，要激励他，让他学习，否则难以长大。 培育他的阅读潜力 从他小的时候我就起先有意无意的讲故事给他听。虽然许多时候他不太明白，但是拉直了小脑袋听的兴致勃勃，我就明白他有了爱好，渐渐长大我就挑些生动的富有道理的故事，儿歌，成语故事，三子经，给他听。让他用小脑子思索，回答简洁的问题，或概括的叙述下故事情节，在激发他的想象力的同时又提高了记忆力，培育了爱好，明白该做个什么样的孩子，所以此刻我坚持每一天